师德修养培训心得体会

最新师德修养培训心得体会1=1通过听金教授的讲座之后，我更深一步地感受到教师的高尚人格它们不仅应当反映在内在的精神境界上，而且更加应当体现在外在的言谈举止上教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用教师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人教师的一言一行都是教师内在素养的外在体现，都会给学生以潜移默化的作用影响，而学生也正是通过这一点来了解教师的思想，桃李不言，下自成蹊,教师注重修养，注意言行，处处给学生做出表率，言教辅以身教，身教重于言教，学生受到影响，其不良的行为和习惯受到约束，得到修正具体说来，教师的礼仪主要有以下四个方面的内容

一、仪表主要包括衣着发式，修饰打扮等，是教师展现在学生面前的外部形态日常工作中，我对自身的着装及修饰等方面还是比较注重的首先是发型，我几乎从不披散着，一贯梳成马尾辫，简洁而利落其次是衣着，我总会保持得又干净又整齐,衣服上没有较为明显的污渍，隔两三天便会及时更换清洗;另外，服装的式样也能做到朴素大方，协调得体

二、举止它包括坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等它是教师与学生交往中的“人体信号”这要求是表现出良好的教养和振奋的神态，要与教育教学过程密切配合，发挥出最佳的辅助作用在我看来，教师注重了自己的着装，但在坐立行方面却做出一些不得体的.行为，也是非常难看的

三、语言这是教师在教育活动中使用的最主要的手段教师的语言要规范纯洁，准确鲜明，生动幽默，要善于运用语言的力量启动学生求知的欲望，拨动学生上进的心弦，把知识真理和美好的感情送进学生的心田教师的语言还要情理结合要让学生知晓做人的基本道理，让学生在思想上认同以后再加以行为上的引导，使他们在思想、行为上不断积累加强自己的人格素质

四、礼仪主要是指教师在与人交往时所表现出来的文明礼貌行为的总和教师要通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人应有的尊重，从而不但给学生以良好影响，同时也促进全社会团结互助，平等友爱，共同前进的新型人际关系的形成总之，从事了教师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登每一位人民教师都应加强自身修养，不断学习，提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创建和谐社会贡献一份力量通过对教师礼仪的培训，我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识，我深深地体会到作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质百年大计，教育为本教育大计，教师为本一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格因此，教师的礼仪必须规范教师是学校工作的主体，因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假目光、站姿、手势等方面都有一定的要求教师承担的主要任务离不开语言表达因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节即；勺朱镇准确、音量要适当、语言要精练、讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重举止端正，行为有度谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养分清场合，入情入理在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调一致不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情总之，通过这次培训让我懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为教师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和提高，要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质今后在学习生活以及工作中，我将以教程为标准，严格规范自己的服务言行，在个人修养、心理素质、专业素质等方面加强学习与提升，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成，贡献一份力量:新师德修养培训心得体会篇2在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果责任感是师德师风的基矗对教育工作的强烈责任感是一种高尚的职业道德情感，也是爱岗敬业，热爱教育的师德师风原则的具体体现一个人只有当他感到自己所从事的职业对社会对人民有不可推卸的责任时，他才会全力以赴地去奋斗我认为，教师的责任有三个方面一是对社会的责任，我们是在为国家为社会培养有用的人才，目前国家现代化建设正如火如荼地进行，我们就是要用自己辛勤的工作源源不断地输送人才;二是对家长负责，家长把子女交给学校，交给老师，就是希望学校老师能把小孩培养成才，帮助他们学到各种知识，家长希望教师做到他们无法做到的事情;三是对学生负责，学生来到学校应该是有所求，不管他们的目的如何，他们的行为如何在这一点上，教师就应该想方设法，帮助他们发现自己的长处，让他们在知识，做人各方面得到发展从事教师工作的人，一定要有强烈的责任感，这是我对师德师风的一些体会我自己要从以上各方面努力职业感是师德师风的前提社会上有许多种职业，其中教师职业最神圣最受人敬重一个热爱教育、献身教育的教师必然对教师这一职业的重要性有深刻的认识在这个职业中工作的人，如果没有良好的师德师风，怎么能够担当起社会的重托，怎么对学生的身心施加特定的影响的人怎么为国家培养有用人材有职业感的教师，他首先会把自己的职业与国家的发展、民族的振兴联系在一起认识到自己的职业不仅仅是教书，而且是为国家培育新人职业感让教师明确自己是一个接受社会重托、对学生身心施加特定影响的人教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到坚持严于律己教师只有形成强烈的职业感，才能发挥出人生价值，才能对社会有所贡献最新师德修养培训心得体会篇3本人是一名普通教师，本学年度通过师德修养的培训学习，感触颇深，感慨万千教师作为社会的一分子，其师德内涵必然融汇于整个社会公德之中；而教师的特殊职业与地位，也决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量，因而师德建设是教师队伍建设的核心在教育教学工作中，我能够做到爱岗敬业、严谨治学、乐于奉献、以身作则、为人师表一个不热爱教育事业的教师，决不会做到爱岗敬业;一个仅仅将教书看成是一种谋生手段的教师，决不会成为一名好教师，更谈不上有高尚的师德诚然，教师的职业是平凡的，教师的生活也是清苦的，但是只要有着对教育事业深深的热爱，认识到自己所从事的事业对民族、对祖国和对未来是一种不可推卸的责任,就会以教书育人为崇高的职责，并从中享受到人生的乐趣就会在平凡的教学工作中勤奋求实，兢兢业业，不断提高自身素质，完善自我，在实践中实现自身的价值，实现人格的升华，具有高尚的师德修养，从而适应时代的要求，完成教书育人的重任身为教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足《新教育》《初中语文教与学》等业务理论书籍成为我业余时间的“朋友”我阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念，博采众家之长，不断充实自己，更好的‘进行教育教学实践各学科的示范课、教学论坛，都为我的思想注入了新鲜的“血液”，我的认识也有了提高另外，各级领导也为我们创造了许多学习机会，丰富我们的理论知识，用于指导自己的实践活动积极利用县组织的业务培训、学习的机会不断充实自己的业务水平在教学中认真备课，认真钻研课程标准吃透教材，在把握准教材中心，重难点的基础上，结合学生实际情况写出详细教案讲课以教学法为指针，积极实践，以教师为主导，因材施教，坚持“抓中等生、促优秀生、带学困生”的个人原则，使上、中、下三类学生都能有所学，学有所得教书之余与教书同时，精心育人，我还教给学生做人的道理，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，使很多名学生都有了光辉的前程热爱学生是教师的美德，是教育教学的前提爱是教育的基础，没有爱就没有教育热爱学生就是要尊重学生，爱护学生，信任学生只有尊重学生，爱护学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，教育才富有实效，才能培养出人格健全的学生书中还说师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的感情基础师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣“严在该严处，爱在细微处”只有热爱学生的教师，才能真正理解这句话的内涵，并努力去实践具备了这样的师爱，就一定会在教学实践中满腔热忱，真正与学生交流、交心，建立良好的师生关系，把学生有力地吸引到教学过程中来，才能亲其师、信其道，激发学生的学习热情,实现教育的目标同时，在这爱的交流互动中，教师的师德修养也会得到提升既然命运指引我选择了这个职业，那么我愿意像那些在平凡的工作中默默付出的平凡的老师们一样努力的为我们的教育事业做出自己的贡献我知道接下来等待我的是教育教学工作路途上的艰辛，但我依然会在今后的日子里更加的努力做好自己的工作,履行好自己的职责最新师德修养培训心得体会篇4这次我有幸参加了路南区青年教师师德培训在这短暂而珍贵的几天里，给年轻的我又一次充足了电，上满了弦从心理知识的学习到教学头脑的更新，都给予了我莫大的影响现将本次培训的点滴感受作粗浅汇报通过这几天的培训，我深深体会到教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质、修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新在教师之间，师生之间，教师与家长之间形成互相尊重、互相爱护、善于交流、及时沟通的氛围，也是保持教师心理健康的必要环境教师是人类的灵魂工程师教师职业道德素质高低，直接关系亿万青少年学生的健康成长因此，我们应该加强职业道德建设，提高思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平在听了两位老师的经验介绍后，我更加明确了教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做严于律己，以身作则，才能让学生心服口服“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从”老师还要不断地给自己充电，不被社会所淘汰苏霍姆林斯基曾提出”要给学生一杯水，教师需要有一桶水”然而，在知识经济的时代背景下，教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要努力提高自己的语言文学修养、听说读写水平、观察思考判断能力努力提高自己的学历层次、教育教学基本功身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生在课堂教学中应开发学生已有的知识和经验，把学生头脑中已储备的与学习新知有关的材料充分地挖掘出来，优化组合，这样才有利于学生的知识建构创新的教学要从封闭走向开放，开放教材,开放课堂，给学生提供“凭借”的机会，使课堂教学与课外活动沟通，课内打基础，课外求发展；各学科教学相互沟通、相互渗透、相互促进；课堂教学与社会生活相沟通,扩展外延，丰富内涵在教学过程中，要正确处理好接受性学习与自主、合作、探究性学的关系，调动每一个学生的参与意识和学习积极性，给课堂面貌带来生机短短几天的培训，使我对今后的教育教学工作充满信心在今后的教学中，我要多读一些教学书籍，多看优秀的课堂实录，积极主动地向优秀教师学习，提高自己的教学水平感谢领导为我提供这么好的学习机会，能与各校老师一起研究教材、探讨教学最新师德修养培训心得体会篇5在县师培办的安排与指导下，我校举行了形式多样，且灵活有效的师德修养培训，通过听专家学者的讲座，网上的研讨，教师之间的探讨，生活中的实践等等，使得我对师德修养又有了进一步的认识，现将我对本次的师德培训活动的一些体会作如下总结

一、教师要经常自省我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信当然，只有自己努力才是唯一的方法

二、对待教育事业忠诚并献身与教育事业要求教师在社会主义道德观和为人民服务的人生观的指导下，在处理个人与教育事业发展的关系时候，应采取利他主义的价值取向，就是所谓的“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛”精神

三、尊重、关爱每一位学生学生每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱

四、以宽容之心对待学生的过错所谓宽容就是宽大，有气量，不计较，能容纳教师的教育在心理上从来不是单向流动的，在这个流动过程中，教师的教育态度一经转化为学生的情感体验，学生对待教师的态度就会产生相应的改变一旦作为教育者的教师与受教育者的学生之间有了情感的沟通，学生就会信任教师，这就为接受教育打下了基础而宽容能够在教育者与受教育者之间架起情感沟通的桥梁法国文学大师维克多？雨果曾说过这样的一句话:“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”只要我们多一点宽容，我想我们收获的也许比想象的要多得多

五、及时控制和调节自己的情绪如果我自己怒从心头起时，最好先不要说话，可以做几次深呼吸，或者暂时离开现场，让自己有时间冷静下来当然，教师要能及时控制自己的情绪，也不是轻而易举的，它需要教师不断提高个人修养，同时真正把学生看作是一个独立的生命个体，用爱心、诚心和耐心对待每一个学生

六、以身示范，情感育人作为一名教师，心中应该有爱爱是一种由衷的热情，是铺垫师生关系的无声语言；热爱学生的老师，工作时是幸福的，而缺乏这种爱的老师，每天都面临新的苦恼师生关系融洽，学生心情好、情绪高，学习积极性高，就是“亲其师、信其道”的师爱效应搞教育不能跟风走，搞形式主义教育学生，最重要的是要倾注爱心教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的‘自信心

七、做一个幸福的老师大多数的老师都认为教师这一职业注定不会幸福，每天面对的是爱闯祸的孩子，大大小小的事情都等着老师去解决，学生的学习也让老师时刻生气我也是这样，我认为自己很累，每天都在和学生生气，时刻都是面带怒容听了陶老师的话以后，我收获很多，每天生气不能够归咎于学生，这完全是因为我不够大度，不够宽容所致陶老师说“宇宙浩渺无涯，人之生存其中特别是与人相识相处，都是一种天地机缘因此，我们必须珍惜“我们和学生相识一场，是一种缘分，我们不要因为自己的一时冲动而破坏了这种美好的缘分这就要求我们要学会优化自己的情绪，把自己的烦恼弱化，陶老师说的好“不要做一只杯子，而要成为一个湖泊”我觉得自己以前就不会控制自己的情绪，心情不好时我会很不耐烦，致使学生不敢靠近我妨碍了师生之间的交流。