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文本内容:
外研版(一起)二年级英语上册教学计划(及进度表)
一、指导思想以学校总体工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强学习意识、教研意识、质量意识、合作意识,充分发挥业务职能的作用以课堂教学改革为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校英语教研组的工作水平始终围绕着“营造英语氛围,激发学生的学习兴趣,注重课堂实效性〃的主题,以课堂教学创新为主旋律,以提高教学质量为目的,创造性地开展英语学科的教研工作,认真分析现有状况,总结提升现有经验,在目前的基础上,使英语教学研究工作再上一个新的台阶
二、学情分析二年级()班共有学生人,他们聪明伶俐、活泼可爱、勤奋好145学,这些学生对英语的学习兴趣特别高,大多数学生都经常用复读机听英语磁带,凡是家里有微机的学生也充分利用网上教学视频自觉学习英语
三、教材分析第二册课本共有十个单元,我们是每学期上五个单元,本学期要完成单元的单词,重点句子和首歌谣;教学上,我将每周听modulel-512课两篇,每周参加教学活动一次,每半月分享读书心得一次,每月上交美文和反思一篇Unit1Where didyou goUnit2Module94课时7Darning tooka photoof his18Unitl Areyou feelingboredfather.Unit2I feelhappy2课时课时Module44Module104课时Unitl Mumbought anewUnitl Hewas inthe kitchen.819T-shirt forme.Unit2What Unit2Don,t shout,please.the matterwith Darning课时Module54期末复习9Unitl Thereare only20nineteen crayons.期中复习期末考试1021期中考试11
四、教学重点难点重点让学生会读,会认前五个模块的单词和句子,并学会运用简单的句子与班里的同学以及教师进行简单的问候和对话难点掌握课本里涉及到前五个模块的歌曲,歌谣,教师还可以增加一些课外的歌曲和歌谣,同时还可以配上一些相适应的动作,而且动作要自然,大方,规范,表情要面带笑容
五、教学目标、培养学生的英语语感和节奏感
1、提高英语发音的正确性
2、通过英语歌谣学习,介绍一定的西方文化
3、认读第二册单元的单词,重点句子4modulel-
5、学会演唱首英文歌谣
512、培养英语学习的兴趣和乐趣6
六、教学措施.备好课1每一次备课都要做到很积极认真,遇到没有把握讲好的课时立即提出,主动和冯小冰老师老师,李迪建老师商量学习,多考虑和吸收他们的宝贵意见领导分配的教学任务,积极能按时的完成.多听课2我从事工作以来,一直在高段教学,对于低段的教育教学不是很熟悉,本学期,我一定向有经验的低段教师的学习教学方法听课的同时,认真做好记录,并进行评课听完课后写听课心得,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等务求每听一节课都要有最大的收获,多和与讲课的同仁们进行讨论,共同进步.钻研教材,认真备课3认真钻研教材,把握住知识点,认真备好每一堂课教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研在备课过程中,多参考其他教科书,对比它们的不同之处,寻求让学生更容易接受的教法,教学中出现的每一个问题都会与其他教师进行交流讨论.组织好课堂教学4学会关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛低段的学生好动,要学会从各方面关注他们歌谣教学,多示范动作,配合多媒体,幻灯片教学.努力提高教学质量,多开展活动5小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能集中精力,要多做思想工作,从生活上关心孩子,多和家长沟通和交流,共同促进孩子的成长多和同学科的老师开展英语教学工作,共同研讨教学,取得进步“兴趣是最好的老师〃!教师应利用学生热情好奇的这一特点,从日常生活中的口语出发,尝试用英语与学生对话,或用趣事吸引学生注意力,引发他们的兴趣,使学生对本课程产生兴趣并且,在教学中要运用多种教学手段,注意听力与口语的训练总之,在这一学期的教育教学工作中,我将会更要努力尽职尽责地完成自己的本职工作,在教学工作中一定取得好的成绩在以后的教学工作,我将不断总结,虚心学习,努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平
七、教学进度表教学进度周次教学内容周次教学内容Module6《Unit1What doyou doonModule1《Unit11like theABC song》Sundays》11Module6Wnit1What doyou doon112Module1Unit11like theABC song》Sundays》22Module6《Unit2Where doyou live》Module1《Unit11like theABC song》13213Module6《Unit2Where doyou live》Module1Unit11like theABC song》24Module7《Unit1How doyou gotoschool》1Module2《Unit11don t like meat》Module7《Unit1How doyou goto1314school》2Module2《Unit11don t like meat》Module7《Unit21go bytrain》2Module2《Unit21don tlike ginger》Module8《Unit1She goesswimming》11Module8《Unit1She goesswimming》4Module2《Unit21don tlike ginger》1522Module8《Unit2Does heplay thepiano》1Module8《Unit2Does heplay thepiano》国庆节5162Module3《Unit2Do theylikeModule9《Unit lits winter》1apples》1617Module9《Unit lits winter》2Module3Unit2Do theylikeapples》2Module4《Unit1Sam likeT-shirts》Module10《Unit1Happy NewYear》11Module10《Unit1Happy NewYear》718Module4《Unit1Sam likeT-shirts》22Module4《Unit2He doesntlike..J Module10《Unit1Happy NewYear》31Module10《Unit2We haveChristmas》819Module4Unit2He doesn,tlike…》2Module5《Unit1At7,1get upXl期末复习920Module5《Unit1At71get up》2,Module5《Unit21go homeat5》1Module5《Unit21go homeat5》期末考试10212期中考试11赠送外研版(三起)五年级英语上册教学计划(及进度表)
一、指导思想外研版五年级英语上册教材,是根据“新课程标准”中二级要求进行编写,二级技能目标的听力要求比一级技能目标进一步深化,注重学生听句子、语篇并能对其作出反应能在图片、图像、手势的帮助下,听懂简单的话语或录音材料,能听懂简单的配图小故事,能熟练运用一些最常用的日常套语;五年级相对四年级,学习任务又增加一项单词和课文的大量书写、记忆,不同阶段的新旧句型的交错应用,所以这给学生和老师带来了更大的学习压力
二、学情分析本学期我担任五年级()()()班的英语教学工作五年级的学123生已学习了四年的英语,有一定的基础,大多数学生自身素质不错,他们思维活跃,模仿能力和记忆力较强,学习的积极性和主动性也很好,但是三个班还都存在差生的问题,对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度;然而,学生对英语的学习还是存在很大的兴趣所以应针对不同的学生进行分层次教学,我相信将会达到预期的效果本学期我将以“培养学生良好的学习习惯”为指导思想,充分利用灵活多样的教学方法,最大限度激发每个学生的学习积极性;同时运用多种有效地评价手段,全面培养学生良好的学习习惯
三、教材分析
(一)教材的总体分析本册教材共分个模块和一个复习模块每个模10块又分为两个单元一般情况下,第一单元是语言呈现单元,第二单元是语言扩展和语言练习单元
(二)教学总目标从语言知识、语言能力,情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑,来确定本册教材的总体教学目标、语言知识目标复习巩固四年级重点内容;学习和掌握新单词和句型
1、语言技能目标能根据听到的词语识别或指认图片或实物;能跟随录2音模仿说英语;能用英语做简单的游戏;能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话;能拼读单词、背写部分单词;能借助图片阅读课文、句子、情感态度目标有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、3做游戏等;乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教、学习策略目标积极与他人合作,共同完成学习任务;主动向老师或4同学请教;在学习中集中注意力;积极运用所学英语进行表达和交流、文化意识目标语言是文化的重要载体,学习语言同时也要学习文5化,要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化
四、教学重点难点、能按四会要求与三会要求掌握所学单词
1、能按四会要求掌握所学句型
2、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单交际,做到大胆开口,3发音正确、各种句型,语法的交错应用4
五、教学目标、要求掌握认读所学单词,熟练应用核心单词
1、要求掌握所学句型课文,熟练应用或用重点句型
2、能使用日常交际用语,进行简单交际,做到大胆开口,发音正确
3、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂清晰的语言和录4音O、初步培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁
5、养成响亮、清晰地读英语,说英语的习惯,认真模范、语音、语调以6培养语感、能在完成某个任务或情景演练的过程中学会相关的语句,并且培养学7生动手能力、能演唱已学过的英语歌曲、诵读已学过的歌谣8
六、教学措施、创设情景,帮助学生理解,掌握不同情景下的日常交际用语
1、歌谣,帮助学生记忆,培养学习兴趣
2、设计不同的游戏,激发学生的学习热情
3、进行大量的对话合作操练,会灵活运用所学交际语言,培养学4生的创造思维能力、多进行抄写练习,开展竞赛活动,做到书写规范,整洁
5、多以课堂展示的形式为主体,让学生做课堂的主导6
七、教学进度表:教学进度周次教学内容周次教学内容Module14课时Module64课时Unit1Did youcome backUnitl Youcan playfootballyesterday well.112Unit2We boughtice creams.Unit2He ranvery fast.Unit1Did youcome backUnitl Youcan playfootballyesterday well.213Unit2We boughtice creams.Unit2He ranvery fast.Module74课时Unitl Hecan,tUnit1Did youcome backsee.Unit2This littlegirl canyesterdayt walk.314Unit2We boughtice creams.Module24课时Unitl Hecan,t see.Uni11What didyou buyUnit2This littlegirl cant415Unit2How muchcheese didyou walk.buyModule84课时Unitl Whattime doesyour schoolUnit1What didyou buystartUnit2How muchcheese didyou516Unit2Yesterday Iwent toSambuyand Amys school.Module34课时Unitl Whattime doesyour schoolUnit1Where didyou goUnit2start617Darning tooka photoof hisUnit2Yesterday Iwent toSamfather.and Amys school.。