人教PEP英语六年级下册第四单元大单元教学设计

新人教版小学六年级英语下册PEPUnit4Then andnow单元解读

一、单元信息学科年级学期教材版本单元名称基本信息英语六年级第二学期人教版PEP Unit4Then andnow序号课型对应教材内容1词汇Part ALets learnFind themistakes2听说Part ALets tryLets talk3词汇Part BLet!s learnListen,match andsay课时划分4听说Part BLets tryLet*s talk5阅读Part BRead andwrite6阅读Part BLets checkPart C Story time7复习单元总复习

二、教材分析本单元主要学习如何用一般过去时和一般现在时描述前后变化共分为三个部分PartA,Part B和Part C部分

1.Part APart A分为Lets learnFind themistakes和Lets tryLets talk两个部分1Lets learnFind themistakes这一部分主要是一节词汇课主要学习dining hall,gym,grass这三个词汇并且要学习Before,there was/wereno.../Now there is/are…这两种句式结构用there be句型的一般过去时和一般学习任务三听听力，并进行连对所学句型进行练习

7.Listen,match andsay对所学的知识进行练习巩线固

8.Listen andread听听力，并阅读听力材料

9.Make sentences对自己发生的变化进行造句lO.SurnmaryHomework总结本节课内容，练习句1总结本节课学习内容型采访朋友或者同学，对他们的变化做2成一个表格板书设计Unit4Then andnowPart ALets learnListen,match andsayl.go cycling,ice-skate,play badminton

2.-Before,I_________.-Now,I________.教学反思本节课是一节词汇课在设计教学时，先通过“大家来找茬”的游戏，让学生们发现两张图片的不同，并且运用句型进行描述既能激起学生的兴趣，又能复习旧知在新授时，通therebe过歌曲和自由讨论导入课堂，然后通过描述自己的变化引入单词或者词组，然后进Wu Binbin行学习在景中进行学习，更能利于学生们理解然后通过跟读，角色扮演练习中it Lets learn的知识最后通过以及造句进行练习巩固多方位练习，巩固加强本节课Listen,match andsay学生们学习的知识点Unit4Then andnowPart BLets tryLets talk课时第课时Unit44单元.能够听懂中的内容并完成问题；1Let s try.能够理解并熟练阅读中的对话；2Let stalk学习目标.能够描述人物的前后变化；

3.能够运用和描述前后的变化；1before now教学重难点.能够理解中的知识点并进行灵活运用；2Let stalk六年级的学生经过三年多的英语学习，已经具备了一定的听说读写能力他们已经有了很好的英语基础，并且掌握了一定量的词汇和语法知识能够听懂一些简单的听力并提取出关键信息、他们也能够运用英语进行一些英语对话并且六年级的学生在思维逻辑上也有了一定的发展，能够对所学的知识进行举一反三的运用本节课学情分析主要学习让学生描述一个人的前后变化，学生们从进入小学到现在的六年级，每个人都发生了很大的变化本节课要求学生利用学过的一般现在时和一般过去时对这些变化进行描述也正好能把所学的知识运用到现实的情景当中既能激发学生学习的兴趣，也能巩固学生的英语知识鞅学课文视频，多媒体PPT,工具教学讲授法，游戏教学法，情景教学法方法教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一

1.Enjoy asong激发课堂气氛，复习旧知欣赏歌曲，活跃课堂气氛欣赏歌曲Changes inme,导入课堂展示图片，根据图片的提

2.Lets say示复习句型展示图片，进行前后的对比，并让学生用英语说出相应的变化学习任务二

3.Lead in学习练习听力Let stry,学习Lets try,练习听力学通过设置Chen Jie和John拜访Mike的场学习Let stalk中的新知习Let stalk,学习对话以及景，导入课堂并练习对话新知识

4.Lets try听听力，选出正确的答案1听听力，阅读并分析听力材料

25.Lets talk通过的问题导入课堂1Miss White学习内容并回答问题2Lets talk3Role-play三人一组，角色扮演，练习对话4Lefs fill根据中的对话进行填空Lefs talk听并跟读课文学习任务三

5.Look andsay对句型进行复习巩固通过说和自由讨论等巩固展示两张不同的图片，根据图片的对比，复习句型知识用英语说出相应的变化

6.Free talk自由讨论，讨论一下你的朋友或者家人的变化，练习句型

10.Homework巩固知识，练习写作根据所给的词汇提示，写一篇小文章描述一下自己的变化板书设计Unit4Then andnowPart BLets tryLets talk

1.-How didMike change-Before,he liked_________and he was_________.Now,he doesnt like___________and heis very__________in class.

2.How didJohn change-Before,hewas_________,so hecouldn t________the bikewell.Now,he_____________every day.教学反思本节课是一节听说课，主要还是学习用和来描绘一个人的前后变化在设计Before Now教学时先用一首歌曲激发课堂的气氛，并通过展示不同的图片让学生进行描述来复习旧知在新授时，通过设置个场景导入课堂，然后进行的学习接着通过的问题导Lets tryMiss White入『的学习，在学习时，通过设置问题引导学生学会提取文章中的关键信息Le stalk Lets talk最后进行练习和作业的布置Unit4Then andnowPart BRead andwrite课时第课时Unit45单元.能够读懂并提取关键信息；1Read andwrite.能够根据阅读文章完成听力填空；2学习目标.能够描述自己的梦；3能够利用阅读技巧阅读文章并进行理解；

1.教学重难点

2.能够利用一般过去时书写自己的梦；六年级的学生，已经具有了较好的阅读能力六年的学生已经掌握较多词汇，能够很好的阅读一些简单的文章并从中提取关键信息本节课就是一节阅读课，讲述的时做的一个梦，用的是一般过去时本节课要求学生们能够阅读文章，并WuBinbin学情分析且能够根据文章内容回答相应的问题并且仿照文章的形式写一篇文章描述自己的梦，这就要求学生会使用一般过去时学生们在第二单元和第三单元已经学过一般过去时的相关知识老师加以引导，相信大部分学生可以写出一篇小文章来描述自己的梦鞅学视频，多媒体，，音频PPT,工具教学讲授法，游戏教学法，任务教学法方法教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一

1.Enjoy asong激发课堂气氛，复习旧知欣赏歌曲导入课堂欣赏歌曲，活跃课堂气氛Changes inme,展示图片，根据图片的提

2.Lets say根据图片拓变化，用和描Before Now示复习句型述前后发生的变化学习任务二

3.Lead in学习中的Read andwrite通过快读、细读等学习通过图片，认识猎豹，并引导学生进入课文章，并进行巩固练习让Read andwrite，训练阅读堂同学们全面理解文能力

4.Fast reading早快速阅读文章，根据文章内容对所给的图片进行排序

5.Careful reading（）阅读第一段，回答问题1（）阅读第二段，回答问题2（）阅读第三段，回答问题3（）阅读文章，圈出文章中出现的所有4过去式动词

6.Lets write根据给出的过去式，写出原形

7.Read ingroups分组阅读文章

7.Listen andfill听听力，进行填空

8.Lets retell根据思维导图，复数文章学习任务三

9.Lets think训练写作能力通过例子学习如何写作，让学生思考一下，有没有做过一些有趣的训练写作能力梦，分享给大家lO.Lets share分享一篇作文，并通过讲解让学生们学会进行写作.Lets write写一篇文章描述一下自己的做过的一个梦

10.Homework布置作业让学生课下进行巩固复习板书设计Unit4Then andnowPart BRead andwrite ranfast/1乂race-_______ran slow1could donothingWu Binbin,s-dfeam------Robm gaveWia^obkdsrwdie water.1____ran likea cheetah2ndrace.tripped andfell wokeup Itwas adream教学反思本节课是阅读课和写作课在设计教学时，先通过播放歌曲活跃一下课堂气氛，然后通过图片的变化练习句型在阅读课讲授时，通过图片导入课堂，然后通过快速阅读，细读等全面的让学生们理解文章内容，接着对文章内容通过填空，思维导图复述等进行巩固复习思维导图可以让学生的思路更加清晰最后就是写作的讲授，在进行写作时，通过分享一篇范文并进行讲授，让学生理解如何进行书写，再进行书写的练习Unit4Then andnowPart BLets checkPart C Story time课时第课时Unit46单元能够理解听力内容并完成相应的问题；

1..能够用和描述前后的变化；2Before Now学习目标.能够读懂理解中的故事；3Story time.能够用一般过去时和一般现在时描述前后的变化；1教学重难点2,能够读懂Story time并回答相关的问题；六年级的学生已经有了很好的阅读能力本节课主要是复习第四单元内容，并且理解中的故事，拓展训练阅读能力学生们经过一单元的学习，已经能够Story time区分一般现在时和一般过去时的区别，并学会用这两种时态描述前后的对比，并进行学情分析拓展阅读根据所学时态描述了人类在烹饪、环境等方面的前后变化老帅Story time可以在引导学生进行阅读的同时，对学生进行感情教育，引导学生们热爱环境教学工具PPT,视频，多媒体，音频教学讲授法，任务教学法方法教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一

1.Enjoy asong激发课堂气氛，复习欣赏歌曲导入课堂Changes inme,通过歌曲激发课堂气氛Read andwriteo

2.Lets retell通过复述复习Read and根据思维导图，复述文Read andwrite-fr.文章write早学习任务二

3.Lets check练习听力和句型听听力，做习题，巩固旧（）听听力，对相应的图片进行排序1知，复习本单元内容（）听听力，划掉没有听到的单词2（）听听力，并阅读听力材料

34.Lets wrap it up根据图片，让学生们说出图片中现在的变化学习任务三

4.Answer thequestion学习并进行感Story time,观看视频，选出文章的主题学习Story time中的故事，情教育并回答问题，进行阅读训

5.Story time根据囱片，学习并理解story time练和知识巩固以及情感教

6.Watch andread育观看视频，并阅读文章

7.Look andretell根据给出的表格复数story time

8.Lets think根据图片思考环境的前后变化，并考虑我们应该怎么做

10.Homework引导学生爱护环境、保护写出条我们可以做的事情来保护环境环境5板书设计Unit4Then andnowPart BLet scheckPartCStorytime

1.cavemen,raw,whales

2.-Changes incooking-Changes inthe earth-Changes inwhales教学反思本节课是一节复习课在设计教学时，先通过歌曲活跃课堂气氛，然后通过复述复习上一节课中的接着进行和中的练习在学习Read andwrite.Lets checkLets wrapit upStorytime时，先通过情景设置引入文章，然后通过观看视频选出文章的主题接着进行文章的学习，学习后通过阅读、复述等复习巩固文章最后对学生们进行感情教育，引导学生保护我们的环境，保护我们的地区为我们的环境做一些力所能及的事情Unit4Then andnow单元复习单元课时第课时Unit4|7能够掌握并默写第四单元单词以及词组；

1.,能够熟练阅读理解第四单元对话以及文章；学习目标

2.能够运用一般过去时和一般现在时描绘前后发生的改变；

3.能够在情景中熟练描绘人或者事物的变化；1教学重难点

2.能够熟练掌握并运用本单元句型；学生们已经将第四单元内容学习完，本节课是一节复习课通过几节课的学习，以及学生们本身的英语基础他们已经能够辨析一般过去时和一般现在时的区别本学情分析单元主要是在这两种时态的基础上，对人或者事物进行前后对比并用英语描述出变化在此基础上，相信大部分学生可以很好的掌握相应的句型并能够运用到适当的情景中去教学工具PPT,视频，多媒体教学讲授法；任务教学法；练习法方法教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一1Enjoy asong活跃课堂气氛，复习旧通过一首歌曲，活跃气氛，欣赏一首Changes inme的歌曲知导入课堂学习任务二1Lets say复习本单元词汇、句型通过游戏复习本单元词汇通过“爆炸的气球”游戏，说出相应的单以及文章与句型通过角色扮演复习词或者词组本单元对话通过复述复习通过“神奇的小屋”游戏，用和Before now本单元阅读短文说出前后的变化2Role-play1角色扮演，复习第四单元中的对话PartA3Role-play2角色扮演，复习第四单元中的对话Part B4Let5s retell通过复述，复习第四单元Read andwrite学习任务三1选词填空检测第四单元掌握情从词汇、句型、语法等方面选出正确的单词补全句子，复习词汇况进行练习单项选择2选出正确答案，复习第三单元知识点以及语法点用所给单词的正确形式填空3复习词汇的用法按照要求完成句子4复习句型变化选词补全对话5通过补全对话，复习词汇以及句型逻辑阅读短文，判断正误6T F训练阅读能力Homework巩固写作写一篇小短文，描述一下自己过去与现在的不同板书设计Unit4Then andnow单元复习

1.dining hall;grass;gym;cyclingago;go cycling;badminton;ice-skate

2.-Before______________-Now________________教学反思本节是一节复习课，在设计时，先通过歌曲活跃课堂气氛然后通过“爆炸的气球”和“神奇的小屋”等游戏对本单元词汇以及句型进行复习，既能激发学生们的兴趣，也能复习旧知接着又通过角色扮演复习了本单元对话，以及通过复述复习了阅读文章最后又通过些习题，在词汇、语法以及句型上对本单元知识进行复习现在时形式来描述学校发生的变化Find themistakes部分主要是练习句型，描述唐朝和现在的不同2Lets tryLets talk这一部分属于一节听说课围绕Grandpa拜访学校为主题进行展开，将过去的学校和现在的学校进行对比Lets try环节主要是练习学生的听力能力锻炼学生如何从听力材料里面提取到需要的关键信息Lets talk是一篇对话，主要简述grandpa拜访学校时，讲述以前的学校和现在的学校之间的变化，并对一般过去时和一般现在时进行对比学习，在情景中让学生对这两种时态进行对比学习部分

2.Part BPartB分为Lets learnListen,match andsay,Lets tryLets talk,Read andwrite,Lets checkLets wrapit up四个部分1Lets learnListen,match andsay这一节课属于一节词汇课主要学习go cycling,ice-skate和play badminton这三个词汇并且学习如何描述自己从前和现在的变化这一部分主要是学习对人物的能力、外貌、喜好等发生的变化进行描述,依然是将一般过去时和一般现在时放入情景中进行运用练习Listen,match andsay是通过几人的变化描述，巩固相应的句型2Lets tryLets talk这是一节听说课这一部分主要围绕Mike的朋友去拜访Mike,通过照片描绘人物的前后变化为主题进行展开学习Lefs try主要训练学生的听力能力，通过回答问题练习学生的听力Lets talk是一篇对话，主要讨论了Mike和John发生的变化这一部分主要利用一般过去时和一般现在时对人物的变化进行描述3Read andwrite这一部分属于一节阅读课这篇文章是关于Wu Binbin的一个梦在描述自己的梦时，用的是一般过去时这部分主要是训练学生的阅读能力让学生学习如何整体理解语篇内容，并从语篇中提取关键信息进行答题在教学上，可以采取先整体后部分的方式进行阅读先从整篇内容进行感知，理解文章的主旨大意，然后再寻找细节4Let*checkLet,swr叩it up这一部分主要是练习，也是对本单元知识一次小小检验Lets check部分主要练习的是听力能力以及对知识的掌握Lets wrapitup主要练习本单元主要功能句部分

3.PartC这一部分部分属于拓展阅读，也是锻炼学生的阅读能力本部分主要描述了Zoom和Zip通过观看照片，观察人类在烹饪方面的变化、地球的变化以及鲸鱼的变化这篇文章既描述了人类的文明进步，也描述了对环境的破坏在学习文章的同时，可以同时对学生们进行感情教育，引导学生们养成爱护环境的好习惯

三、学情分析

1.语言基础六年级的学生经过三年多的英语学习，已经掌握了大量的词汇以及语法知识学生们已经学习过一般现在时、一般过去时以及there be句型本单元就是将这些学过的知识进行融合，让学们学习在情景中如何运用这几种语法知识学生们掌握的词汇知识以及语法知识为本单元的学习打下了良好的基础

2.学习能力六年级的学生已经有了很好的逻辑思维能力对抽象的概念也能够很好的理解所以在理解一般过去时和一般现在时的区别时，能够很好进行消化学习他们的学习能力比以前已经有了很大的提高，能够很好的进行逻辑思考并进行区分能够在情境中正确的选择不同的时态对前后的变化进行描述

3.生活经验本单元主要让学生们对过去和现在进行对比随着时代的发展以及时间的流逝环境和人都发生了很大的变化我们的学校、家乡都在发生着改变学生们已经是六年级了，从进入小学以来学生们也在发生着变化，学生们可以从生活中找出这些改变，为本节课的学习提供了很好的情景

4.情感储备通过对人或者环境的变化进行描述，引导学生们热爱生活，珍惜时间并且要保护我们的环境，保护我们生活的家园

四、基于核心素养下的单元教学目标类别教学目标词汇语言能力•能够掌握词汇dining hall,gym,grass,go cycling,ice-skate,play badminton,并将词汇熟练运用到相关的句型当中句型•能够掌握There be句型的一般过去时和一般现在时结构•能够区分并熟练运用一般过去时和一般现在时•能够用Before和now句型描述变化语法•能够掌握一般过去时、一般现在时和there be句型•掌握如何在情景中正确运用一般过去时、一般现在时和there学习能力be句型•能够整体感知语篇并对语篇进行学习文化意识・引导学生热爱生活，珍惜时光・引导学生爱护环境，保护环境Unit4Then andnowPart ALets learnFind themistakes课时第课时Unit41单元能够掌握单词

1.dining hall,gym,grass,ago.能够掌握关于过去时间的表达…

2.years/months/days ago学习目标.能够掌握并区分句型

2.能够正确使用there be句型的般现在时和般过去时；六年级的学生，英语已经有了一定基础也学了一定的语法知识，对英语有了一定把握本节课是在学生已有的英语语法基础上，将一般现在时和一般过去时进行对析比学习主要学习关于句型的一般现在时和一般过去时结构对于英语基础能therebe学分力较好的学生，能够很好的进行区分理解而对于英语能力稍弱的学生，需要加强引导学习期学单词卡片，课文视频，多媒体PPT,工具教学讲授法，游戏教学法，情景教学法方法教学过程W学习任务教学活动设计意图学习任务一

1.Lets say复习动词过去式以及一般通过游戏复习动词过去式根据展示的动词，快速说出动词的过去式过去时的变化然后通过自由讨形式论复习句型

2.Free talk根据提示的单词，两个人一组，进行对话练习以及展示学习任务二

3.Enjoy asong对内容进行学Let slearn通过情景展示学习单词以欣赏歌曲Our school,引导学生进入Wu习并练习巩固及句型，并对新旧变化进Binbin的学校行对比

4.Lets learn先通过带领父亲参观学校，导Wu Binbin入课堂然后展示新单词并进行学习接着学习将新单词应用到句型There be中学习完句型后，学习关于的时ag间表达

5.Lets say通过展示和他父亲的学校，练Wu Binbin习句型的一般现在时和一般过There be去时

6.Listen andimitate听并跟读学习任务三

7.Find themistakes对所学句型进行练习对所学句型进行练习，总1说出图片中你看到地方或者事物⑵根结巩固知识点据看到的事物，练习there was/were句型

8.Lets say练习和there was/were......thereis/are•….lO.SurnmaryHomework总结本节课内容，练习句总结本节课学习内容1型写一下你的学校十年前和现在的2变化板书设计Unit4Then andnowPart ALets learnFind themistakes

1.dining hall,gym,grass,ago

2.能够通过绘图描述学校过去与现在的变化；六年级的学生已经学习过一般现在时，在第二和第三单元又学习了一般过去时本单元将这两种时态进行学习对比，主要学习句型的一般现在时和一般过去there be析时在已经有的英语基础之上，再进行学习句型的这两种时态，相对就简单there be学分多了六年级的学生思维逻辑能力也很强，能够很好的区分现在和过去的变化，所以在老师的正确引导下，相信大部分学生能够较好的掌握本节课知识点期学课文视频，多媒体PPT,工具教学讲授法，游戏教学法，任务教学法方法教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一

1.Enjoy asong激发课堂气氛，练习there通过歌曲导入课堂，通过欣赏歌曲Our school,导入课堂be句型游戏操练句型There be

2.Lets say通过出现的图片进行提示，让学生根据时间和图片用进行造句，操练句There be型学习任务二

3.Lets try学习练习听力Let stry,听听力，判断对错学习练习听力然1学习练习对话Lets try,Let stalk后进行Letstalk的学习，2听听力，阅读并分析听力材料并提问问题进行巩固

4.Lets talk通过的问题导入课堂1Miss White学习内容并回答问题2Lets talk练习对话3Role-play4Listen andimitate听并跟读课文学习任务三

5.Lefs fill1对和所学句型Let stalk通过练习来巩固Let stalk根据Lets talk对话，补全所缺内容进行练习巩固对话以及本节课主要知识

6.Lefs fill2点用was/were/is/are进行填空

7.Draw andsay画出学校五年前和现在的变化，并用there句型进行练习beW总结内容，布置作业，巩

10.SummaryHomework总结本节课内容固知识1布置作业2板书设计Unit4Then andnowPart ALet9stryLets talk

1.star,look up,Internet

2.-There wasno......-There wereno......教学反思本节课时一节听说课，在设计本节课时，先通过歌曲导入课堂，然后通过一个句型操练小游戏进行句型的练习，既能提高学生兴趣也能复习句型在进行新知授课时，通过Miss White的问题导入课堂，然后进行的学习，并通过提出问题进行阅读知识的巩固然后通过Letstalk和跟读继续巩固复习对话接着通过一些习题巩固句型最后进行总结和作业Role-play there be布置Unit4Then andnowPart BLets learnListen,match andsay课时第课时Unit43单元.能够掌握单词；1go cycling,ice-skate,play badminton.能够在情境中运用来描述前后的变化；2Before,.../Now,……学习目标.能够完成听力，对话等活动；

3.能够听说读写词组；1go cycling,ice-skate,play badminton教学重难点

2.能够正确运用英语描述别人或者自己的前后变化；六年级英语，已经掌握了一定的语法知识而且经过将近六年的小学生活，每个学生也都发生了很大变化本节课主要学习如何运用英语知识描述自己或者别人的变析化在此过程中，学生们需要运用一般过去时描述过去的外貌或者能力，运用一般现学分在时描述现在的外貌或者能力这两种时态，学生们已经学习过本节课需要将两种时态放在一起进行对比学习描述既要学习新知，又能复习旧知期学单词卡片，课文视频，多媒体PPT,工具教学讲授法，游戏教学法，任务教学法方法教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一

1.Lets say复习there be句型通过大家来找茬，复习展示两张图片，让学生们找出两张照片的there be句型不同点，并且根据用therebe句型描述两张照片的不同W学习任务二:

2.Enjoy asong学习中的词汇Let slearn学习go cycling,ice-skate欣赏歌曲Changes inme,激发学生兴趣，与句型和play badminton等词组，并导入课题然后学会用英语对前后变

3.Free talk化进行对比通过自由讨论，让学生描述自己过去与现在的变化，引导学生们进入课堂知识的学习

4.Lets learn通过描述自己的变化引入1Wu Binbin单词或者词组对引入的单词或者词组进行学习，并2学习相应的句型

5.Listen andimitate听并跟读中的词汇和句型Lefs learn

6.Role-play两人一组，练习中句型Letslearn。