人教PEP英语四年级下册第六单元大单元教学设计

Unit6新人教PEP版U年级英语下册Shopping!单元解读

一、单元信息学科年级学期教材版本单元名称基本信息英语四年级第二学期人教版PEP Unit6Shopping序号课型对应教材内容1听说Part ALets talkLets play2词汇Part ALets learnComplete and say课时划分3音标Part ALets spell4听说Part BLets talkLet,s act5词汇Part BLets learnLets play6读写Part BRead andwrite,Lets chcckPart C Story time

二、教材分析本单元主要以购物为主题展开学习，学习一些关于服装的词汇以及关于购物的句型共分为三个部分Part A,Part B和Part C部分

1.Part APartA分为Lets talkLets play,Lets learnComplete and say和Lets spell三个部分1Let^talkLet,s play这一部分主要是练习听说本部分学习的核心句型主要是CanI help you Can I try them on以及描述物品的大小及物品的特征Let stalk本部分通过John的妈妈带John买鞋的情景进行展开通过和售货员的对话，学习Can Ihelpyou/Can Itry themon/Theyre just right.等句型并学习如何描述商品学习完相关的句型，再对相应的句型进行练习，以听并填写所缺的单词；5Lets practice判断下列每组单词中画线部分发音是T否F相同练习巩固“ar,er,or,al,le,

4.SummaryHomework ir/ur”的发音1总结“ar,er,or,al,le,ir/urM发音规律2找出更多含有ar,er,or,al,le,ir/ur的单词并阅读板书设计Unit6ShoppingPart ALets spellar—/a:/er—/o/or—/3//o:/al—/o7Ie—/I/ir,ur—/3/教学反思本节课时一节语音课在设计教学时，先通过一首音标发音规则的歌曲活跃一下课堂氛围并导入课堂然后通过阅读单词分别来归纳总结“ar,er,or,al,le,ir/ur”的发音规律接着通过阅读,诵唱，填词,练习等对“ar,er,or,al,le,ir/ur”的发音进行全方位的练习这节课其实也是一节语音复习课，通过归纳总结和练习，让学生们逐步掌握这些自然拼读的发音规律Unit6ShoppingPart BLets talkLets act单元Unit6|课时第4课时

1.能够听说读写诃汇pretty;how much,cheap,expensive；

2.熟练掌握句型-How doyou like____-How much_____并进行回答；学习目标

3.熟练阅读Let stalk中的对话;

1.能够在购物情景中学会询问价格并进行回答；教学重难点

2.能够通过学习掌握对物品的评价并进行合理的选择，养成节约的好习惯；本节课时一节以购物为主题的对话课学生们对于购物情景已经非常的熟悉他们在日常生活中对于购物、询问价格等拥有丰富的经验所以本节课可以很好的将课题与情析生活结合在一起更贴近生活的主题，学生们学习起来也会更加有兴趣在上一单元以学及本单元PartA中学生们也学习了很多关于服装的词汇，可以结合本节课主题进行问答分在教学中，老师可以多设计一些对话情节，让学们进行充分学习练习，并学会如何运用到适当的情景当中教学工具PPT,课文视频，多媒体教学方法情境创设法，讲授法教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一

1.Warm up激发课堂气氛，复习旧知歌曲导入先听歌进入课1Enjoy asong堂然后复习PartA中的单播放一首与衣服有关的歌曲，既能活跃课词和句型堂气氛，也可引导学生进入课堂2Lets say学生们根据出现的图片说出对应的英文，复习服装词汇3Free talk学生们根据图片提示，进行对话讨论，复习句型学习任务二

2.Presentation:学习Lets talk中的内容并情景导入，学习Letstalk对1Lead in进行巩固练习话以及其中的知识点根据Sarah和他妈妈去购物的情景，导入课堂2Lets talk学习文章对话3Lets say练习句型-Howdoyou like______-IlVTheyre_______.4Lets talk学习文章对话5Lets learn学习美元的表达方法6Lets say练习句型-Howmuch______-Ils/Theyre________.7Lefs talk学习文章对话8Lets learn学习expensive和cheap的用法9Listen andimitate听并模仿阅读Letstalk对话10Readingroup分组练习Letstalk对话11Lets fill通过填空练习Lets talk对话学习任务三

3.Lets practice:练习巩固本节课句型，并进通过Letsact练习本节课句1Lefs act行感情教育型对话练习句型-Howmuch______-Ifs/Theyre________.2Leis watch观看Lets act对话3Let,s practice分组练习Lefs act中的对话;4Letysthink呼吁学生做一个理性的消费者；

4.SummaryHomework I总结本节课学习练习巩固内容2布置作业板书设计Unit6ShoppingPartB Lets talk Let,s act

1.pretty;howmuch,cheap,expensive

2.-Howdoyou like_____________Ws/They*re______.-Howmuch______It,s/They*re_________.-I*II takeit/them.教学反思本节课时一节对话课在设计教学时，先通过歌曲活跃课堂，然后进行复习接着新授Le禽talk中的对话并对对话中的知识进行学习练习最后再对本节课句型进行巩固练习并呼吁学生们做一个理性的消费者，学会节约Unit6ShoppingPart BLets learnLets play单元Unit6|课时第5课时

1.能够听说读写词汇:nice,pretty,cheap,expensive；学习目标

2.能够运用句型Look at_______.It s/They,re__________.描述物品;

3.能够描述商品的价格

1.能够掌握单词nice,pretty,cheap,expensive；教学重难点

2.能够学会在购物情景中运用句型Look at________.It,s/They,re__________.；四年级的学生已经有了一定的英语基础，掌握了一定的词汇经过五六单元的学习，情也掌握了一些关于服装的词汇以及与购物有关的句型本节课在此基础上，学习四个形析学容词unice,pretty,cheap,expensiveM来描绘物品并需要同学根据价格的提示来正确使用分“cheap,expensive”，判断一件物品价格的高低根据学生们的生活经验，能够做出相应的判断教学工具PPT,课文视频，多媒体；单词卡片教学方法情境创设法，游戏教学法，讲授法教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一

1.Warm up激发课堂气氛，复习句型歌曲导入，激发课堂气氛1Enjoy asong自由讨论，复习句型播放一首与衣服有关的歌曲，既能活跃课堂气氛，也可引导学生进入课堂2Free talk根据图片提示，两人一组进行讨论练习句型“Howmuch_______/Howdoyoulike____”学习任务二

2.Presentation:学习Lets learn中的词汇以情景导入，学习Let slearn1Lead in及句型中的词汇以及句型根据Sarah和她妈妈在商店的场景，引出词汇2Lets learn根据图片的提示，学习词汇“nice,pretly,cheap,expensive”和句型“Lookat_.Ifs______3Lets match根据价格将商品和cheap,expensive进行连线4Listen andimitate听并模仿阅读Lets leam中的词汇以对话学习任务三

3.Lets practice:练习巩固本节课词汇以及通过游戏，Letsplay等巩固1Lets learn句型根据提示，阅读出现的单词或词组复习本节课所学词汇以及句型2Lookand fill根据图片提示，填写表格3Askand answer根据表格提示，两人一组，练习对话4Lets say根据图片，练习本节课句型

4.SummaryHomework1总结本节课学习练习巩固内容2布置作业板书设计Unit6ShoppingPartB Lets learnLet,splay

1.nice,pretty,cheap,expensive

2.-Look at________________.Its__________.-Yes,it is.教学反思本节课时一节词汇课在设计教学时，通过歌曲活跃课堂气氛，然后根据图片复习上一节课句型然后进行新授在新授时，根据图片提示，引导出本节课的词汇以及句型，并进行听和跟读练习接着对本节课词汇和句型进行练习最后进行总结和作业布置Unit6ShoppingPart BRead and writePart CStory time单元Unit6课时第6课时

1.能够阅读理解Read andwrite并根据文章回答问题；学习目标

2.能够从听力中获取关键信息并回答问题；

3.能够理解story time中的对话；

1.能够熟练阅读并理解文章Read andwrite；教学重难点

2.能够听懂并理解Lei scheck中的听力内容；本节课是第六单元的的最后一个课时学生们经过几节课的内容，已经掌握了第六情单元的词汇以及句型学习了许多关于服装的词汇以及购物的句型本节课也主要是对析这一单元内容进行好习，通过阅读、听力、书写等进行巩固四年级的学生有了一定的学分英语基础，能够阅读一些较短的英语文章，并学会如何从文章中提取有用的信息四年的学生思维逻辑能力也有了一定的发展教学工具PPT,课文视频，多媒体；教学讲授法，任务教学法方法教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一

1.Warm up激发课堂气氛，复习句型歌曲导入，激发课堂气氛1Enjoy asong根据图片提示，复习句型播放歌曲，活跃课堂气氛2Lets say根据图片提示，让学生选择一件衣服用上节课学习的句型进行介绍学习任务二

2.Presentation:复习本单元内容，进行练习复习本单元内容，进行阅读1Read andanswer巩固训练、书写训练以及听力训阅读文章，并根据文章内容回答相关的问练等题2Listen andread听并且阅读Read andwrite中的文章,并对文章中的相关知识进行学习3Look andwrite根据提示的句子，画一双鞋，并仿照例句书写一个句子4Lets learn学习very和too的区别5Lets check听听力并完成习题；学习任务三根

3.S据to图ry片tim和e:词组，进行连线学习Story lime学习story time中的对话并1Lead in根据情景，导入Story time的学习进行阅读2Story time学习Story time中的对话3Listen andimitate听并模仿阅读Storytime中的对话

4.SummaryHomework1总结本节课学习练习巩固内容2布置作业板书设计Unit6ShoppingPartB Read andwritePartC Stoiytime

1.sale,more,us,scarves,fired;

2.-They arevery expensive.-They arctoo small.教学反思本节课是一节单元复习课在设计教学时，先通过歌曲活跃课堂气氛，接着根据设置的图片场景复习上一节课句型然后进行阅读训练、书写训练和听力阅读训练等最后进行Story lime的学习在复习中，重点在于引导学生们如何进行阅读和听力练习，并引导学生们如何从文章中提取到有用的信息巩固学生的熟练程度Letsplay本部分一问一答的方式，来练习句型CanIhelpyou；CanItryit/themon；Theyre toobig/loo small/jusl right.等在进行教学时，可以先通过展示例句让学生们理解如何进行问答然后两人一组，选择一件物品进行对话练习2Lets learnCompleteand say这一部分主要是词汇学习课主要学习gloves,umbrella,sunglasses,scarf等词汇以及相关的购物句型Lefs learn本部分主要学习gloves,umbrella,sunglasses,scarf这四个词汇并且学会用Theis/are.句型描述它们的特征并且对句型进行练习巩固Completeandsay:本部分主要练习句型Its,so Iput onmy.这一部分不仅教授学生们练习句型，并且引导学生如何根据天气学会选择不同的衣服3Lets spell:这一部分主要是语音部分主要是对前五单元学习的语音进行复习巩固即复习or,ir/ur,ar,al,er,le这几个的的发音规则在教学时，可以通过它们在单词中的发音进行复习，然后在进行一些习题的练习对这些发音进行巩固练习部分

2.Part BPartB部分分为Lets talkLetsact,Lets learnLet,splay和Readandwrite三个部分1Lets talkLetsact Let7stalk本部分是听说训练主要讲述Sarah的妈妈带Sarah在服装店买裙子，通过对话学习句型How doyou like/How much等句型主要是学习如何问别人的对物品的看法以及询问价格等并且通过Sarah的妈妈认为裙子太贵来教授学生要进行合理性的消费Let，sact:本部分是问答练习两个学生通过图片上展示的服装进行一问一答练习如何询问价格并且进行回答并学习句型Fil takeit/them.2LetslearnLet^play这一部分主要学习词汇nice,pretty,cheap,expensive以及如何用着四个词汇描述物品Letslearn通过情景展示引导出词汇nice,pretty,cheap,expensive并进行学习并学习句型Look at.ItWTheyn_____________.来描述物品的特征Lets play这一部分主要将nice,pretty,cheap,expensive这四个词汇放入句型中进行操练并且注意用expensive描述物品时，要用an,例如an expensivedresso3Readandwrite,Lets checkLetssing这一部分主要涉及一篇小短文和练习题Readand write这一部分主要是一篇小文章文章主要是描述商店物品大促销通过阅读文章回答问题让学生们学习如何从文章中提取关键信息通过Lookandwrite来进行书写训练，并学习very和too的区别Letscheck:这一部分分为Listenandtick和Lookandmatch.主要训练学生的听力能力Look andmatch主要训练学生们阅读能力，通过阅读句子和图片进行连线Lets sing:一首儿歌，活跃课堂氛围部分

3.PartC这一部分主要讲述Zoom在一家商店工作的故事刚开始老板对Zoom进行表扬,让Zoom感到很开心，但是接下来它就犯了错误，导致被开除

三、基于核心素养下的单元教学目标类别教学目标词汇语言能力•能够听、说、读、写单词gloves,sunglasses,umbrella,scarf,nice,pretty,cheap,expensiveo•能够辨别服装词汇的单复数形式•能够用一些形容词对服装进行描述语音•能够辨别er/ir/ur/or/ar/al/le等在单词中的发音，并会根据发音规则进行拼读单词句型•能够在情景中学会运用一些关于购物的句型即CanIhelpyou/Can Itry themon/Theyre just right./Its nice./How much___________________/How doyoulike______等•能够学会根据不同的购物情景选择不同的句型•掌握根据不同的情景选择不同的句型进行问答学习能力文化意识•能够学会合理消费，做一个节约的人•能够学会如何将旧衣服进行废物利用

四、学情分析

1.语言基础四年级的学生已经学习了一年多的英语、有了一定的英语基础学生们已经掌握一定的词汇和句型学生们也已经学习了一部分的数字表达为本单元学习询问价格并用数字进行回答打下基础

2.生活经验购物在生活中随处可见，我们甚至要天天购物学生们对购物场景很熟悉所以学习关于购物的词汇和句型，学生们都比较感兴趣

3.学习能力四年级的学生思维逻辑能力都有了••定的发展部分学生甚至会对英语的学习能够进行举一反三，拓展更多的知识

4.情感储备随着学生们的成长，会有许多不能穿的衣服可以引导学生们对旧衣服进行服务利用并且引导学生们进行合理消费Unit6ShoppingPart ALets talkLets play单元Unit6|课时第1课时

1.能够听说读写词汇:size,ry on;justright,ofcourse,loo；

2.熟练掌握句型Can Ihelpyou Can Itry____on并进行回答；学习目标

3.熟练阅读Let stalk中的对话;

1.能够在购物情景中恰当运用句型:Can Ihelpyou CanI try themon教学重难点

2.能够运用句型There_____arenice/cool.等描述物品；四年级的学生有了一定的英语基础，并且有很好的生活经验本节课内容主要与购情物有关，在第五单元已经学习了•些有关衣服的英语词汇同学们对购物也比较感兴趣析本节课主要学习购物中的一些情景口语同学们可以将生活与课堂联系在一起，学习起学分来也就没有那么的枯燥老师在教学时，应当尽量设置情景式对话，让学生们更加积极的张口练习相应的句型，已达到熟练的程度教学工具PPT,课文视频，多媒体教学方法情境创设法，游戏教学法，讲授法教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一

1.Warmup激发课堂气氛，复习旧知歌曲导入先听歌进入课1Enjoy asong堂然后通过游戏复习关于播放一首与衣服有关的歌曲，既能活跃课衣服的单词堂气氛，也可引导学生进入课堂2Sharp eyes学生们根据灯光照射出来的服装快速说出对应的英语词汇学习仟务二•

2.Presentation:学习Leis talk中的内容并情景导入，.学习Let stalk1Lead in进行巩固练习对话以及其中的知识点根据John和他妈妈去购物的情景，导入课堂2__________Lets say学习并练习句型Thcsc/This_____arc/is______3Lets talk学习文章对话4Lets say练习句型try them/iton5Lets talk学习文章对话6Lets say练习句型一Arelhey OK-They re_______.7Listen andimitate听并模仿阅读Leistalk对话8Read ingroup分组练习Lets talk对话9Good memoiy通过填空练习Letstalk对话学习任务三练习巩固本节课句型与对通过Let splay练习本节课

3.Lets practice:话，并进行感情教育句型对话，并进行感情教1Lets play练习句型-Can Ihelpyou育-Can Itrythese on2Let,s watch观看Lets play对话3Make adialogue分组编制对话，练习句型4Lets think思考一下旧衣服的处理方式

4.SummaryHomcwork练习巩固

（1）总结本节课学习内容

（2）练习Letstalk对话并思考如何重复在利于废旧衣服板书设计Unit6ShoppingPartALetstalkLeisplayl.size;tryon;ofcourse;too;justright

2.—CanIhelp you-These_______are______.—CanItrythemon—Theyre toosmall/toobig/justright.教学反思本节课时一节听说课，在设计教学时，先通过歌曲进行热身，然后复习关于服装的词汇在教授新课时，先通过设置情景进入课堂，然后进行Lets lalk的学习以及相应知识点的学习接着通过跟读，分组练习，以及填空等方式进行练习巩固然后通过编制对话等练习句型并让学生们思考旧衣服如何再利用最后进行总结和作业布置Unit6ShoppingPart ALets leamCompleteandsay单元Unit6课时第2课时

1.能够听说读写词汇:sunglassesumbrella,scarf,gloves；

2.熟练掌握句型Can Ihelpyou/CanItry____on/The____is/are nice.；学习目标

3.能够指导学生根据天气情况选择不同的服装；

1.能够掌握gloves/sunglasses这两种复数形式;教学重难

2.能够学会在购物情景中运用句型Can Ihelpyou/CanItry_on/点The____is/arenice.；本节课时一节词汇课，主要学习sunglasses,umbrella,scarf,gloves这四个词汇以及购物中用到的几个简单句型四年级的学生已经有了一定的英语基础，在第五单元也学习情了一部分关于服装的词汇本节课是在已有的词汇基础上进行补充学生们也在以前的析学课堂上学习过一些名词的复数，本节课主要gloves和sunglasses这两个更数形式稍微有点分难度，但是在已有的英语基础上，再加以引导，相信学生能够顺利掌握另外本册第三单元也学习了一些关于天气的词汇以及句型，本节课可以引导学生们根据不同的天气情况学会选择不同的服装教学工具PPT,课文视频，多媒体教学情境创设法，游戏教学法，讲授法方法教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一

1.Warmup激发课堂气氛，复习关于服歌曲导入，激发课堂气氛1Enjoy asong装的词汇复习关于服装的英语词汇，播放一首与衣服有关的歌曲，既能活跃课复习旧知堂气氛，也可引导学生进入课堂2Look andsay学生们根据衣柜里出现的单词，说出相应的英语词汇学习任务二

2.Presentation:学习Lets learn中的词汇以情景导入，学习Let slearn1Lead in及句型中的词汇以及句型根据John去哈尔滨的情景，需要购置服装，引导学生进入课堂2Whatcan yousee让学生们说出看到的物品，引出新词汇3Lets learn学习相应的词汇以及句型，并进行句型练习4Listen andimitate听并模仿阅读Letslearn中的词汇以对话学习任务三

3.Lets practice:练习巩固本节课词汇以及巩固复习本节课所学词汇1Sharp eyes句型以及句型快速说出看到的单词2Completeand say先根据出现的服装，展示出根据天气如何选择衣服，然后让学生们根据图片进行自行练习

4.SummaryHomework1总结本节课学习练习巩固内容2布置作业板书设计Unit6ShoppingPart ALetslearnCompleteand say

1.sunglasses;umbrella;scarf;glove

2.-Can Ihelpyou-The____is/arenice.-Can1try it/thcmon教学反思本节课时一节词汇课在设计教学时，通过歌曲活跃课堂气氛，然后根据出现的服装进行词汇复习然后进行新授在新授时，根据设置John要去哈尔滨的场景，导入课堂然后进行词汇以及句型的学习接着在进行巩固练习最后总结并布置作业Unit6ShoppingPart ALetsspell单元Unit6|课时第3课时

1.能够归纳总结”ar,ur/ir,er,or,le,al”的发音规律;学习目标

2.能够拼读含有“ar,ur/ir,er,or,le,al”的单词;

1.能够根据发音规则拼读含有aar,ur/ir,er,or,le,alw的词汇;教学重难点

2.能够归纳出“ar,ur/ir,er,or,le,al”在单词中的发音规律；本节课时一节语音课，也是本册最后一节语音课主要是对前五单元所学习的发音规则进行归纳总结在三年级的时候，学生们学习了一些单个字母的发音规律，而本册学情分析主要学习几个常见的双字母的发音规律四年级的学生们也已经有了一定的词汇基础，思维逻辑能力也有所提高经过引导，大部分学生能够从中发现这些双字母的发音规律，并进行归纳总结教学工具PPT,课文视频，音频；多媒体教学游戏教学法；讲授法练习法方法教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一

1.Warmup活跃课堂氛围，导入课堂欣赏一首关于ar,er,or”自然1Enjoy asong拼读的歌曲，导入课堂让同学们欣赏一首含有“ar,er,or”发音规则的歌曲学习任务二分别总结“ar,er,or,Ie,al拼读单词，通过拼读找出

2.Lets read:in/ur,”的发音规律1阅读单词“car,arm,farm,card”，总结“ar,er,or,al,le,ir/ur”等组合的发音规则ar的发音规则2阅读单词“ruler,water,under,liger，\总结er的发音规则3阅读单词“fork,horse,cornv和“world,word,work”，总结or的两种不同发音规则4阅读单词“ball,tall,wall”,总结al的发音规则5阅读单词apple,table,people,little”，总结Ic的发音规则6阅读单词“girl,bird,nurse,hurt”，总结ir/ur的发音规则学习任务三

3.Lets practice:对“ar,er,or,al,le,ir/urM的练习并总结关于“ar,er,or,al,1Read aloud大声朗读所给的单词；发音规则进行练习1c,ir/urn的发音规贝山2Look,listen andwrite听并书写所缺的单词3Lets chant诵唱歌谣；4Listen andfill。