【2023秋】湘少版四年级英语上册教学计划（及进度表）

湘少版四年级英语上册教学计划（及进度表）

一、指导思想湘少版四年级英语上册教材，将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础

二、学情分析四年级的学生已经接受了一年的英语学习，掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母的四会教学

三、教材分析湘少版四年级上册英语教材共分个单元、12Unit1Nice tomeet youUnit、、2Its a circle Unit3Look atthat elephantUnit4These areflowers Unit5Ilike noodles Unit6Turn rightUnit7Whose is this Unit8She wears a white、、Unit9It s one hundred Unit10Welcome toour homeUnit11Where sthe、cat Unit12Peter canjump high情景对话教学本板块除了仍然有对话理解的A Let s Listenand say背景材料外，对话篇幅明显增长，难度也增加，主要出现的语、重视双向交流，结合课本内容，适当讲些英美文化背景知识,6同时要将德育教育渗透到学习中

六、教学措施、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生1在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语2言操练和练习、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读3习惯，打下良好的语音语调基础、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、4规范、正确地书写、英语是进行国际交往的重要工具在信息量大幅度增强，特别是中5国即将加入的今天，从小培养为交际进行最初步的听、说、读、写英WTO语的交际能力是提高整个中华民族的思想品德素质和科学文化素质的语言基础

七、教学进度表周次时间进度计划课时《》Unit1Nice tomeet you1第1周9月1日至9月9日Unit1《Nice tomeet you》23《》Unit1Nice tomeet you3《》Unit2It sa circle1第2周9月13日至9月16日Unit2《It sa circle》23《》Unit2It sa circle3《》Unit3Look atthat elephant1第周月日至月日《》3919923Unit3Look atthat elephant23《》Unit3Look atthat elephant3《》Unit4These areflowers1《》Unit4These areflowers2第4周9月26日至9月30日3《》Unit4These areflowers3第5周10月1日至10月7日国庆节《》Unit51like noodles1《》Unit51like noodles2第6周10月17日至10月21日3《》Unit51like noodles3《》Unit6Turn right1第7周10月24日至10月28日Unit6《Turn right》23《》Unit6Turn right3第8周10月31日至11月4日Let sknow moreAssessment II3第9周11月7日至11月11日期中复习3第10周11月14日至11月18日期中考试《》Unit7Whose is this1第11周11月21日至11月25日Unit7《Whose isthis》23《》Unit7Whose isthis3《》Unit8She wearsa white1《》Unit8She wearsa white2第12周11月28日至12月2日3《》Unit8She wearsa white3《》Unit9It sone hundred1第13周12JJ5日至12月911Unit9《It sone hundred》23《》Unit9It sonehundred3《》Unit10Welcome toour home1第14周12月12日至12月16日2《》Unit10Welcome toour home2《》Unit11Where sthe cat1第15周12月19日至12月23日Unit11《Where sthe cat》23《》Unit11Where sthe cat3《》Unit12Peter canjump high1第16周12月26日至12月30日Unit12《Peter canjump high》23《》Unit12Peter canjump high3Let sknow moreAssessment IVLet s第17周1月2日至1月6日2read more第18周1月9日至1月13日总复习3第周期末考试19法有一般现在时（第三人称单数作主语）、现在进行时、一般过去时；情态动词、结构等等通过该板块的教学，着重训练学生的朗读能力和there be会话能力在教学中，教师要尽量创设交际活动的情景,增强语言实践的真实感，并采用“先听说、后读写，先整体、后局部”的方法，引导和鼓励学生积极、主动地参加语言实践活动词汇教学主要按话题归类和图词结合的方式呈现新的B Let,s Learn词语，有名词、动词、短语或他们的混合形式及过去式在这些词语中，有的在前面已经出现过，但有的是第一次出现；有的只要求“三会”，有的却要求掌握教师在教学中，要尽可能用学生已知的情景引出新的词语；并与句型教学有机地结合起来，使学生能在情景中学习和运用词汇；不能盲目提高要求，应承认学生认知水平的差异性句型的口语训练教学本板块以图为主，提供了主要句型，C:Let s act旨在通过比较真实的语言情境滚动的方法操练本单元和已学过的内容学习句型的目的是为了掌握句子结构，以便在适当的交际情景中运用这些句型去表达思想，因此句型应放在情景中操练,力求使学生通过操练学到现实生活中有交际价值的语言教师在教学中，要尽量减少机械操练，创设较真实的情景，以小组活动为主，鼓励学生积极参与，对于不同层次的学生都要给予肯定；发现问题，要及时纠正，并进行语法现象的归纳和总结和阅读教学本板块为语D Let s ReadE Let s readand write篇的听力理解和对话的阅读理解训练，着重培养学生理解和书写的能力教师在教学中，要充分挖掘课本所提供的材料，为学生营造较为宽松的环境，进行由浅入深的训练；要把握好听的时机，为有困难的学生提供多听的机会；要利用讲评为学生提供再次练习的机会口语练习本板块是课文学习的延伸，练习培养学生的听说能F Let s chant力，尽可能为他们提供展示的机会，为学生提供看图说话或文字材料复述的机会本板块是趣味性的综合练习通过游戏、调查、唱G Lets havefun歌等活动巩固所学内容，培养学生的听、说、读、写能力和注意、观察、记忆、思维、想象、动手等能力要鼓励学生积极参与这些活动,让他们通过模仿、体验、实践和合作等方式发展能力和智力，感受成功的喜悦在教学中，要根据所教学生的特点做到有详有略,合理安排；利用教学资源，培养学生自主学习意识总之，英语活动课的设计一定要以语言的运用为出发点和落脚点

四、教学重点难点重点、创设情景练习用介绍他人1“This is…”、熟练运用…”描述物体的形状2What shapeisthisIt sa、运用“…”辨别事物3What arethese/those”These/Those are，、用”描述事物（房间各部分陈4“This/That is…”It s…设）及其特征、学习歌曲的演唱;5难点1This is….Who areyou、能听懂、会说新单词

2、理解名词的复数及现在进行时态

3、和的区别4these those

五、教学目标、按四会与三会要求掌握所学的单词

1、能按四会要求掌握所学的句型

2、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆3开口，发音正确，所用话语与场合符合、能在图片、手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录4音、培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁

5、培养良好的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯，能自觉的模仿6语音、语调，逐步培养语感、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务,并促7使语言能力的提高、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣

8、能渗透给学生良好的自学英语的方法9

六、教学措施、课堂上尽量使用英语组织教学，做到持之以恒，由少积多,1以助于创造英语气氛，养成学生听英语，用英语思维的习惯、可将每个单元的教学内容重新组合，科学合理的把单词教学,对话操2练，复习巩固融为一体、多以图片、手势呈现英语单词及对话情景，图片呈现采用灵活多样3的方法将该单元所学的内容柔和在一起进行综合操练如师生快速问候和介绍、学生间连续的相互问候和介绍，创设情景进行表演等，让学生将所学的对话用于不同的情景采用先听说，后读写，先整体，后局部的方法教学、教学中，尽量开展形式多样的活动教学，活跃气氛提高兴趣和学习4效率、词汇教学上，尽量利用实物和图片，增加复现次数，反复循环，循5序渐进，注重师生操练、生生操练

七、教学进度表:教学进度周次教学内容周次教学内容Unit8She wearsa whited1《》Unit1Nice tomeet you1Unit8She wearsa whited2《》1Unit1Nice tomeet you212Unit8She wearsa whited3《》Unit1Nice tomeet you3》Unit9It sonehundred1Unit2《It sa circle》1Unit9It sonehundred》22Unit2《It sa circle》213Unit9It sonehundred》3《》Unit2It sacircle3Unit3Look atthat elephant^1Unit10Welcome toour horned1》3Unit3Look atthat elephant^214Unit10Welcome toour home2Unit3Look atthat elephant^3Unit4These areflowers^1Unit11Where sthe cat》1Unit4These areflowers^2Unit11Where sthe cat》2415Unit4These areflowers^3Unit11Where sthe cat》3Unit12Peter canjump high^1Unit12Peter canjump high^2国庆节516Unit12Peter canjump high^3》Unit51like noodles1Unit51like noodles》2Letsknow moreAssessment IVLets617Unit51like noodles》3read more》Unit6Turn right17Unit6Turn right》218总复习》Unit6Turn right3期末考试8Letsknow moreAssessment II19期中复习9期中考试10》11Unit7Whose isthis1》Unit7Whose isthis2》Unit7Whose isthis3湘少版四年级英语上册教学计划（及进度表）

一、指导思想湘教版四年级英语上册课程，强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极学习的乐趣

二、学情分析四年级的学生经过一年的英语学习，对其有着浓厚的学习兴趣,他们能听懂日常的英语会话，但是个别学生不能开口讲英语，所以这一学期以培养学生英语学习兴趣为主，同时采用多种方法让学生开口讲英语，能规范写英语让他们能在乐中学，学中乐

三、教材分析湘少版四年级上册英语教材共分个单元12Unit1Nice tomeet you、、、Unit2Its acircle Unit3Look atthat elephantUnit4These areflowersUnit5I likenoodlesUnit6Turn rightUnit7Whose isthis Unit8She、、wearsawhite Unit9It,sonehundredUnit10Welcome toour home、Unit11Where sthe catUnit12Peter canjump high情景对话教学本板块除了仍然有对话理A Lets Listenand say解的背景材料外，对话篇幅明显增长，难度也增加，主要出现的语法有一般现在时（第三人称单数作主语）、现在进行时、一般过去时；情态动词、结构等等通过该板块的教学，着重训练学生的朗读能力there be和会话能力词汇教学主要按话题归类和图词结合的方式呈现B:LetsLearn新的词语，有名词、动词、短语或他们的混合形式及过去式；教师在教学中，要尽可能用学生已知的情景引出新的词语；并与句型教学有机地结合起来，使学生能在情景中学习和运用词汇；不能盲目提高要求，应承认学生认知水平的差异性句型的口语训练教学本板块以图为主，提供了主C Letsact要句型，旨在通过比较真实的语言情境滚动的方法操练本单元和己学过的内容；句型应放在情景中操练，力求使学生通过操练学到现实生活中有交际价值的语言；教师在教学中，要尽量减少机械操练，创设较真实的情景，以小组活动为主，鼓励学生积极参与并进行语法现象的归纳和总结和阅读教学本板块为语篇D Lets ReadE Lets readand write的听力理解和对话的阅读理解训练，着重培养学生理解和书写的能力教师在教学中，要充分挖掘课本所提供的材料，为学生营造较为宽松的环境，进行由浅入深的训练；要把握好听的时机，为有困难的学生提供多听的机会；要利用讲评为学生提供再次练习的机会口语练习本板块是课文学习的延伸，练习培养学E Lets chant生的听说能力，尽可能为他们提供展示的机会，为学生提供看图说话或文字材料复述的机会本板块是趣味性的综合练习通过游戏、调查、F Lets havefun唱歌等活动巩固所学内容，培养学生的听、说、读、写能力和注意、观察、记忆、思维、想象、动手等能力

四、教学重点难点重点、1This is….Who areyou、能听懂、会说新单词

2、灵活运用句型表达对某一事物或行为好、坏、对、错的评价难3点、熟练运用…”描述物体的形状1What shapeisthisIt sa、能熟练运用句型描述事物特征2？？、3Where is/are…Is…、理解新单词，朗读句子；听音反应速度和听音能力的训练4

五、教学目标、强调语言运用，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢1于大胆说英语、注重语音教学打下良好的语音、语调基础

2、注重能力培养，养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定初3步的基础、本学期所要求学的句型、对话、单词要达到听、读、说三会

4、突出兴趣激发，紧密联系小学的生活和学习实际，指导学生5根据课本上的对话进行表演，表演时要运用适当的道具。