人教版2023-2024学年三年级语文上册教学计划（及进度表）

人教版三年级语文上册教学计划（及进度表）

一、指导思想认真学习《语文新课程标准》，根据三年级学生的实际情况，为了2022更好的完成教学任务，提高教学工作，我们本着立足教材、以学生为主体老师为主导的原则，以学生掌握基础知识、发展学生能力为目的，根据年段特征，把握教材的目的，任务，对三年级上册的语文知识及要点进行归类梳理，将采用综合型教学与专题性教学、自主性学习与指导性学习相结合的方式组织学生进行

二、学情分析（三年级）班共有学生人，他们喜欢语文，上课积极认真,课外阅读145兴致很高，字也写得不错但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，掌握知识与别人距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量

三、教材分析本册共有课文篇,其中精读课文篇,略读课文篇每组教材包括课27207文、口语交际、习作和语文园地四大部分但第五单元没有安排语文园地,这是与以往教材最大的不同第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交际分别是“我的暑假生活”“名字里的故事”“身边的小事”“请教”附录部分包括生字表

（一），学习本册书的生字词，会认个生字，学会个字培养学250250生主动识字的习惯,提高学生独立识字能力，并熟练书写；重视朗读，学会默读，学习质疑，学习理解词句；能积累优美词句，背诵要求背诵的课文语段及古诗、名言警句；能大方清楚交流，尊重交际对象,说话得体、用词恰当；能不拘形式，自由表达，享受写作的乐趣

（二）过程与方法倡导自主、合作、探究的学习方式借助联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义；引导学生钻研文本，理解体会词句，采用多种形式积累语言；让学生积累好词佳句，引导学生揣摩遣词造句的妙处和文章写法；引导学生利用课外阅读拓展眼界

（三）情感态度价值观关注儿童在学习中的快乐，想象，探究，创新发展；注重弘扬中华民族传统文化，感受语言文字的美妙效，激发对祖国语言文字的热爱，激起学生阅读的兴趣；渗透人与自然和谐相处的思想教育；激发学生热爱大自然的思想感情

六、教学措施、向课堂四十分钟要质量，夯实基础，减轻学业负担，关注学生学习兴1趣，提高课堂效率、关注学生兴趣和学习习惯的培养，提高学生的学习能力

2、关注学生发展，注重学习方法的传授，授之以渔

3、以读为本，给予学生充分的读书时间自主读文，关注生成，4充分尊重学生的独特感受、体验和理解；创设良好的学习环境，通过探究性的学习和有意义的接受性学习引导学生平等对话

七、教学进度表周次时间进度计划课时大青树下的小学（二课时）花的学校（二课时）第1周月日至月日5不懂就要问9198口语交际我的暑假生活习作猜猜他是谁（二课时）第2周月日至月日5古诗三首（二课时）911915铺满金色巴掌的水泥道（二课时）秋天的雨（二课时）第3周9月18日至9月22日5听听，秋的声音习作写日记第二单元语文园地第4周月日至月日5金秋美文欣赏（二课时）926930国庆节第5周月日至月日101107卖火柴的小女孩（二课时）那一定会很好第6周月日至月日5在牛肚子里旅行（二课时）10171021一块奶酪习作我来编童话第7周月日至月日5第三单元语文园地10241028快乐读书吧在那奇妙的王国里总也倒不了的老屋（二课时）胡萝卜先生的长胡子第8周月日至月日5小狗学叫1031114口语交际名字里的故事习作续写故事第四单元语文园地第9周月日至月日51171111第1—4单元复习课（三课时）第10周月日至月日期中复习711141118第11周月日至月日期中考试11211125搭船的鸟（二课时）金色的草地（二课时）第12周月日至月日51128122习作例文习作我们眼中的缤纷世界（二课时）留心观察展开想象向名家学语言第13周日至月日5古诗三首（二课时）12JJ5129富饶的西沙群岛（二课时）海滨小城（二课时）第14周月日至月日5美丽的小兴安岭（二课时）12121216习作这儿真美（二课时）语文园地六第15周月日至月日5大自然的声音（二课时）12191223读不完的大书（二课时）父亲、树林和第16周月日至月日鸟（二课时）口语交际身边的“小事”512261230习作我有一个想法（二课时）第17周月日至月日5森林报（二课时）1216司马光掌声（第二课时）灰雀（二课时）第18周月日至月日5手术台就是阵地19113口语交际请教习作那次玩得真高兴一个粗瓷大碗第19周5第5—8单元复习活动课（三课时）第20周期末复习5第21周期末考试第22周要求会认的字;生字表-,要求会写的字;词语表教材共八个专题,它们依次是:美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活，体现时代特点,蕴涵教育价值

四、教学重点难点重点、对学习汉字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习普通话，养成主动识字1的习惯,学会个生字,会认个生字

250250、会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力

2、能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁,不断提高写字质量3难点、加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的1课文、初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问

2、能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作3用能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义学过的词语大部分能在口头或书面中运用、能在教师的指导下,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步把握课文内容,4体会文章表达的思想感情

五、教学目标、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解1祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情、认识个字，会写个字累计认识个字，会写个字225025020xx

1300、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书3写正楷字、用普通话正确流利有感情的朗读课文

4、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问

5、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体6会课文中关键词句在表达情谊方面的作用、初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情

7、开始学习略读、粗知文章大意

8、积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文篇，练习复述课文

910、开始练习习作不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将自己的习作读10给他人听，与他人分享习作的快乐

六、教学措施

（一）、精读课文的教学继续重视字的教学识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持在L语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款符合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净要严格要求，严格训练，不断提高写字质量.继续加强词句训练词句训练是整个小学阶段的一个教学重点进一步加2强词句训练，更是本册阅读教学的重点中年级的词句训练可从以下几点进行一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解;二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累;三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系.语文园地的教学语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题，3发表个人的感受和见解学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累.要加强朗读、默读训练朗读是最经常、最重要的阅读基本功，课上一定4要有琅琅的读书声要多读少讲，把更多的时间用于朗读；指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力（二卜略读课文的教学略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践教学略读课文，教师更应该放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的〃阅读提示〃，引导学生读书、思考、讨论，不要把略读课文上成精读课文（三卜口语交际的教学明确教学要求，培养他们交际的能力，创设情境，让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流，勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的写作下铺垫（四卜习作教学重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语焦急、综合性学习的联系，多给他们提供说的机会,写的机会，多鼓励多表扬实践活动语文实践活动要能体现学生的自主性，激发学生主动探究的兴趣，培养团结合作的精神，在实践活动中提高学生的语文综合素养语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文能力的综合运用要充分开发和利用各种语文教育资源，创造性地组织丰富多彩的语文实践活动

七、教学进度表:教学进度周次教学内容周次教学内容搭船的鸟（二课时）大青树下的小学（二课时）花的学校（二课时）金色的草地（二课时）112不懂就要问习作例文口语交际我的暑假生活习作我们眼中的缤纷世界（二课时）习作猜猜他是谁（二课时）留心观察展开想象向名家学语言213古诗三首（二课时）古诗三首（二课时）铺满金色巴掌的水泥道（二富饶的西沙群岛（二课时）海滨小城（二课时）课时）314秋天的雨（二课时）美丽的小兴安岭（二课时）听听，秋的声音习作写日记习作这儿真美（二课时）第二单元语文园地语文园地六415金秋美文欣赏（二课时）大自然的声音（二课时）读不完的大书（二课时）父亲、树林和国庆节516鸟（二课时）口语交际身边的“小事”卖火柴的小女孩（二课时）习作我有一个想法（二课时）那一定会很好森林报（二课时）617在牛肚子里旅行（二课时）司马光一块奶酪掌声（第二课时）习作我来编童话灰雀（二课时）718第三单元语文园地手术台就是阵地快乐读书吧在那奇妙的王国里口语交际请教总也倒不了的老屋（二课时）习作那次玩得真高兴胡萝卜先生的长胡子一个粗瓷大碗819小狗学叫第5—8单元复习活动课（三课时）口语交际名字里的故事习作续写故事第四单元语文园地920期末复习第1—4单元复习课（三课时）期中复习期末考试1021期中考试11人教版三年级语文上册教学计划（及进度表）

一、指导思想坚持以“学生发展为主体”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高教育质量为重点，本学期三年级语文以更新观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，按照上级和语文教研组工作计划的统一部署，主要围绕以下几方面开展工作，促进教师、学生的共同发展

二、学情分析（三年级）班学生原有的语文基础参差不齐，两极分化严重学生书写乱，1学习习惯差因此新学期中我要一面加强“双基〃训练，一面着重进行阅读和写作方法的指导；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，全面提高全体学生的语文素养

三、教材分析本册共有课文篇,其中精读课文篇,略读课文篇每组教材包括27207课文、口语交际、习作和语文园地四大部分但第五单元没有安排语文园地,这是与以往教材最大的不同第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交际分别是“我的暑假生活”“名字里的故事”“身边的小事”“请教”附录部分包括生字表

（一），要求会认的字;生字表-,要求会写的字;词语表教材共八个专题,它们依次是:美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活，体现时代特点,蕴涵教育价值

四、教学重点难点重点、对学习汉字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习普通话，养成主动1识字的习惯,学会个生字,会认个生字

250250、会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力

2、能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁,不断提高写字3质量难点、加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指1定的课文、初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问

2、能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面3的作用能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义学过的词语大部分能在口头或书面中运用、能在教师的指导下,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步把握课文内4容,体会文章表达的思想感情

五、教学目标一知识与技能。