【2023秋】人教版（PEP五年级英语上册教学计划（及进度表）

（）人教版五年级英语上册教学计划PEP（及进度表）

一、指导思想人教版（）五年级上册英语教材，以新课程理念指导工作，总结PEP新课程实施过程中形成的经验深入研究课堂实施过程中出现的新问题，新情况，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念，教学水平和教学质量

二、学情分析本学期我继续担任五年级的英语教学工作为顺利完成教学任务,更好地开展教学工作，我将以素质教育为教学宗旨，继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习英语打下基础

三、教材分析五年级上册学生用书部分的词汇仍然是围绕话题归类出现Lets learn的这样有利于学生记忆和开展话题的讨论本册中的大部分Let slearn词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及启发学生主动思考的活动Unit6In anature park.第17周12月25日至12月29日3Part B第18周1月4日至1月12日Recycle22期末复习Units1-2期末复习Units3-4第19周1月15日至1月19日3期末复习Units5-6期末综合复习第20周1月22日至1月26日3第周期末考试21部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出为给学生Let stalk提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容Read andwrite部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动在部分，本册安排了常见字母组合的发音，依旧是用绕口令Lets spell的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子本册教材的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累

四、教学重点难点重点、能按四会、三会的要求掌握所学单词

1、能按四会要求掌握所学句型

2、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行

3、简单的交流，做到大胆开口，发音正确4难点、对四会要求掌握所学句型的灵活运用对话、写作、阅读

1、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合

2、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录3音

五、教学目标、能听懂、会说组会话，并能进行简单的交流

111、能听、说、认读个单词和听、说、读、写个字母并且能听、26126说、读写个单词

36、能听、做、演个游戏

318、能听、做个〃活动47“TPR、以学会个制作

52、能唱首歌曲

66、能听、说、唱首歌谣

76、以完成个自我评价活动

86、能听懂个幽默故事

96、能了解项简单的中西方文化知识106

六、教学措施、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的1语言氛围，调动学生的学习积极性、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参2与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降3低难度

七、教学进度表教学进度周次教学内容周次教学内容Unit1What she likeUnit4What canyou do112Part APart AUnit1What she likeUnit4What canyou do213Part BPart BUnit2My week.Part AUnit5There isa bigbed.314Part AUnit2My week.Part BUnit5There isa bigbed.415Part B复习Units1-2Unit6In anature park.516Part AUnit6In anature park.Unit3What wouldyou like617Part BPart ARecycle2Unit3What wouldyou like718Part A期末复习Units1-2Unit3What wouldyou like期末复习Units3-4819Part B期末复习Units5-6Recycle1期末综合复习920期中复习期末考试1021期中考试11（）人教版五年级英语上册教学计划PEP（及进度表）

一、指导思想本教材的教学指导思想是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力

二、学情分析五年级的学生已经接受了两年的英语学习，掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话，故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能；在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母及词汇句子的四会教学

三、教材分析五年级上册学生用书部分的词汇仍然是围绕话题归类出现Lets learn的这样有利于学生记忆和开展话题的讨论本册中的大部分Let slearn词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及启发学生主动思考的活动部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出为给Let stalk学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文；完成检测学Read andwrite生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动在部分，本册安排了常见字母组合的发音，依旧是用绕口Lets spell令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子本册教材的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累

四、教学重点难点重点、能按四会、三会的要求掌握所学单词

1、能按四会要求掌握所学句型

2、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行

3、简单的交流，做到大胆开口，发音正确4难点、对四会要求掌握所学句型的灵活运用对话、写作、阅读

1、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合

2、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和3录音

五、教学目标、能听、说、读、写个单词或短语以及组句子和个单句16174（包括教师、课程、食物、家务活动、居家家具、自然景物等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇、能完成个手工制作

21、能听懂、会唱首歌曲

36、能听懂、会吟唱首歌谣

46、能完成个自我评价活动

56、能理解个幽默小故事

66、能了解条日常生活谚语76

六、教学措施、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐1中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的2语言操练和练习、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量

3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整4洁、规范、正确地书写

七、教学进度表周次时间进度计划课时Unit1What she like第1周9月1日至9月8日3Part AUnit1What she like第2周9月11日至9月15日3Part B第周月日至月日Unit2My week.Part A39189223第4周9月25日至9月28日Unit2My week.Part B3第5周10月1日至10月6日复习Units1-22Unit3What wouldyou like第6周10月7日至10月13日3Part AUnit3What wouldyou like第7周10月16日至10月20日3Part AUnit3What wouldyou like第8周10月23日至10月27日3Part B第9周10月30日至11月3日Recycle12第10周11月6日至11月10日期中复习3第11周11月13日至11月17日期中考试Unit4What canyou do第12周11月20日至11月24日3Part AUnit4What canyou do第13周11月27日至12月1日3Part BUnit5There isa bigbed.第14周12月4日至12月8日3Part AUnit5There isa bigbed.第15周12月11日至12月15日3Part BUnit6In anature park.第16周12月18日至12月22日3PartA。