二年级语文班主任工作总结

二年级语文班主任工作总结篇L二年级语文班主任工作总结和这些孩子在一起，就快两年了，当初那一双双怯怯的眼睛，如今已写满了自信与个性，而我的低段班主任工作也从当初的忐忑到如今的镇定孩子、家长、课任老师和我，经过多少次的努力、宽容、体谅、互助，使我们逐渐凝聚在一起，一起品尝酸甜苦辣，一起体会喜怒哀乐，共度生命历程，共创人生体验，在一个个看似平常的日子里实现着我们的一个个梦想，感受着进步带给我的惊喜我是把学生当自己的孩子来教育的为了让每个孩子体验自主，我们的值日班长轮了一回又一回，谁也没有拉下，好多孩子都想争做星期一的值日班长，为了体验上台领取流动红旗时的那份光荣与快乐，感受成功里有他的一份付出每个孩子都在为班级做点事，星期三的大扫除活动已成惯例爱同学、爰老师、爰班级、爰自己，这是我想扎根于他们心坎的理念孩子们真的很能干，课间会自己组织各种活动玩为了能取得学校开展的各种比赛成功，他们练得可带劲了，全员参与，各个争取，有时我都苦于淘汰谁，只好留给他们自己去选拔决定参赛选手，我就做做好人去安慰那些没机会参加的一张张一等奖的奖状，真的是孩子们用汗水换来的，我为他们那种做什么都积极向上争取成功的精神而感动虽说家庭条件都不富裕，可我们的家长很尽职，课余学画画的、学拉丁的、学民族舞蹈的、学钢琴的、学围棋的，一个个好苗子渐渐在各级各类比赛中崭露头角，这些孩子也成了我们班全面发展的领路人，他们成功的证明胜过我苍白的说教和‘‘拨字，学生总是分不清是〃拨打还是拔打，拔河还是〃拨河类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力

二、灵活处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果例如我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考

三、指导学生学习方法俗话说，磨刀不误砍柴功方法对于学习来说是最重要的搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考我们要着重指导学生学会思考睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试

四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而学困生却常常来不及这又是一个让我们老师要思考的事情对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法篇5小学二年级语文及班主任工作总结本学期我担任二1班的教育教学工作，兼任班主任，在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境，提高学生素质，促进学生全面发展，做了下面几点工作一个学期以来，我着重加强对学生的文明礼仪教育，安全教育，利用班会，朝会，午会，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的安排，要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信，逐步养成良好的行为习惯，通过开展安全在我心中和分享奥运”等主题班队活动，增强学生的安全意识，激发学生的爰国热情开展红岩魂，心系奥运”读书系列活动，组织学生谈体会，写感受积极配合学校搞好剪纸”这项阶段性的艺术教育，提高学生的审美情趣,并从中受到熏陶培养学生遵守纪律的习惯本学期，我根据学校要求，经常利用班会课和品德课，教育学生遵守课堂纪律平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正要求学生执行学校的学生行为规范，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己切实做好两操的安全和纪律，经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转，还有三几个纪律观念薄弱的人经常要老师教育、督促才能做好一阵儿，以后还有待加强教育培养学生文明礼貌的习惯，即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学,由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!同学之间团结友爰，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现从他们的行动已经可以看到在他们小小的心灵里已经发出美的明芽培养学生积极参与课堂教学活动的习惯现在，在教育报刊上，经常提到要改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题分四人小组自读自议课文，画出生字词分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了学生口头表达的能力建立了强有力的班队干部队伍，要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，学期初就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众如了解到某个班干部在某项工作上有困难,老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部经过几个月的培训，班干部工作大胆了，也做得有一些条理了，在班同学中威信也高，经常与家长取得联系我要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长协助，及时交换意见，发现学生有不良思想倾向和错误举动，及时纠正和制止，平时注意做好这方面的工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教以前有四个同学在校外经常损坏别人的东西,在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的学生规范了我今后还要继续加大学生的思想教育和教学工作的力度，力争在下一个学期有更在的改观

1.小学二年级语文工作总结

2.小学二年级班主任工作总结

3.小学二年级班主任学期工作总结

4.小学二年级班主任工作总结

5.小学二年级第一学期班主任工作总结

6.二年级班主任工作总结

7.小学二年级语文工作总结第二学期

8.小学二年级班主任班级工作总结

9.最新二年级班主任工作总结篇6二年级班主任及语文教学工作总结一转眼，一学期的教学又告结束回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决

一、狠抓基础知识和技能本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如宽字下边本该见而非贝字，又如拔和拨字，学生总是分不清是拨打还是拔打，拔河还是拨河类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力

二、灵活处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果例如我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考

三、指导学生学习方法俗话说，磨刀不误砍柴功方法对于学习来说是最重要的搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的为什么有的同学老是玩,可成绩却不错呢我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考我们要着重指导学生学会思考睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试、做好扶优转差工作U!学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而学困生却常常来不及这又是一个让我们老师要思考的事情对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法

五、突出章节过关，拓展知识视野本期的教学内容，分为八个单元在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动

1、优秀课文朗读通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西

2、进行各种词语收集如aab式,abb式，aabb式,abab式,abac式,abcc式,aabc式在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多

3、开展各种语文游戏如句子的转换，如把字句转换成被字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础培优补差工作总结一学期以来,在学校领导、老师们的关心和支持下,我在培优补差工作过程中,能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容，使学生能较好的得到发展通过内化教育，学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是潜能生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是要我学，现在是我要学通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的提高现将一学期来的工作总结如下

1、教学观念的积极转化，家长的热心配合在工作过程中，教师的观念能积极转化,由以前看分数，注重优生的辅导，对潜能生耐心不足，恨铁不成钢，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点在工作过程中能个体分析，群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的生长点.用发展的眼光看自己分析别人.积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价，家长能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习才巴潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上

2、在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层,设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变老师补课,留课的陋习片巴问题交给学生去独立解决，老师起指导作用其次，依据学生的能力,对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进

3、实行低、小、多、快的教法改革,充分发挥学生相互教育启我教育的作用摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际才巴起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络根据学生实际，确定能达到的实际进度片巴教学的步子放小才巴教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推进在实际教学中，根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课在培优补差的过程中，我采取了这样一些措施

1、培优重在拔尖，补差重在提高

2、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱，让潜能生吃得好

3、课外辅导，利用自习，文体课的时间,组织学生加以辅导力11练

4、发挥优生的优势指名让他带一名潜能生，介绍方法让潜能生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣

5、对于潜能生主要引导他们多学习，多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气

6、优生鼓励他们多做创新的事情，多钻研奥赛题在一学期的时间里，虽然我在培优补差取得了一定的成绩，但还存在着一些问题，如教育教学方法、手段还有待改进但我相信培优转差工作一定能越做越好的小学二年级语文试卷分析语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面，本次试卷对二年级学生的知识、能力、习惯进行了全面细致的检测题量不大，难易适中，覆盖面较广试卷根据小学二年级学生的年龄特点而进行编写内容覆盖了教材8个单元的所有内容，有拼音的考察，词语的理解，阅读和写作的专项检测，体现了夯实基础和培养能力并重的理念具体表现为重基础、重积累、重运用、重联系生活实际

一、卷面分析从学生完成试卷的情况来看，生字词语的书写相对较好，而随着年龄的增长,知识的增加，基础知识的灵活运用显得有些匮乏在利用识字方法照样子做题和新观察、新发现这两道题表现的尤为突出，两道题的正确率仅为83%、86%出现这种情况的原因是

01、作为二年级的学生，已经开始有意识地正确使用识字方法但是，利用识字方法记生字仍然是难点，有的学生只会用，而不会灵活运用，还有的学生对于此题并没有真正的理解，因此，这道题的正确率相对而言比较低

2、学生的理解能力差学生只会对老师交给的任务抱着完成的态度读一读、抄一抄，至于里面的意思以及相关联的内容一片混乱，不能及时提取所需信息例如红红会背许多古诗元元背着书包上学去中背字的特点是，有的学生就不会了，平时练习的内容是背〃字是个多音字，写出不同的拼音并组词，问法一变，学生就无从下手了通过本次试题，还反映出学生中一个普遍存在的问题，就是审题的能力和习惯较差如《坐井观天》这则寓言故事，让我懂得了，做这个题时老师反复强调和练习，仍然有学生没按道理去写，说明学生没有看，没读懂就开始做题，如此种.种，答非所问的学生不在少数和孩子们生活的过程是五味俱全，总在不断地批评与表扬中颠簸，可回顾总结时，眼前尽是一个个美好的画面，原来不知何时，我已学会了选择性遗忘，所以快乐吧当初接班一年级，在茫然无措、很不情愿中再接一年级，可两年实践下来，薛瑞萍老师说的“心平气和四个字，只学到了一半，往往是在学生犯错自己也紧跟着上火犯错后，才想起心平气和，看来我是学不会了我本就是情感丰富型的，我的学生们更是精力旺盛型的，如果给我们二

（2）班五颜六色的生活图画定个主色调，绝对是红色今天我只谈感受，至于浓缩成条条框框的经验理论，就有待进一步的实践与提炼了篇2二年级班主任及语文教学工作总结在高温的熬煎下，在汗水的拼搏中，在焦虑等待中，我顺利的结束了本学期的工作回顾一学期的工作，固然没有震天动地的创举，但也有一定的成绩在语文教学中，根据开学初制定的计划，让学生理解人与自然的关系，熟悉到自然是人类之友，并从自然界中得到感悟，发现自我，提升人格精神和审美能力;了解先辈读书治学的经验;了解古代文人的社会理想、忧乐观、淡泊名利和与民同乐的思想进一步激起学生酷爱祖国语言文字的感情，培养学生健康的审美情趣，进步学生的文化品味，拓宽学生的人生理念经过一个学期的学习，大多数学生能够通过学习文章内容把握了浏览方法和浏览技能，情感上得到了熏陶,思想上有了很大的进步，写作能力得到了一定的进步，也进入了高一级的学府

（一）认真备课上课，认真辅导学生，认真批改作业

二、存在问题面对试题，审视学生的状况，挖掘出现如此状况的根源，教学中的枇漏在反思中暴露出来首先，学校早已大力倡导加大课外阅读量，教师也多想办法加以实施，可是，没有调动起学生阅读的积极性，没有把阅读转变成为学生的一种内在需要，学生完全是在被动的完成老师布至各给的任务，没有兴趣的学习也就没有质量可言其次，教师对阅读方法指导不到位，没有系统的阅读方法的训练，检测跟不上，阅读就会放任自流，流于形式第三，学生读书存在盲目性，只是一味地读，一味地摘录，到用的时候又成了大海捞针，不知从何下手可见，平时的阅读我们只是蜻蜓点水般地说一说，没有练到实处，于是，卷面上的得分低也在意料之中

三、对策及建议语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也势在必行，问题虽然存在很多,可喜的是我们已自上而下地认识到了阅读的重要性，并在努力地实践中，摸索提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法，我们会结合试卷上反映出的问题，及时调整教学策略，使学生爰上语文，爰上阅读，从读中提高语文的综合素养，具体做法如下

1、关于课堂教学课堂教学既要重知识技能传授，更注重方法的指导避免只讲知识，或片面理解绝不能因为关注知识而搞题海战术，把大量的时间用在习题练习，结果学生的思维，情绪，学习方法没有大的变化，造成学生枯燥的、超负荷的运转，不但没有达到提高成绩的目的，反而在一定程度上使学生产生厌学情绪，造成更大的危害

2、要教给学生阅读的方法阅读时对文章的整体把握，并不是一味地读，要有具体可操作的方法和策略的支持引导学生选择、尝试合适的阅读方法让学生体会到不同的阅读方法具有不同的阅读效果，针对不同的内容进行有目的的引导有效的阅读方式、阅读策略是阅读能力发展的重要保证联想、联系自己的生活经历和情感有助于理解，在头脑中再现，有助于理解、观察，有助于学生产生感受

3、针对性的训练针对学生即将升入三年级这一过渡年级的特殊时期，有针对性的将看图写话向作文训练过渡首先，教师要进行命题要求，习作要结合学生的学习、生活实际，要让学生能动脑想，开口说，动笔写，避免无从下笔的尴尬局面，在习作上，不能搞拔高题,因为毕竟是二年级的小学生，而不是作家还要考虑一定是学生亲自做过、经历过的事情，或参加过的活动，以一段话的形式提出思考的方向，框定选材范围，这样才便于学生写，教师评这次质量监控，基本反映出我班小学语文教学的现实状况学生基础比较扎实，积累运用的量上还有些不足，阅读习惯的养成和独立阅读的能力还有欠功夫，我们将以此为契机，加大语文教学研究的力度,力争在短时间内，尽快秋季学期已经在孩子们欢声笑语中画上了句号在园领导正确的领导和大力支持下，在家长们的积极配合下，在我们学前班教师的共同努力和辛勤工作下,顺利完成了各项任务学前班像个大家庭，班中孩子在老师的爰护下快乐成长我班有幼儿40人，其中女生16人，男生24人.现就学前班这学期工作总结如下:

一、安全工作放第一从教育开始，由细微处入手，怎样远离危险首先在每节课中渗透安全教育，下课了我们要玩文明的游戏，不做危险的活动让孩子排好队，手拉手观看我们美丽的校园，自己去观察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，说到做到，每个小朋友表现非常好课间班主任随时提醒督促，放学后更是坚守岗位，直到送走每一个孩子通过这些工作，使师生安全意识得到提高

二、培养良好的行为习惯良好行为习惯的养成，是本学期的重要工作针对孩子的特点，采取激励等各种方法来规范学生行为习惯，教育学生礼貌文明的学习，在教学过程中，我很注意教育学生学会倾听，积极大胆地发表自己的观点，随时关注学生的各种小习惯，做到不随地丢纸屑，不随地吐痰，课桌内书本摆放整齐每天能保持教室的卫生清洁，讲究个人卫生，见到老师主动问好，乐意把心里的秘密告诉老师，与同学友好相处，平时交流都能用礼貌用语老师经常使用表扬鼓励的话语，使学生在不知不觉中养成良好的学习习惯

三、为学生创造舒适的学习环境今年园领导给我们建起了宽敞明亮的窗，雪白的墙，给我们营造了舒适的学习环境由此，我每天带领全班幼儿共同保持室内卫生，及时处理班级的垃圾我们在这样的环境中也更能开心地工作

四、积极家长沟通在不同的时间，地点保持和家长多沟通，发现幼儿没来园上学,及时地电话与家长联系.学前班是一个特殊的班级，年幼的孩子接受系统正规的学前教育家长对孩子刚上学的情况也较担心，如何让家长放心是做工作的第一步，为此我利用多种形式，虚心听取家长意见发现问题，及时纠正不断改进工作，取得了家长的支持和帮助同时也让家长放心针对孩子的学习，进行点点滴滴的交流，为孩子的进步一起欢欣，为他们的成长一起努力总结这学期的点滴，在繁忙中又向前进了一大步，不仅孩子的各方面得到发展，我们所有的任课老师和孩子们一起进步了在欣喜之余，同时也反思了自己的不足，为今后更好地工作打下坚实的基础篇7二年级班主任及语文教学工作总结本学期，我继续担任二1班的语文教学工作及班主任工作经过一期来的辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有意义的学期;回顾这一学期，酸甜苦辣样样都有在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时认真地批改作业、讲评作业，督促学生及时更正错题，做好课后答疑工作严格要求学生,尊重学生，和学生平等相处，使学生学有所得，不断提高，从而也不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺利地完成了教育教学任务我们二年级一班共有41名学生，其中一名男生因家庭关系转学到称多县扎多镇,其余有19名女生,21名男生身为班主任，做到与家长关系正常而和谐，尊重家长，经常与家长取得联系与沟通做好日常管理工作，每周都开主题班会或常规班会充分利用课间和班会的时间，对学生进行思想教育，树立良好的学风，构件学生自我管理、达到预期的目的努力使本班成为一个热爱学校、热爱班级、团结友爰、勤奋学习、遵守纪律的优秀班级对本学期我班语文教学情况做以下的总结

一、狠抓基础知识和技能由于我是从一年级开始带本班，因此，我对这些学生比较熟悉，知道班级学生的具体优点和缺点为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和写句子的能力

二、灵活处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法完成自已的探,究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头,但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果例如我上课时经常把课文中的自然段、课文大概内容让学生自主想，自己解答，使人人做到参与，人人思考

三、指导学生学习方法俗话说，磨刀不误砍柴功”方法对于学习来说是最重要的搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的为什么有的同学老是玩,可成绩却不错呢我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习但是我觉得思考才是最关键的，有人说，聪明与否，在于是否思考我们要着重指导学生学会思考睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试U!学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却常常来不及这又是一个让我们老师要思考的事情我的方法是一位学习好的学生跟学习差的学生坐同桌，当天学习的第二天互相检查，再让好学生帮扶不随意停课或将学生逐出教室

五、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动

1、优秀课文朗读学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西

2、进行各种词语收集如成语，组词等在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础篇8二年级班主任年终工作总结一年来，本人热爰人民，坚持教育方针，忠诚教育事业思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责在工作中，能充分调动学生的学习用心性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂四十五分钟要质量开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干例如XXX、XX等同学，能用心配合老师抓好班风学风建设，建立优良的班群众，构成良好的班风学风所以一年来，学生违法犯罪率为X,差生率为X,在学校中被评为先进班级在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏例如，自我经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，构成你追我赶的良好学习氛围平时，自我还注意两手抓一方面培养好尖子生，一方面透过尖子生辅导后进生，以先进帮忙后进，以好带差，促进双赢效果例如，学期初，我制定了帮教计划，开展伸出你的双手，帮忙你的朋友的互帮互学主题活动定期检查,发现有进步的同学，及时表扬，奖励这样，就充分调动了学生的学习用心性,掀起学习热潮在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的、充实自我的教学水平和班级管理水平透过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气构成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动用心肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展篇9二年级班主任工作总结班主任工作是学校工作的重要组成部分，班级工作质量和水平的高低很大程度上取决于班主任，一学期以来，我主要做了以下几方面的工作

一、建立班级管理制度，规范学生行为制度是约束学生日常行为，规范其言行的有效手段，为使班级工作有条不紊,有序可循，学生刚升入高二年级，我就按照校长的指示向学生提出懂规矩、守秩序、有教养的要求尤其是高二年级，更应该把工作重点落在守秩序上我组织学生进一步学习了《中学生日常行为规范》、《校规校纪》，并根据我班的实际情况，与学生一起讨论详细规范了高二年级我们班的《班级量化细则》，尽可能使学生的思想和言行沿着制度所规定的轨道发展，从小事抓起，养成学生良好的学习和行为习惯，有了健全的制度才能使学生做到老师在与不在一个样

二、建设一支强有力的班干部队伍，培养学生自主管理能力班干部是班集体的小管家，是班级的核心和骨干，他们和集体连在一起，对班级情况了如指掌因此，抓好班干部是抓好班级工作的关键之一本学期伊始我就选好了班干部，为了避免出现几个和尚没水吃的现象，每个职务我只选派了一名同学来担任，一学期下来，效果还是十分明显的班干部之间分工明确，团结协作，真正起到2班当家人的作用其次，我对待班干部工作做到“三放，即放手、放心、放权让他们大胆管理班级，逐步提高其班级管理水平，要求班干部每周五固定时间召开班委会，对一周中班内的情况进行总结，对于班干部无法改变的事情，我才会出面进行干预，指导相关的班干部更好的工作我经常在班内肯定班干部们的工作成果，尊重他们的人格，注意维护他们在全体学生中的威信，对存在的问题通过私下交流的方式解决经过一学期的培养，我班的班干部已经可以独立组织每周的日常班会，管理好班级，在班中威信逐渐提高，形成了良好的班风

三、以主题班会和传统班会相结合，充分发挥学生的个性特长每周二下午第八节课，是高二年级的班会课一个集体的进步往往是这个集体所有成员努力的结果，所以在班会课上我尽可能地组织开展各类主题班会，一学期下来，我开展的班会有《诚信考试阳光做人》、《敬畏生命尊重生命》、《让手机回家》、《对规则怀有敬畏心》、《学习经验交流会》等，每月底还会开展本月的《生日会》每天还会结合日常学习生活中出现的问题，开展一些微班会这些主题活动的开展，充分发挥了学生的个性特长，让每位学生都真正成为2班的主人，发扬主人翁精神，努力为集体争光，增强了同学的集体荣誉感

四、抓学习，协调各科教学抓好学习是班级管理工作的首要任务，所以要抓好班级总体学习成绩，首先,解决学生的思想问题，让学生愿意学，乐意学，把学生当成主要任务为了树立学生们珍惜时间的意识，我们班的每一面墙都会说话我们的标语有胸无远志莫入，心不能静请出、立志惜时、入班即静、入座即学〃等除此之外，我们本学期后半段每天中午还开展了讲大学”的演讲活动，内容是介绍一所大学的地理位置、重点学科、知名校友、河北省考生考这所大学的最低成绩、以及折合成高考分数学生们每学科需要考多少分通过一段时间的讲解，学生们真实地感受到自己学习上的差距和不足，学习都有了十足的动力另外，班内还设有目标墙，每位学生的目标都清晰的写在上面，只有目标明确了，学习的动力才能更足在每位学生的课桌上，还附有一个时间规划管理表，用来指导学生在不同的时间和精力下如何来更好地分配学习任务这一内容的设立极大的提高了学生们的学习效率,让学生们在任何时候都有事可做通过一学期的管理，学生们的学习成绩稳步提高，逐渐缩小了与1班的差距，任课教师们也反应，学生们现在知道学了，想学好的意识非常浓

1、备课备课时认真研究教材、教参，力求吃透教材，找准重点、难点，虚心向同组语文老师学习充分利用每周三的教研时间，积极参加教研组组织的教研活动

2、上课认真讲课，力求捉住重点，突破难点，精讲精练应用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和创造性思惟，培养学生有举一反三的能力培养学困生的学习爰好，努力做到因材施教，教学方法力求遭到学生的爰好，能够和学生积极的融会在一起，教学任务顺利完成，学生的学习效果比较理想

3、辅导利用自休和课余时间对学生进行辅导，耐心讲授，及时查缺补漏利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的浏览练习对学习比较差的学生进行集中辅导，对他们进行强化练习

4、作业学生作业及时批改，仔细批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育，对存在的题目进行集中讲授根据学生的本身情况，有区别的书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足

5、进行屡次摹拟演练从三月份开始，为了是学生适应异地高考的应考能力，开始了17次的考前摹拟演练，从时间上，从题型上，从知识上，从细节上让学生对考试克服了畏惧心理，做到了从容因对

6、心理辅导4月份就是学生走入考场的倒计时时刻，四月1——4日对学生进行了高考心理调适，对学生的耐心、意志力进行了针对性的磨练，并针对性的对每个学生写了《高考祝愿信》当然，班主任工作责任重大，任务既艰巨又琐碎，我今后还会多读书，吸取更多名家、大家的教育智慧，并将其运用到我的日常工作中，我将继续努力，抓好班级管理的各项工作篇10二年级班主任工作总结班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐著名的教育改革家魏书生曾这样说过班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作在这一学期，在二

（2）班这个集体，我是这样做的

一、把学生位置摆正学生是教育的主体一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些什么、想些什么，怎么让他接受你的教导军法有云知已知彼，百战不殆要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导其实,学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？不要高尖新技术没研究成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失孩子还小，在严格要求的同时，我们应尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环有一位同学好打架，批评了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧我就让他去找好事做，比如帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等，每次周会课时，我都对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他也没时间打架了，经常找好事做，我再在班上一表扬,同学们一羡慕，他就天天乐滋滋地像换了一个人

二、班主任必须为人师表，在言传身教中陶冶爰加里宁说过教师每天仿佛蹲在一面镜子前，外面几百双精细的富有敏感的善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他因此，作为教师要为人师表，力争用自己的言行去感染学生，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶现在的学生有一半都是留守儿童，娇生惯养父母外出务工在家里，爷爷奶奶、外公外婆根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着,没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爰干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事全班同学都有了为班争光的集体荣誉感通过这件事，使我认识到，大声喊、指派别人不如自己亲自去做，给学生做出个样来，学生有样可学受感染才能更快现在，我班同学人人都关心班级，把班级当作自己的家一样爰护

三、实施素质教育，因材施教有人说，要给学生一滴水，教师自己就要有一杯水我觉得一杯水”是远远不够的，教师应该是一眼泉为了准确无误地把知识教给学生，并让学生善学、乐学，我认真备好每一节课，虚心地向老教师请教为提高业务水平，我大量阅读了有关教育教学的资料和新课标，并应用到自己的教学实践中去我认真上好每一节课，精讲多练，向四十分钟要质量，积极参与教学改革活动，积极探索教学新法，为了配合教学，我在业余时间苦练教学基本功根据学生特点以及新课标的要求，充分贯彻素质教育，激发学生学习的欲望创设生动有趣的情境，使学生乐学，课堂上精讲多练，当堂消化吸收，课后少留作业，不搞疲劳战术，减轻学生负担，收到了很好的效果我的班主任工作由于自己生活上的一些原因，在班级管理工作上花的时间和精力都不够经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足如

1、班会课与晨会课没有做好充分地计划与准备

2、每一次活动前后应作好思想动员和总结;

3、应动脑筋巧设计，运用多种途径教育总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶篇11:二年级班主任工作总结二年级的班主任工作让我有一种能放手的感觉的确随着年龄的增长，孩子们越来越具有了自主性和能动性，孩子们不仅仅需要的是管理和被动的接受，他们更多的时候需要自己去做些事情，也只有如此，孩子们才能真正地活跃起来

一、班干部的责任意识自主意识的增强作为班干部，在这个学期中改变很大，班级有事情，班长身先士卒，能够替班级着想、替教师着想、替学生着想，在很大程度上，班级的质量决定权在班干部的有力度，班干部对于教师的重要的帮助作用从二年级始，我不再把孩子们作为一个个的被动的管理者，而是把他们看作了一个个的当家人，让每一个孩子们感受到，在这个班级家庭里成长的每一天,既要考虑到自己，还都要为自己班级出力，贡献自己最大的力量，让我们的班级更舒适更温馨，让孩子们生活在一种积极的挑战之中

二、组长轮流制对每一个学生促进和督促作用孩子们自我意识的提高，是单靠话语无法感受到的，只有让孩子们亲身去感受，亲身去体会，才能真正地在孩子们的心理生根发芽，也才能让我们的孩子们感受到一种更高的自我尊严感，开学伊始，我就让孩子们进行组长轮流制，说实话，对于此种举措，我的心中也有一定的不放心，但做什么事如果都不放心，那只有不去做了开始的时候，有些学生对于组长一职的确不知做些什么如何去做，但随着同学之间的交流与合作，每一个孩子们都渐渐地能够胜任自己的职责，并且在其中涌现出了很多工作能力强的组长另外对于一些自信心不强的孩子来说，他们在组长轮流制中变得更自信，对于什么事该做什么事应该做到哪种程度，当然更是一清二楚了，很多事，不用教师一遍一遍的强调与说明，因为他们就是一个个管理者和被管理者，学校的纪律制度，对于他们来说，每一个人都了熟于心了

三、丰富多彩的班级活动对于班级凝聚力的重要作用在过去的工作中，总是有一种误区，认为过多的活动会使孩子们的心变散了，可是随着班主任工作的深入，我越来越感受到开展丰富多彩的班级活动，非但不会让孩子们的心散，却恰恰相反，它能够使孩子们的凝聚力在一种强大的作用力下极大的提升，主题班会、故事会、戏剧表演、即兴表演，都让孩子们既对学校生活充满了无限的渴望，又无形中让他们感受到了交流与合作对他们的学习和生活的重要作用今后应该注意的问题也很多，比如教师不能够始终用一颗充满真心的关怀来触摸学生的心灵,每当遇到功利之情况时，常常还会用一种短视的思维来考虑问题，不能让学生时亥撼受到一种创新性学习挑战，感受到一种对自己内在提高的喜悦，也许改变的不单单是一些细枝末节还需要改变的是自己要有一颗敢做敢为的心态，更重要的是要有一种长远看问题的角度，从学生生命成长的角度感受学生的成长，而不能从学生的暂时分数来评价孩子是我们班主任更应该首先做到的篇12二年级班主任工作总结学期将已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了对我而言,班主任工作的经验犹如沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的经验以备后用下面就本学期工作做以下回顾总结-、培养学生的良好习惯

1、培养学生遵守纪律的习惯在学校，纪律是教学质量的保证本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课教育学生怎样遵守课堂纪律平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己经过一个学期的努力，班里有百分之七十以上的同学都能做好，还有少数学生纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育

2、培养学生文明礼貌的习惯即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现从他们的行动已经可以看到在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽

3、培养学生积极参与课堂教学活动的习惯现在，在教育报刊上，经常提到要改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题分四人小组自读自议课文，画出生字词分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力

二、教学方面

1、教学业务作为一名教师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好

2、自我提升我不断地充实自己，认真学习本科课程;另一方面，以压力鞭策自己，以提高自己的教学水平经过一个多学期的培训，我已经拿到了心理健康上岗证，另外我还坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循旧的一年已经过去，新的学期还未开始在新的学期里，我们吸取过去的经验教训I,不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等这些问题,我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升篇13二年级班主任工作总结时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了对于二

（4）班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展,从而使学生在各方面得到进步班主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面

一、关心孩子爰是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位我的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的？考考他会认拼音了吗？告诉他这几天进步了！告诉他星期天作业完成很漂亮,也跟他说昨天他写的生字不好看，今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们我会经常对我的孩子们说你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！师越来越喜欢你了……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了,一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好还是那句话爰是相互的在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爰，收获的则是更多份纯真的爱

二、重视培养孩子们的行为习惯o各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围

三、培养小干部，发展孩子的能力班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍像这个学期蔡欣妤、周楚、戈思颖等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我的小助手

四、加强与家长间的交流家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持我特别注重和家长建立良好的关系加强和家长间的交流一学期来，我对每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！篇14二年级班主任工作总结

一、思想工作方面

7、做好了其他工作:依照学校安排高三学生高考结束后我被选派到中教部，依照部里的工作安排，认真学习，努力工作同时还担负了七年级的历史课教学，美满完成了本期的教学工作

（二）重视浏览、写作与实践L重视浏览教学，扩大浏览视野由于本班学生知识情况不一，在高考中浏览类题型占30%,50分的大比重，我采取单元式总结法，让学生在懂方法的基础上浏览、理解、再做题从内容上有古文、有现代文，有名篇，有时代特点篇目，有记叙类，有说明类，有议论类，有散文也有诗歌这样让学生从多层面去理解浏览，从中找到方法

2、抓好学生写作作文类在高考中站到总分的40%,也就是60分，分利用文和大作文两类作文方法也是依照先讲方法再模写再记忆的方式进行的作文练习时依照记序文、说明文、议论文进行的，记序文依照写人、记事;写人依照写男人、女人，老师、学生，同桌，爷爷、奶奶、弟弟、mm、婴儿;记事的依照顽耍类、学习类说明文依照先容校园、家庭类的，先容参观、游记类的因论文依照立论、驳论、立驳相结合类的，有励志的也有辩论的，利用文则依照借、还、丢、领、留、信的固定格式给学生讲授和练习另外在最后还备了17篇范文让学生背诵，多角度的让学生坚强适应能力

1、加强本身基本功的练习，课堂上做到精讲精练，采用多种教学手段吸引学生的留意，进步学生的学习的爱好重视对学生能力的培养，多同组语文教师学习经验俗话说活到老，学到老，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮通过阅读部分道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质

二、教育工作方面这学年，本人担任二年级班主任，班级人数较多，在教育教学工作中，我虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验平时积极参加校级教研活动，认真记录好听课笔记在教学中，认真钻研新大纲、把握教学的重点难点，积极开拓教学思路,试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重阅读有关教育教学的书籍，并进行部分载录和写些心得体会

三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爰学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力、业务进修方面U!要想给学生一杯水，首先老师得有一桶水因此，老师就得不断地学习、充电我在教学之余，除了认真参加学校的业务学习外，还挤出时间去函授学习，力争达到现在的教育教学要求培优辅困总结最近几年学生的英语程度都不是很理想，每个班及格的都只有三到五个，其余的大部分也只是30到505针对这种情况，我在培优补差方面进行了很多尝试，花费了不少精力，当然也有不少收获现在总结如下第一，让学生在思想上产生紧迫感由于绝大部分学生在

七、八年级懒散惯了，到了九年级心仍然未回到学习上来老师急学生不急，这种情况不能再继续我一直寻找机会教育学生要懂得珍惜时间，要树立远大目标，并开始行动，这样才不会变得平庸我更关注学生的行动，每次发现问题及时给他们指出来始终强调结果之美是最令人兴奋的,但过程之美是最令人感动的经过大概三个月的整顿〃，学生们的态度已趋于稳定，大部分学生开始有了学习英语的兴趣第二，对于成绩较好的学生，想法让他们学会学习我发现有一些成绩很好的学生不一定有好的学习方法大多都是在教师的强逼下取得进步的这不利于学生朝更高的方向发展，也不利于他们终身学习习惯的养成，到了九年级，由于要复习大量的知识，不会学习是绝对不行的成绩较好的学生面对升学的压力，都想考出好成绩我在教学中想尽各种办法，让他们最大程度地提高学习效率在九年级没有竞争意识也是不行的，尽管现在一直强调合作意识刚开始我很担心,因为看到学生根本就没有想过自己在学校要干什么，后来经过一番努力，学生的你争我赶的劲头开始出现对于具体的学习，我一般要求这部分学生在识记知识点牢、准、全”的基础上，强调进行各种题型的练习，不能顾此失彼在课堂上也兼顾听、说、读、写的综合练习加强平时练习针对考点，语法与语境相结合，培养学生灵活做题的能力另外也有意培养学生的观察能力，能独立发现课文中的重点、难点和考占/\\\o第三，对于基础很差的学生，通过完成少量任务，让他们有成就感，从而培养他们学习英语的兴趣本学期中后期我们采用了分层教学，大多成绩较差的学生由老师进行专门指导，效果突出为了让这部分学生产生学英语的兴趣，我认真筛选出每个单元的

七、八个最重要的知识点，估计考试会出现的，专门给学生重新讲解一遍，要求他们划下这些知识点并给他们强调我们要掌握的知识原来是如此少，所以一定要按时完成，否则真不知该让老师怎样评价他们了结果不少学生主动找我，请我检查他们的掌握情况我又对他们大力表扬一番，班里的英语学习现已出现良性势头在记忆单词上，我也不要求他们把当天学的所有单词都会背，但每次在早读学完单词后，我总是每过几分钟都挨个问他们这几分钟背了几个单词了结果这样一来，所有学生都能背

五、六个单词想一想原来，每次听到学生说还没有背我就火冒三丈，但发火之后他们照样不背，有何用呢？并且学生容易产生抵触情绪，老师心情也不会好看来不断探索新的方法非常重要第四，让学生喜欢老师，是培优补差的关键往年我由于教学上的压力，也由于其他老师的教导（对学生越严越好），一直采用极不民主的做法，结果虽然成绩不算最差，但对学生的健康成长极为不利现在（实际上三年前我已开始）受到新的教学理念的影响，我大胆抛弃了原有做法，以崭新的姿态面对学生在课堂上充分尊重他们，一同学习，一同研讨知识，和学生拉近了距离尽管这样，我发现学生更加尊重我，本学期总体上没出现让人不愉快的事更关键的是，学生最近两三个月已开始表现出极大的学英语的兴趣，和九年级刚开学时大不一样了，这也极大鼓舞了我当然，就现在的成绩来看，还没有出现明显的好转，但不管是成绩好和成绩差的学生，都正在向好的方向发展，我能预见再过一两个月，学生的成绩会有提高不过，仅依平均分来判断教师的成功与否，从我校的实际来讲是不够科学的只要学生进步了，并能健康地成长与学习，就说明老师已付出了许多努力，也说明他是一个负责任的、合格甚至优秀的教师我认为这才是最重要的这个学期我在对学生进行培优补差方面付出了很多努力，也有很大收获现将本学期工作总结如下

一、精心设计教案，创设轻松愉快的学习环境后进生由于基础差，很多时候都听不懂，对英语学习会产生惧怕抵触的心理如果这时我们还用一些枯燥乏味、陈旧的方式教学，只会使这群孩子更加厌学，甚至会扩大后进生”的队伍因此，在平时的教学中，我总是精心设计每节课，利用多种教学手段，如卡片、头饰、图片、模型、多媒体课件等把教学内容安排在学生所熟悉的情景中，并根据需要给教学内容配上音乐、动作，还可以自己编歌谣、歌曲，利用形式多样的‘游戏进行操练巩固让所有的学生在教中乐，乐中学，学中玩在无形之中掌握当天的内容

二、狠抓细节，强迫后进生养成良好的学习习惯许多学生成为“后进生不是智力不够而是学习习惯不好大多数优等生都有很好的学习习惯所以平时我非常注重〃后进生学习习惯的养成比如有的学生上课不认真听讲，总喜欢做小动作我就悄悄跟他达成协议，如果他表现好我就会奖励他小红花，表示对他的赞赏，如果他表现不好我就会看看他然后很大声的讲课以示提醒还比如有的后进生总不按时完成作业，我就让他和周围的同学进行比赛，谁最先认真完成作业谁就可以在评定表上加红花一学期下来有20朵的我将有奖品，作为鼓励还有的“后进生不喜欢背单词和读书，我就〃强迫他们背和读现在的孩子都很有思想，一般都比较爰面子的为了不让自己丢面子有时会无奈”地去做一些事情利用这点，我就把一些“后进生分成几组，每天一上课就轮流到黑板上带读单词，那些孩子为了自己的面子在课后总是积极的读单词和背单词，生怕出错，一时不敢放松通过等等这些做法逐渐〃强迫他们养成良好的学习习惯三给后进生加餐”，丰富的营养使他们不断成长所谓的“加餐”就是在课后给学生进行额外的辅导要辅导首先要明确对象，明确告诉他们辅导中要完成的任务，明确他们的学习责任，对他们全面关心，全程关注其次辅导要有明确的方法很多学生之所以成为“后进生很大程度上是思想不够重视所以教师要坚持思想上引导，情感上护导，心理上疏导，知识上辅导，方法上指导等方法有机结合，渐渐改善他们的学习态度，培养他们的学关注优等生，成为班上领军!1!习兴趣，减轻他们的学习压力优等生是班上中差生学习的表率，前进动力和目标这些优等生有时也会自满，因为课堂上讲授的知识他们一般都是很轻松、容易就吸收掌握了对这些学生吃不饱”的现象，也不能轻视，否则会使他们盲目自大，进而丧失积极的思维和强烈的求知欲望我就在上课的时候，适当增加一些有难度的内容对待这部分智力因素突出的学生还让他们做些阅读性强，推理性强的练习，在练习或检测中增加信息量同时开展内容广泛、形式多样的英语课外活动课后辅导他们参加学校及校外组织的各项英语比赛活动他们也取得了较好成绩，进一步增加了他们的兴趣苏霍姆林斯基说过兴趣的源泉在于运用通过这些活动可以让学生把所学知识运用于实际，使学生认识了自我，取得了不同程度的成就感，更增添了学习英语的兴趣和乐趣，变要我学为我要学，进而长久保持其对英语学习的兴趣在一学期的时间里，虽然我们取得了一定的成绩，但我们也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进但我们相信只要学校的支持、老师的配合，我们〃培优转差〃工作一定能越做越好

2、对差生多些关心，多点爰心，多些耐心，使他们在各方面有更大进步对学生多加强教育，教会学生如何做人，如何的尊敬同学、老师和家长

3、在教学上下工夫，利用教材进行全面的听说读写练习捉住教材的特点，结合学生的实际情况，切中难点，掌控重点，进行多方位、多层次的听说读写练习切实安排字词——浏览——写作逐渐练习，增进学生语文能力的全面发展总之，本人始终用自己的心去教诲学生，用自己的情去培养学生坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思惟和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地不过还应当说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的很多不足今后我定会在教学中精益求精,以适应教育改革的新浪潮，努力使学生的成绩在原本的基础上有更大的进步语文教学总结汇报篇3二年级班主任及语文教学工作总结二年级班主任及语文教学工作总结班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情,自我表现欲强的二年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展作为二年级班主任，我对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作L培养学生的良好习惯二年级学生由于年龄小启控力差，纪律涣散我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律利用班会课学习《小学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯

2、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感我带领学生积极参加学校的各项活动每天放学后，我协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爰劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体

3、加强与家长联系平时，我能关心爱护班里的每一个学生对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生我的班主任工作，在许多方面还是存在着不足

1、缺少观察总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后

2、做事要贵在坚持自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从一年级上来的小不点呢!所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作水平能不断的得到提升在二年级语文教学工作方面

1、狠抓基础知识和技能本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如‘‘宽字下边本该〃见而非贝〃字，又如拔和拨字，学生总是分不清是拨打还是拔打，拔河还是拨河类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力

2、灵活处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的‘教学思想和教学观念在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果例如我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考

3、指导学生学习方法俗话说，磨刀不误砍柴功”方法对于学习来说是最重要的搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考我们要着重指导学生学会思考睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试

4、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而学困生却常常来不及这又是一个让我们老师要思考的事情对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法

5、突出章节过关,拓展知识视野本期的教学内容，分为八个单元在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握篇4二年级语文教学班主任工作总结一转眼，一学期的教学又告结束回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决我思考一二，做以下的总结

一、狠抓基础知识和技能本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如宽字下边本该见而非贝字，又如拔〃。