还剩40页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
八年级思想品德上册教案人民版优秀9篇八物思想品德上册第六课教案(定稿篇一第六课网络交往新空间第一框《网络上的人际交往》
一、教学目标L知识与技能通过本课学习要求学生了解网络往的一般特点无限性和两面性;了解网络交往对象的特点虚拟性、间接性、隐蔽性;通过感受网络有益的特点,初步具备发挥网络交往的优势,通过感受网络有弊的特点,避免陷入网络交往的陷阱
2、过程与方法介绍网络的神奇特性——无限性,说明网络生活的丰富多彩;介绍网络有利有弊的特点,做到如何发挥网络交往的优势和避免网络交往的负面影响结合课本中的例子和学生自己的亲身体会,学生个别介绍与分组的方法组织教学
3、情感、态度与价值观初步感受网络生活与传统生活的不同,了解只有在现代科技高度发达的今天,人们才能享受多彩的生活通过了解网络的神奇性——无限性,激发学生对网络的向往与探索的兴趣
二、教学重点网络在现实生活中的地位网络交往是一把锋利的双刃剑
三、教学难点理解网络交往是一把锋利的双刃剑
四、教学时数2课时
五、教学方法情境案例分析法、经验分享法、讨论法、总结法对现代人而言,还是有极大的自由空间这种自由对古代人而言是一种梦想,但对今人而言,却都可以在瞬间实现网络交往与现实生活中的交往有没有需要共同遵守的规则?有因为两者都是一种公共生活,公共生活必然涉及人与人的共同利益在一个没有规则的群体中,人们的个人利益是很容易遭到践踏的因此,即使在虚拟的社会中,人们为了更有效沟通,更有质量地生活,人们还是要制定出相应的规则来约束不良行为,保证大家的利益不受约束的行为即使在网络上暂时有,也是相对的,迟早要受到约束就如现在的网络一样,一开始,人们被动地使用已有的网络资源,但慢慢地,那些有较好环境的网站去的人就多,那些环境不好的网站去的人就少网络环境会经过一段自由选择的过程,就是网络规则逐步产生的过程,有关网络法律法规都会相继产生1网络交往要遵守道德阅读KP74相关链接——全国青少年网络文明公约网络交往和现实生活中的交往一样需要遵守的第一个规则,即遵守道德只要与人交往,就有道德问题网络交往当然要遵守道德【小堂故事】——KP74活动2小堂是报着什么心态去尝试制造电脑病毒的?他的心态是验证一下自己的电脑技术,很单纯的动机但单纯的动机背后却反映了小堂的法律意识淡薄,拿别人的利益开玩笑小堂攻击学生信箱、公司网络,他获得了什么满足?给学生和公司造成什么危害?他证明了自己的实力,很高兴但他高兴的同时,给他人的生活造成了极大的不便,耽误别人的重要事情,甚至造成巨大的损失从另一角度来说,他破坏了网络形象,造成人与人之间的不信任与戒备心理,影响社会稳定,造成极坏影响小堂的好奇心要受法律制裁吗?为什么?要受法律制裁在公共生活领域,一个法盲的好奇心注定要受到制裁因为他的行为严重妨碍他人正常生活,破坏社会安定,代表公共利益的法律一定会制裁这样的行为2上网更要遵守法律【说一说】——KP75活动把你所知道的网上污辱人格、诈骗等违法犯罪的事例说给学生听,并分析其危害提示简述犯罪结果,重点分析其行为造成的危害课堂小结我们要正确认识网络的两面性,既要用其所长,发挥网络的优势,做网络的主人;又应避其所短,避免网络的伤害,不做网络的俘虏布置作业见练习册
八、教学后记政治八铐上W案篇二第九课时诚信是金教学目标把握诚信的含义;了解一诺千金”的内涵;懂得对人守信,对事负责;引导学生体会到诚信是立身之本教学重点把握诚信的含义,懂得对人守信,对事负责教学难点引导学生体会到诚信是立身之本导入新课用引言中曾参的故事导入一.诚信是金(板书)
1、言而有信一诺千金(板书)
(1)、诚信的含义(板书)学生阅读教材115页第二自然段,初步了解〃诚、就诚实无欺、诚实做人、诚实做事,实事求是信,即有信用、讲信誉、守信义,不虚假探究交流教材115页的问题废石主人的决定表明了什么?你如何看待他的决定?进一步理解诚信教师小结废石主人的决定表明了一个道理就是为人处世、与人交往,要做到诚实守信废石主人的决定没有因〃废石〃变成了〃宝石〃而改变自己原来做出的决定,这种不因利益而放弃自己的承诺的举动是值得人尊重的学生自由阅读教材115页相关链接内容,明确〃一诺千金〃的由来
(2).〃君子一言,驷马难追”的内涵(板书)指定一名学生朗读教材115页倒数一自然段,学生明确其内涵
(3)、不讲信用,害人害己(板书)师生探究交流教材116页——日本餐饮业有条行规目的通过不诚信的案例,使我们认识不讲诚信的后果()()()要求1阅读故事内容2讨论主人公的遭遇及其原因3让学生()()积极列举日常生活中类似的例子4在自己的本子上写下表示不诚信的词语5相互交流阅读教师强调生活经验告诉我们,不讲诚信的人可以欺人一时,但不能欺人一世,一旦被人识破,他就难以在社会上立足,其结果既伤害别人,也伤害自己为人诚实,言而有信,能得到别人的信任,也是自身道德的升华
2、对人守信对事负责(板书)
(1)、做老实人,办老实事(板书)师生探究交流教材117页活动——在我们周围常常看到一些不负责任的行为(共识1)对责任重与泰山”的理解对人守信、对事负责是诚信的基本要求,更是做人的基本准则之一重承诺、守信用的人把责任看得比自己的生命还重要实实,在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证敷衍了事、弄虚作假只能骗人一)时,无法欺人一世,最终将一事无成(2对人负责与对人守信是统一的,不是两会事对人守信落实到行动上,就是一种对事负责的态度;对事负责是对人守信的具体表现只有对人守信的人,才能对事负责;只有做到对事负责,才使对人守信得以真正落)实,而不是一句空话(3抄袭作业、考试作弊,反映出我们没有遵守诚信准则,没有以负责任的态度来对待自己的学习和工作如果总是弄虚作假、敷衍了事,虽然暂时能骗人一时,无法欺人一世长此以往,将影响我们未来的发展和事业的成功所以,这决不是无关紧要的小事,必须加以改正
(2)、不要轻易许诺(板书)探究交流教材117页活动——一家旅馆门前目的;让学生知道承诺是一件严肃的事,一旦有所承诺,就应该实现(()要求1)阅读卖火柴的小男孩的故事2讨论卖火柴的小男孩是怎样4实现自己的诺言的,他为什么要这样做?
(3)进一步讨论人为什么要践约守信?
(4)教师做适当总结(卖火柴男孩儿实现了他的承诺,是诚实守信的品质使他这样做的践约守信是诚实做人的核心,是个人在社会立足的基本要求政治八年级上册勃窠篇三-说教材
1.本框题在教材知识体系中的地位和作用《享受健康的网络交往》是八年级思想品德第六课的第二框题,学生在第一框中学习了网络交往的一般特点无限性与两面性,能从对网络正面作用的正确认识与合理使用,享受现代文明带来的快乐而本框则注重从网络负面作用的正确估计与及时过滤,避免遭受伤害的角度,谈享受网络健康交往,刚好构成一正一反的完整内容
2、内在结构本框内容侧重围绕如何避开网络伤害,享受健康的网络交往,主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈,偏重从消极预防的方面来讲,结合具体事例,理论联系实际,有理有据
3.教学目标1知识目标使学生知道面对网络如何保护自己2能力目标在网络上,能自觉遵守网络规则,利人利己3情感态度价值观目标激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望,为维护网络环境尽责
4、教学重点、难点教学重点激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望,定为教学的重点因为网络本身的特点导致了网络交往的不安全,以及中学生强烈的好奇心,缺乏生活经验和辨别是非能力,抗诱惑能力低,使学生面对网络中容易出问题教学难点提高识别网络阴暗面的知识,树立自觉维护文明网络环境的观念和意识,纠正部分学生的认为网络可以为所欲为的错误思想本课重点突破借助夏雪见网友,见网友被骗传销及新闻标题发表对是否应该去约会网友的看法,通过归纳比较,得出网络交往对象不可捉摸,必须提高安全防护意识”的结论通过我可以点击吗”明确网络信息良莠不齐,要不断提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力引导学生总结出日常生活中如何加强网络安全防范意识本课难点攻克很多学生可能认为网络安全离自己很远,由于学生的年龄偏低,自我约束力、社会经验很少,往往对身边的网络骗局陷阱视而不见,请同学们就网络小胖和陈梦凌博客例子加以分阮这些事例技能引起学生的兴趣,又能很好的让学生学会树立自觉维护文明网络环境的观念和意识,纠正部分学生的认为网络可以为所欲为的错误思想教学手段运用多媒体手段,情景、案例相结合
二、说教法
1.情景教学法通过创设情景,活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,促进对知识的掌握
2.直观演示法利用flash,图片等手段,结合讲解,激发学生的兴趣,帮助学生更好理解知识
3.活动探究法以学生为主体,组织学生进行集体或分组讨论,使学生在学习中解决问题,并培养自学、思维的能力
三、说学法
1、学情分析随着互联网的发展与普及,越来越多的中学生成为新的网民互联网上的信息良莠不齐,受不良信息的影响,缺乏自制力的中学生很容易受到伤害,甚至因此违德违纪违法,针对学生的成长问题,有必要让学生学会”享受健康的网络交往
2、根据学生是学习的主体的精神,教学应授人以渔,我准备在指导学生学习和培养学习的能力方面采取以下方法1案例分析法学生自主探究,动脑思考,动嘴说,促进思维和表达能力的发展2理论联系实际通过列举网络上常见的问题和骗局,引导学生正确面对网络生活和网络交往3归纳总结法通过具体案例的学习,从感性认识上升到理性认识,进一步提高交往艺术
四、说教学过程为了使教学活动顺利开展,教师应做好课前准备制作多媒体,查找有关网络危害事例及网络交往的要求布置学生搜集有关网络伤害的案例-新课导入【多媒体演示】七嘴八舌话时尚,引出了我们今天要学的新课知识,达到了新课导入的目的,时尚词语又吸引了学生的注意力,激发了他们的学习兴趣,使他们快速进入课堂状态,为本节课的教学开了一个好头二新课教学活动一在下列情景,你将如何选择?P72假期的时候,想请老师修改作文,书信vs EMAII想知道《我是歌手》的最新动态?报纸VS百度【学生讨论,教师点拨】使学生认识到网络使我们的生活变得无限可能和无限享受,应该用其所长,避其所短【教师板书】用其所长,避其所短活动二观看《家有儿女》夏雪见网友及中国法治报道《见网友被骗传销》【提问】第一,夏雪应不应该去见网友?这里会有两种意见一种是能理由是网上沟通得好,也许网下能做朋友并非所有的网友都是坏人;与人交往总是要从陌生人开始另一种是不能,夏雪只是个女学生,假如见到的是坏人呢,不一定能斗得过他,太危险不能为满足自己的好奇心,放弃必要的警惕,否则后悔莫及讨论中要让学生把各自的意见都摆出来,让他们自己做出判断【提问】第二,如果夏雪去见网友,可能有几种情况?这些结果会对她的生活产生什么影响?【学生讨论,提出意见,教师点拨】这里至少有三种结果一是好的结果,遇到一个好人,做了生活中知心的朋友,成为一段佳话二是很坏的结果,网友是名不法分子,对梅平作出身心伤害,给梅平今后的生活留下阴影三是失望,网友气质极差,与网上所伪装的不一样,自然分手第三,夏雪在现实生活中遇到问题,还可向谁求助?【学生讨论,提出意见,教师点拨】我们必须提高自己的安全防范意识,不轻易泄露个人资料,不随意答应网友的要求向父母、师长,以及身边熟悉、信任的人求助;向社会公共服务机构求助【教师板书】提高自己的安全防范意识活动三我可以点击吗?一抵制网络上的不良诱惑【学生活动】认真看书,了解梅平的交网友的故事【演示】聊天界面我可以点击吗?【提问】
1.我可以点击吗?【合作学习】点击出现黑屏,病毒侵入【提问】
2.是什么让他主动点击呢?好奇,没有经受住诱惑-一提高抗诱惑能力和辨别觉察能力【教师板书】提高抗诱惑能力和辨别觉察能力学会自我保护活动四xx十四中校花一-网络小胖提问
1.如果你是小胖,遭遇如此恶搞,心里是什么感受?
2.网络交往能不能随心所欲,为所欲为?【学生畅所欲言,教师归纳小结】网络交往需要遵守网络规则一上网要遵守道德活动五陈梦凌博客【媒体演示】陈梦凌博客学生观看增城材料,思考,为什么陈梦凌会被判处一年零六个月?网络交往中,还要遵守什么?【教师板书】遵守法律
(三)、课堂延伸
1、学生制定《班级网络文明公约》请同学们以前后六人小组为单位,结合所学知识,编写一条网络文明交往的规则(要符合自身实际生活)最后,展示《全国青少年网络文明公约》
2、课堂练习【媒体演示】单项选择题(历年中考题)
五、课堂收获、小结
1、学生畅谈收获
2、【知识小结】同学们,通过今天的学习,我们知道了网络就像一把锋利的双刃剑它是先进的,也是危险的它改变了我们的生活,但却充满着陷阱和诱惑因此,我们要学会保护自己,自觉遵守网络规则,从而尽情享受健康的网络交往让青春在E时代闪光
3、练习单项选择
4、作业修改制定《班级网络文明公约》
六、教学反思我在本课的教学中,贯彻了新课程理念,通过多种教学手段和活动方式,调动学生的积极性,活跃课堂气氛使学生在愉快,自主,合作,探究的过程中学会了自我保护的方法,懂得了网络自由有限度,要遵守网络规则但是由于问题的开放性,学生生活体验和掌握资料不够等原因,学生的回答可能较零乱,需要教师及时进行点拨而且本堂课活动较多,因此教师要注意把握时间以及重难点的落实突破政治八年级上册教案篇我们享有广泛的权利
六、板书设计第六课网络交往新空间
一、网络上的人际交往(()
1、网络沟通无极限1)网络生活很丰富2网络交往新空间()(
2、网络交往———把锋利的双刃剑1网络的正面作用2)网络负面作用
七、教学过程导入新课利用本课引言中小华或课文中小梅的例子导人新课()KP
65、KP66思考设想一下如果生活在古代,他们两人身上会不会发生这样的事情?(学生谈自己的看法,教师小结引入)通过对比,感受网络对现代人生活的积极影响(如果没有互联网,小华不可能结识远方的朋友;小梅的病症很难做出准确诊断,很可能延误治疗时间,从而失去生命有了互联网,小梅得到了世界各地医生的帮助,这是过去想都不敢想的事情)讲授新课第六课网络交往新空间
一、网络上的人际交往L网络沟通无极限
(1)网络生活很丰富【小梅的得救】——KP66活动1小梅得救与互联网有什么关系?因为有了互联网这一快捷广泛的信息获取途径,小梅的病才得以确诊互联网还可以给我们带来什么好处?看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药、下载文件软件、设立个人网站、利用网络学习、发电子邮件、网上聊天O思考请你结合实际谈谈互联网还可以利用网络做些什么★教学目标知识目标:我国公民享有的基本权利;如何正确行使公民权利能力目标正确认识自己主人翁地位的能力;分辨公民和人民的能力;认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力;提高正确行使权利的能力;自觉遵纪守法,学会寻求法律保护情感态度和价值观目标增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感在行使权利时,不能我行我素,要重视他人的权利,要维护国家、社会、集体的利益,要遵循法定程序和法律规定★重点和难点如何正确行使公民权利★教学手段多媒体课★课前准备制作多媒体课件;布置学生翻阅宪法第二章,了解我国公民享有的基本权利;请学生搜集不正确行使权利的案例,并指出这样做的后果★教学方法情感激励法;讨论法;教学过程导入书本田甜的案例导入从案例中我们可以发现,一个公民享有的权利是广泛的学生讨论完成书本的填空,回答书本的问题
1、这些权利对她有什么好处?你认为我们还应该享有哪些权利?新授板书
二、我们享有广泛的权利
(一)公民权利的广泛性公民的基本权利的内容(宪法规定的9点),请同学们齐读,老师做简单解释
(二)正确行使权利我们已经知道公民的权利是广泛的,但是要注意,权利多并不意味着可以滥用权利,我们要正确行使权利,不正确行使,可能就会作出违法甚至犯罪的事情先让我们来看一个案例
1、学生阅读书本冯某养狗的案例
2、提问1在都市生活的冯某由养狗的权利吗?有2冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利?休息权、环境权、人身权3你认为文明养狗应注意什么?冯某养狗不应该损害他人的休息权、环境权、人身权进而提升为公民在行使权利时,不得损害他人的权利,对他人权利的侵害,就是对自身权利的侵害应该在不损害他人合法权利的前提下,行使自己的权利,满足自己的需求结论1:公民在行使权利时要尊重他人权利作简要解释
3、学生阅读书本非典的案例1提问蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗?其危害是什么?通过讨论师生达成共识,结论2:公民在行使权利时,不得损害国家的、社会的、集体的权益
4、学生阅读书本造纸厂厂长的案例1提问诬陷别人,属于言论自由吗?诬陷别人,于人于己于社会有什么危害?重点讨论2引导学生认识世界上不存在绝对的自由任何自由都是有限制的,都要受法律的制约结论3:要在法律允许的范围内行使权利1提问这些球迷将要实施的行为,受法律的保护吗?学生辩论方式展开讨论2帮助学生认识行使权利必须采取合法方式,依据法律规定的程序进行3引导学生全面看问题,即一方面看到这是爱国的情感和表现,对此应充分给予肯定;另一方面要严格按照法律程序进行,得到批准方可采用方式表示庆贺,得不到批准可以采用其他方式表示庆贺4了解相关链接关于集会法的规定结论4:要以合法方式行使权利
6、学以致用1学生阅读老吴家和小辛父母的案例道了公民享有广泛的权利,但是在行使权利的时候要注意哪些方面个方面,EA!2学生回答书本问题,教师检查掌握知识的情况小结通过学习,我们知即四个结论《思想品德》教案篇五【教学目标】
1.了解过春节的有关常识和传统风俗
2.体会和感受春节的热闹和欢乐,
3.喜欢过春节并在春节活动中过得快乐、文明、安全
4.对春节中的一些现象和习俗产生探究的愿望和初步行为【教学准备】
1.在家长帮助下收集有关春节的年画、对联、年历画、小灯笼、过年买的小玩具、装压岁钱的红包、过年拍的照片……上课时带来
2.调查、询问关于春节的各种传说
3.查询、回忆春节有哪些与平时不同的活动在春节活动中发生过哪些事故【教学时间】2课时第一课时春节的知识、习俗活动一春节物品展不会L学生把收集到的物品摆放在“展台上(展台由课桌拼搭而成,根据物品多少、大小而定展台大小)
2.由提供物品的同学进行介绍、说明,可以是物品的来历、收集的方法与经过,物品的用途、含义等如果提供人介绍不清,可以由其他人或老师代为补充说明对收集得好、介绍得清的同学要及时予以奖励和夸赞,特别对那些收集方法奇妙的同学更要如此(注通常,农村学生收集物品的渠道比较少,所以建议教师做好充分的课前准备,争取能开设自己专门的展台)活动二春节探秘
1.探究关于春节的时间同学汇报、教师板书春节一正月初一(注学生汇报时要说明掌握、了解到这个时间的方法、途径,有必要的还可以出示物证,如历书等,教师也应做相应准备)
2.了解关于春节的传说以开故事会或听故事录音的方式进行要努力让学生把搜集、查询到的有关年的传说介绍出来,越多越好
3.关于年的探究比如,让学生探究为什么元旦叫过年,春节也叫过年?元且是哪一天,春节又是哪一天?
4.自由谈我爰过春节同座或小组交流、全班汇报爰不爰过年?为什么爰过年?你过年最盼望什么?
5.结束语过年真好,小朋友们都盼望着过年的那一天早点到来你们可以把挂历上注明春节的那一天做上记号,天天看一看、数一数还有几天就该过年啦还有,请小朋友回家去问一问、查一查春节前要做哪些准备活动,春节后又有哪些活动?在过春节时我们要注意些什么?下节课我们将与大家讨论这些话题第二课时春节活动和注意事项活动一讨论交流、春节期间有哪些活动
1.可以分节前和节后,着重说春节所独有的和自己最喜欢的活动(如,节前杀猪、打扫卫生、买年画、写春联、购买衣服和玩具;节中贴春联和年画、吃团圆饭、看春节联欢晚会、发压岁钱、给亲友和邻居拜年;节后走亲戚、拜年、耍龙灯、舞狮子、看戏、逛街、赶集等)
2.选代表汇报、教师边听边把图片或板书随机张贴或板书出来
3.最后小结浏览一遍活动二模拟拜年
1.对传统的拜年动作、语言的模拟(农村中对祖辈亲人要跪拜磕头或鞠躬作揖,平辈的作揖或说祝福语模拟拜年时老师要组织学生引导、讨论,确定文明、得体的动作和灵活、多变的祝福语)
2.新式拜年方法的表演,如利用打电话、写信、利用电脑发邮件等活动三情境研讨一我有好办法-出示若干情境,组织学生研讨情境lo过春节虽然热闹、快乐,可是也有烦人的事过春节的前一天,明明跟着爸爸上街赶集集市上真热闹,人太多,货也太多,明明跟着爸爸买这买那,看这看那一个没留神,他与爸爸走散了这可怎么办呢?请大家帮明明想想好办法,怎样才能让他不着急?情境2正月初二,小红跟着哥哥去外公家拜年,搭车的人非常多,大家拼命地挤上挤下,小红该怎么办?情境30大年三十那天,是个晴天,有点风小丁吵着要玩爆竹,爸爸就给了小丁一封小鞭炮小丁放鞭炮时要注意些什么?二教师小结春节期间,虽然喜庆热闹,却有四多〃1走亲访友的人多,车上非常拥挤,造成的交通事故多2大家烧纸、点蜡烛、放鞭炮、放铳,引发的火灾多3因为坐车、看戏、放鞭炮,小学生受伤害的事故多4春节好吃的东西多、作客多,容易多吃多喝,所以得肠胃病的多我们要特别注意安全,防止四多灾难的发生[以上拟设情景可增可减,视时而定]全课小结春节是中华民族最盛大、最喜庆、最欢乐的节日我们放假以后,很快就到春节了,希望同学们把在春节中看到的新鲜事,参加的有趣活动牢牢地记在心里,开学时告诉同学和老师同时,老师也衷心祝愿小朋友在过一个快乐、吉祥、安全的春节!《思想品德》健篇六第一单元笑迎新生活-课程标准要求L养成团结合作、乐于助人的品质;
2、正确认识个人与集体的关系,体会”团结就是力量,能够自觉维护集体的荣誉和利益
3、正确对待学习压力,培养正确的学习观念;
4、形成良好的学习、劳动习惯和生活态度;
5、积极适应社会的发展和进步二主题探究主题探究我们的班徽,我们的座右铭第一课珍惜新起点第一课时我上初中了
一、教材分析
1、重点让学生在自身所见所闻的基础上体验崭新的初中生活
2、难点激发学生对新的学校生活的热爰,珍惜新起点
二、综合设计思路第一步课前准备
1、将全班学生分成几大组,并选好组长、分好工,作为开展活动的基本单位
2、各活动小组通过各种途径了解新学校的基本情况(作为第一次开展活动,教师应给学生提供一些方法如可以采访学校领导、上学校的网站、向高年级同学调查等)
3、各小组选择校园一角(尽量小组之间不要重复)做好介绍准备第二步导入新课开展我爱新校园的竞赛游戏,(幻灯片播放一组学校的图片,然后进入竞赛,出现我爱新校园”五个字每个字都链接着一组题目,请各组自由选择并回答)比一比哪组同学对新学校观察得仔细,了解得具体在大家出色的表现中,我们初步认识了新校园,大家一起来(选取几个典型问题集体回答)L学校的地址
3、学校始建于
2、学校的校训
4、学校现任校长第三步校园风情展示带学生走出教室,参观校园,让各组派代表向大家介绍事先准备的校园一角资料,激发学生对新学校的热爰第四步七嘴八舌大家出谋划策”,让学生直观地感受到自己是校园的一份子第五步结束美丽的校园因为有了大家而更加富有生气,我深信,初中三年的生活会带给我们一片崭新的天地,在人生旅途中留下深刻的记忆
三、教学反思及建议因为时间的关系,不一定每个学生都有机会表达自己的观点,但是,让每个学生都参与到活动中来是必要的教师可运用一些灵活的方式开展活动,尽可能给学生多的机会教师也可以回忆自己这方面的相关的经历导入第二课时认识新朋友
一、教材分析
1、重点让学生初步认识班上的新同学,并领会友谊的重要性
2、难点:克服新生紧张、拘谨的心态,积极与同学交往,养成热情开朗的性格
二、综合设计思路第一步大家来帮忙”提供一则学生在人际交往中的难题,让大家出谋划策(小玲是一位来自农村的初一新生,初到新学校新班级一个同学也不认识,在学校中生活学习很不习惯,特别是她害怕与城里的同学交往,她们好像不喜欢她,总是用异样的眼光看着她,她觉得在这新班级中很孤独)第二步找朋友’’活动:每位同学设计制作一张具有自己独特个性的名片,先在班级中进行自我介绍,然后送给你想认识的朋友(为达到一定效果,每个同学只有一次拿到名片的机会,不能重复)第三步音乐升华播放臧天朔的《朋友》在音乐中升华对友谊的感受
三、教学反思及建议找朋友”活动形式活泼,但介于游戏规则的限制,有些同学可能找不到最好的朋友,产生抵触心理,影响活动的效果第三课时我的新班级
一、教材分析
1、重点引导学生发挥所长,共同建设我们的新班级
2、难点正确认识个人和集体的关系,乐意为建设优秀班集体做出自己的努力
二、综合设计思路第一步夸夸我的班集体引导学生回顾小学的班级,让学生展示自己在小学生活中的照片、日记,以及在小学班级中获得的荣誉等,引发学生思考讨论良好的集体对每一个人的积极作用,从而进一步引导学生思考优秀班集体与个人成长的关系第二步展望新班级出示关于建设优秀班集体的调查内容,让全班分组讨论
1、你心中的优秀班集体是什么样的?同学关系班干部队伍学生思考、分小组交流,并派小组代表发言,教师做小结和适当地分类如工作、学习上,业余生活上;如家庭生活、社会生活、学校生活可见,归纳网络给人们带来的种种方便,网络生活很丰富,网络交往很诱人【网络调查】——KP66活动2网络生活丰富多彩、网络交往超越空间,那么现在的你有没有触网”呢?并现场作一个《关于网络交往的调查》
1、你有没有上过网
2、如果上过网,你在网上主要关注A、新闻B、学习资料C、计算机方面的知识D、音乐、影视E、游戏F、聊天G、其他
3、你一般每次上网的时间大概是多少一周上网的总时间是多少
4、网络对你生活学习的影响是A、没什么影响B、有一定影响C、影响很大
5、网络对你生活学习的影响是正面多一些还是负面多一些?A、正面影响多一些B、负面影响多一些
6、谈谈你的上网趣事学生先在四人小组内交流,再进行大组交流进一步认识网络神奇性”的特点,进一步感受网络就在我们的身边,我们已在享受网络带来的各种意想不到的快乐教师展示目前全世界以及我国每天上网冲浪的人数调查表(见教材P67)这些数据充分说明了,正是由于网络的奇特功能,全世界上网人数陡增在网络时代,我们享受着天涯若比邻”的奇妙,享受着高科技给生活带来的无穷乐趣,不知不觉网络已师生关系:班级氛围:主宰了我们的生活,成为我们生活的一部分学习风气班规其他
2、怎样才能创建一个优秀班集体?
3、请你根据以上几个方面在建立优秀班集体中的重要性进行排序()同学关系()师生关系()学习风气()班级氛围()个人的奉献()班干部队伍()建立班规各组分别汇报调查结果,并对此进行分析最后大家描述出心中的理想的班集体形象,概括出本班同学的共同期望,作为大家的奋斗目标第三步我是班级的小主人学生尽情地展示各自特长优势,然后根据学生的各自特长优势,让学生自由选择,对班级各项工作进行分工,如负责管理班级的门窗、课桌椅、电视等,让每一位学生都觉得自己是班级的主人,能为班集体建设添砖加瓦第四步小小设计师作为课外活动,以小组为单位设计班级的班徽
三、教学反思及建议L第一步的设计可能会让部分学生沉浸在老班级的回顾中,如何引导学生及时转换角色,投入到新班级中来会有一定的难度
2、第三步的活动,如是在教师对学生有一定了解的基础上进行,效果可能会更好教师可从学生的档案中了解他们的特长,特别要指出的是这里的特长不仅指一般特长,也包括一些性格特征及思想品质然后教师可以根据学生的特长为班级分工多设计一些工作让学生选择,真正让学生各尽所能,发挥特长,奉献集体第四课时大家齐建设
一、教材分析
1、重点让学生意识到不仅要在集体中发挥自己的才能,而且相互间的团结合作至关重要
2、难点正确处理集体利益与个人利益的矛盾
二、综合设计思路第一步班徽展示师生共同参与,勇跃展示作品小组先各自展示自己的作品,并进行优秀作品评比,在评出最佳班徽后,全班同学对此还可进行讨论修改,并能简要地概括出班徽所包含的深刻寓意,这样在互相合作、探究提升学生的艺术素养,激发学生对新班集体的热爱第二步光彩背后的故事”让学生讨论分析班徽制作成功的原因——只有团结合作,才能获胜并把所有的作品存入成长记录袋,珍藏这一激动人心的活动成果第三步我该怎么办通过学生的小品表演,展示两难情景(小玲今天很想参加学校组织的探索宇宙奥秘的兴趣小组活动,但是今天刚好轮到小玲为班级出黑板报,小玲该如么办呢?)组织大家讨论分析,寻求良好的对策第四步教师寄语一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有把自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量
三、教学中存在的问题集体主义观念对初一的学生来说比较抽象,尽量通过感性的材料让学生自己去体会辨版A9上册思想品德第一节课辘篇七第一课时家,温馨的港湾教学目标通过学习,引导学生感受家庭生活的温暖,体会父母为自己成长付出的辛劳,培养学生关心父母、孝敬父母和长悲的积极情感使学生知道父母给与了自己生命,父母抚养教育自己成人,懂得孝敬父母是中华民族的传统美德,也是法律赋予的义务教学重点引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩,激发孝敬父母的积极的情感教学难点培养学生在生活中关心父母、体贴父母的行为习惯,真正把父母的感激之情转换为孝敬父母实际行动课前准备L布置学生搜集反映自己家庭生活温馨场面的照片,带到课堂上与同学们交流
2、让学生回顾父母为自己做过的事情当中最令自己难忘的一件事,准备在课上与同学们共享教学过程播放《让爰住我家》的歌曲,听着这首歌我们会不约而同的想到我们自己的家,家,应该是我们最熟悉的地方,指导学生阅读《可爰的家》,思考走遍天涯海角,最思念的地方是什么?在家中是谁给我们带来了温暖?自己又该给家里做些什么?今天我们来一起分享家庭的温馨,一起思考对家庭的责任学生活动教师组织学生展示自己准备的照片,介绍一下自己选择这张照片的原因介绍完了之后,要求学生用一句话表达自己对家的感受活动结束后,教师进行总结,揭示家庭的美好——是落叶回归的根,是孤雁向往的巢,是江河拥抱的海,是航船依靠的岸是我们温馨的港湾教师引导、组织活动说一说父母为我们做过的最令自己难忘的一件事?学生活动略教师讲故事《她把生的机会留给孩子》介绍英雄母亲——卢映雪学生总结父母从生活上无微不至的抚养、照顾我们,交给我们基本的生活技能;父母从思想品德上关怀、教育我们,引导我们树立人生的目标,教会我们如何做人父母把子女看作自己生命的一部分,父母对子女的爰是最无私、最真挚的爱作为学生,我们应该学会感恩,教师请学生讲〃香九令,能温床”的故事,告诉学生孝敬父母是做人的本分,是中华民族的传统美德,是法律应尽的义务(讲解中教师注意引导)应该怎样做呢?出示胶片你会怎样做父母要出远门时,我会父母在工作中遇到烦恼时父母生病时父母给我们提意见时,我会还能做到通过活动,学生知道要多理解,关心、体贴他们,尊重父母等等收获平台通过本节课学习,你知道了什么?你打算怎样做?课堂练习布置作业行为作业回家做几件孝敬父母的事情?谈谈自己的感受?板书设计家,温馨的港湾
一、温馨的家庭生活
二、不忘父母恩养育恩八科思想品德上册(北师大版)标篇八八年级思想品德上册(北师大版)《生活需要秩序》教案教学目标
1、知识目标了解什么是规则,社会生活中有哪些规则,理解遵守规则、维护秩序的重要性
2、能力目标通过本课教学,培养学生的自觉意识和责任意识,使学生能够自觉遵守和维护各种社会秩序与规则才巴遵守和维护各种秩序与规则内化到自己的行为当中,成为自己内心的责任意识和自觉要求
3、情感态度及价值目标通过本课教学培养学生识别正义行为的能力和追求正义的情感正义的行为在于对社会秩序与规则的遵守和维护,破坏这些秩序和规则就会产生不正义的行为和结果,给人们的生活带来不便基于此,本课进一步培养学生对社会生活秩序与规则的认同感,使之追求文明的生活方式,爰护良好社会环境重点现代社会的秩序需要规则来维护难点规则关键在于落实到人的实践行动中教学方法情感激励法设疑讨论法,自主学习法授课过程-导入新课以北京市密云县灯节赏灯时发生的踩踏事件新华网北京2月6日电2月5日晚7时45分北京市密云县密虹公园举办的密云县第二届迎春灯展,因一游人在公园桥上跌倒,引起身后游人拥挤,造成踩死挤伤游人,,特大恶性事故37人死亡15人受伤提问1,应当如何避免此类事件的发生?2良好的社会秩序对我们的意义是什么?教师总结社会是人组成的,社会的发展、进步需要一个有序的环境同样,个人的生活、学习离不开社会的秩序
二、新课学习生活离不开秩序让学生列举社会生活中秩序(公交车,图书馆等场所)教师总结我们的生活离不开秩序,如果失去了秩序,我们的生命健康就得不到保障人们就无法正常生活2,秩序离不开规则让学生回答有红绿灯路口,为什么车辆能有序停、开教师总结秩序需要规则加以维护
3、规则是多种多样的让学生列举所知道的一些规则教师总结大体划分为三大规则道德;行为规范;法律
4.规则离不开人们的自觉遵守让学生谈谈自己在家,在学校,在社会,遵守规则的情况教师总结;规则离不开人们的自觉遵守三.作业为什么生活离不开秩序?板书设计生活需要秩序
1.生活离不开秩序
2.各种各样的规则
3.自觉遵守规则人教版八年级思想品德h册漱案篇九教学准备教学目标【教学目标】
1.知识目标识记、理解和评述文化生活对人们交往行为交往方式、认识活动、实践活动和思维方式的影响及特点;通过列举具体事例引导学生感知文化的影响
2.能力目标培养学生学会透过具体的文化现象概括出文化对人的影响的内容及特点,培养学生分析问题的能力;从丰富的文化生活材料入手,培养学生的分析、概括比较能力
3.情感、态度和价值观目标通过本课的学习,使学生认识到正确对待各种文化现象,辨识落后文化,抵制腐朽文化,积极参加健康有益的文化活动,投身社会主义精神文明建设,不断追求更高的思想道德目标教学重难点【重点难点】.教学重点文化生活对人们交往方式、认识活动和思维方式的影响教学难点文化对人的影响具有潜移默化和深远而持久的特点教学过程【教学过程】.【讲授】探究活动.导入新课◊展示气质类型测试结果,提起学生情趣,并依此作为文化对人的影响的来源的切入口新课讲授◊教师为什么不同的同学测出来的气质类型都会不一样?一个人气质的形成受什么因素影响?学生回答(略)(展示图片)家庭、社会以及学生参加体艺节运动会的图片教师文化对人的影响来自于特定的文化环境,来自于各种形式的文化活动一个人在一个文化环境中生活中的久了,就会沾染那样的文化在我国东北人勇敢豪爽;广东人精明强干;江浙人温婉细致;山东人既传统又豪爽,而山西人则憨厚朴实人们生活在不同的文化环境中,在不同文化活动的影响下,人们的交往行为和交往方式反映出很大的差异合作探究一◊古代妇女的三从四德三从在家从父,出嫁从夫,夫死从子四德妇德,妇言,妇容,妇功现代男人三从四得〃女朋友出门要跟从,女朋友命令要服从,女朋友讲错要盲从;女朋友化妆要等得,女朋友花钱要舍得女朋友生气要忍得,女朋友生日要记得为什么古代和现代男女交往方式会发生这么大的变化?分组讨论,然后每组派代表回答学生回答(略)教师(小结)时代不同了,观念变了,价值观不同了价值观影响人们的交往行为和交往方式合作探究二:◊我现在要在我们班上做个调查你们当中有多少个人在上初中之后拥抱过异性?为什么很少甚至没有呢?学生各抒己见教师因为中国的礼仪文化中没有这种见面礼节,在中国文化中只有恋人与夫妇才会拥抱,一般人之间的见面礼是握手而没拥抱但在西方,拥抱则是一种常见的见面礼这说明风俗习惯影响人们的交往行为合作探究三记忆大考验,是否还记得《陋室铭》,谈笑有鸿儒往来无白◊To这说明文化程度在影响人们的交往(在白板上勾勒出学生找的关键词)合作探究四◊是什么?数学老师说零,英语老师读作元音字母,语文老师认为是句号,音乐老师则把它看作停顿面对同一符号,各位老师的认识竟然有如此差异你能否解释这是为什么?学生分组讨论,然后回答学生回答(略)教师因为他们知识素养或知识结构不同,认识事物的角度不同合作探究五◊孙中山和毛泽东在中国革命道路的实践上有什么不同,原因是什么?学生教师孙中山代表的是资产阶级,毛泽东代表的是无产阶级,价值观不同所以在中国道路的选择上不同合作探究六◊
(2)网络交往新空间网络尽管无处不在,但它是一把双刃剑,对我们的影响是两面性的
2、网络交往——一把锋利的双刃剑
(1)网络的正面作用【小桓的故事】——KP68活动小桓利用网络克服了现实交往中的什么弱点?克服了性格怯懦、不善言辞、不敢在生人面前发表自己意见的弱点在现实交往中,我们还有哪些问题可以借助网络的帮助得以解决?两人闹矛盾,不好意思先开口,可在网上留言致歉;两人想进一步发展友情,可借助网络进行全方位的沟通;想与心仪的人交往,可以先在网上交流;想给对方提建议或想拒绝别人〃【网络故事】——KP69活动请你予补充如,网络可以使天涯若比邻;网络可以使用权学习24小时不停息学生阅读?KP68——69课文内容,思考网络有哪些积极作用网络是现代文明的产物,它突破了传统文化中的很多东西,如师生关系、师徒关系、权威、财富;网络生活是现代人生活的重要组成部分;网络延伸了人的感觉器官,使人的生活日益丰富,极大地提高了人们自学成材的可能性教育学生利用网络的优势做一些有益于社会和他人的事寻找自己的人生价值【网络交往】——KP70活动1看谁想到多在网络上可以做哪些有益的事情?随时查阅各种信息;与外国朋友进行交往,开拓自己的视野,锻炼自己的外语;参加各种讨论,充分发情自己的见解〃〃看谁想到多在网络上可以做哪些有益的事情?(略)
(2)网络负面作用Moons down,crows cryand thefrost fillsall thesky Bymaples andboatlights.I sleeplesslieOutside SuZhouHanShan Templeis insight Itsringing bellsreach myboatat midnight翻译以上英文,看谁翻译的又快又好白板展示中文翻译月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠,姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船问你们喜欢中文的写意,还是英文的写实?中国人文化环境不同,形成不同的思维方式教师思维方式在实践、认识活动中形成,反过来又对实践、认识活动有反作用
一、文化影响面面观
1.文化对人的影响来自于特定的文化环境,来自于各种形式的文化活动
2.文化对人的影响有哪些具体表现呢?1文化影响人们的交往行为和交往方式2文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式学生阅读课本15-16页,找出并回答文化对人影响有什么特点学生回答略合作探究七◊铭记着的理由你曾经最感动的一件事你最喜欢的一首音乐你最喜欢看的一本书最另你回味无穷的电影(视)最让你难忘的动画片最另你鼓舞的名言佳句学生略教师文化对人的影响一般不是有形的、强制的人们总要在一定的文化氛围中生活,包括家庭的、学校的、社区的、企业的等文化氛围看不见、摸不着,却无时无刻不在影响人的思想和行为人们从事文化活动,或得到思想启示、精神享受,或产生思想的困惑、精神的失落,许多是发生于潜移默化的过程之中的文化对人的影响不是立竿见影的,而是润物细无声,从精神深处培养、教育和塑造着我们请大家列举一些潜移默化的成语、俗语、典故等等合作探究八◊诗歌欣赏《回乡偶书二首》贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰儿童相见不相识,笑问客从何处来离别家乡岁月多,近来人事半消磨惟有门前镜湖水,春风不改旧时波思考乡音难改”说明了什么?请同学们列举事例说明“文化对人的影响是深远而持久的这种深远而持久的特点具体表现在哪里呢?学生略教师文化对人的影响,无论表现在交往方式、思维方式上,还是表现在生活方式上都是深远持久的人的世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志,一经形成,就具有确定的方向性,对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响
二、文化对人影响的特点潜移默化的影响深远持久的影响课后小结课堂小结通过本课的探究学习,我们感受到文化对于人的影响十分广泛,这种影响不仅来自于特定的文化环境,而且来自于各种形式的文化活动文化不仅影响着人们的交往行为和交往方式,而且影响着人们的实践活动、认识活动和思维方式它具有潜移默化和深远持久的特点因此,我们每一位青年学生应该接受健康向上的文化影响,实现我们的完美人生【网迷小波】——KP70活动2网络游戏能满足人们的什么心理?什么样的同学容易沉迷网络游戏?在游戏的虚拟世界里,人们可以获取成功,体会现实世界中没有的刺激,可以逃避现实,所以那些对学习缺乏兴趣、对现实状况不满、而又无心改变的同学容易沉迷网络小波该如何处理玩网络游戏与学习的关系?明确自己的学习任务学生的天职是学习,没有基础扎实的学习,今后的发展会受很大影响发展多种业余爰好不把眼光只盯在网络游戏上,其实,好玩的东西多得是网络游戏只是业余消遣中的一个项目要保证自己素质全面,业余时间还要发展其他爰好学习是大事,消遣是小事,而网络游戏更是小事中的一个选择而已网友的邀请可能给我们带来危险,我们应怎样理智地面对?想一想,他们的邀请是否违法违纪,违背自己的原则与意愿对于违法违纪,违背自己原则的事情,一定要果断拒绝;对于违背自己意愿的事情,自己实在不感兴趣,也要学会说不为了所谓的义气,不会说不,只能带来双方犯错,或者自己后悔在同样的条件下,可提出可行的合情合理合法的替代办法,建议网友尝试如果这时对方不接受,自己就离开对于别人的请求,我们必须学会先想一想,再考虑是否答应,而不要立即满足对方否则,容易被别人拉下水过分沉迷玩网络,还会给我们的生活带来哪些负面影响?分散学习精力;有损身体健康;加重家庭经济负担;思想受到伤害;容易结交损友;容易导致不道德行为和违法行为的发生等等学生阅读KP70——71课文,进一步认识网络的不良作用,帮助学生理解网络产生不良影响的主观(心理不健康、道德不高尚)和客观原因(网络环境的复杂带来一定的危险性网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性;网络环境难以管理与规范,存在“脏乱差)教育学生处理好网络与现实生活的关系,尤其是处理好网络游戏与学习的关系,引导学生明确自己的学习责任与发展任务;发展多种业余爱好,不把眼光只盯在网络游戏上;学习是大事,消遣是小事,而网络游戏更是小事中的一个选择而已真正做网络主人,不做网络俘虏课堂小结网络是先进的,网络改变了我们生活的速度、节奏、方式,使我们过上了古人无法想象的生活;网络是危险的,网络上随时有陷阱,到处有诱惑,一不小心,我们就会被网络吞噬;作为青少年,不应该成为网络的俘虏,而必须树立远大的理想,勤奋学习,把网络作为先进的工具,作为生活的一种补充,立足健康成长布置作业见练习册
八、教学后记第六课网络交往新空间第二框《享受健康的网络交往》
一、教学目标
1、知识与技能了解网络交往的两大特点能够正确使用网络,使之为学习和生活服务,提高学生自我保护能力
2、过程与方法通过调查、访问以及交流,面对网络,知道如何保护自己;在网络上,能自觉遵守网络规则,做对人对己有益的事情
3、情感、态度与价值观:引导学生学会自我保护,遵守网络规则,享受健康的网络生活
二、教学重点使学生懂得〃网络交往中的自由是有限度的〃;让学生学会在网络生活中自我保护的有效方法,积极预防网络危害
三、教学难点如何抵制网络垃圾(黄毒)的诱惑;正确理解网络世界不是随心所欲,它和现实世界一样需要遵循共同的规则〃的道理教学时数1课时
五、教学方法情境案例分析法、经验分享法、讨论法、总结法
六、板书设计第六课网络交往新空间
二、享受健康的网络交往
1、学会自我保护
(1)发挥网络优势——做网络的主人
(2)回避网络伤害一一不做网络的俘虏
2、遵守网络规则
(1)网络交往要遵守道德
(2)上网更要遵守法律
七、教学过程导入新课健康游戏广告抵制不良游戏,拒绝盗版游戏,注意自我保护,谨防上当受骗适度游戏益脑,沉迷游戏伤身,合理安排时间,享受健康网络这则广告告诉人们,应该科学合地使用网络,为我所用,而不是身陷其中,不能自拔,其其是网络有许多不安全因素存在,作为未成年人由于自身的身心特点更应该加强自我防护讲授新课第六课网络交往新空间
二、享受健康的网络交往
1、学会自我保护【梅平交网友】——KP72活动梅平能与天马见面吗?为什么?这里会有两种意见一种是能理由是网上沟通得好,也许网下能做朋友并非所有的网友都是坏人;与人交往总是要从陌生人开始另一种是不能,梅平只是八年级的女学生,假如见到的是坏人呢,不一定能斗得过他,太危险不能为满足自己的好奇心,放弃必要的警惕,否则后悔莫及(讨论中要让学生把各自的意见都摆出来,让他们自己做出判断)梅平会见天马,可能有几种情况?这些结果会对她的生活产生什么影响?这里至少有三种结果一是好的结果,遇到一个好人,做了生活中知心的朋友,成为一段佳话二是很坏的结果,网友是名不法分子,对梅平作出身心伤害,给梅平今后的生活留下阴影三是失望网友气质极差,与网上所伪装的不一样,自然分手梅平在现实生活中遇到问题,还可向谁求助?向父母、师长,以及身边熟悉、信任的人求助;向社会公共服务机构求助由于中学生对新奇事物有很强的好奇心,他们缺乏生活经验,辨别是非的能力还有待提高抗诱惑能力还需提高,所以设计这个活动,让学生自己教育自己,加强了安全防范意识【小齐的故事】——KP73活动小齐如果长期沉溺其中,会有什么后果?身体受伤害,心理受伤害,学习受到严重干扰,正常的生活受影响如果处理不好,还会走上违法之路小齐如果想了解科学的性知识,有哪些正当渠道?认真上健康课;找正式出版的生理卫生书籍;打当地性教育热线电话——小齐看过黄色网页后,应该如何控制自己的冲动?了解青春期性生理、性心理发育的特点;不穿紧身内裤,远离与性有关的书籍与画面;转移注意力,通过强度较大的体育运动释放过多的能量;培养多种生活情趣,从关注人的生理向关注人的精神层面转变生活要有长远规划,让自己忙碌起来生活无目标、没有追求,人容易被身边的小石子绊倒人如果只停留在对生理的满足上,会忽略社会性一面,降低自己为人的高贵性人之所以为人,就在于人能通过意志,克制自己的冲动青春期的冲动需要稍稍冷却,用多余的精力去干其他更有价值的事情诱惑永远存在,不法分子也在利用先进的现代科技,只有提高自己的自护意识,努力完善自己,才能免受各种网毒的伤害1发挥网络优势——先进性一做网络的主人2回避网络伤害——危险性——不做网络的俘虏
2、遵守网络规则【争做网络文明先锋】——KP74活动1你如何看待网络交往的“自由?这种自由有没有限度?网络交往的自由如同现实生活中的自由一样,只要在道德、法律、人情的范围内,就有极大的自由;但如果超越道德、法律、人情的边界,就不再有自由了因此,这种自由是有限度的但即使是这种有限度的自由,。