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文本内容:
大布乡中心小学
一、活动目的进一步改善学生行为习惯的养成,努力提倡并营建“健康、文明、好学”的小学生新形象行为形成习惯,习惯确定品质,品质确定命运养成教化做起来不行能轰轰烈烈,但是它的质量确系学生们将来的生存和发展,我校将在养成教化中,少一些空谈,多一些落实,少一些指责,多一些培育,从点滴做起,用我们的心血,来完成由量变到质变的飞跃在新的学年里,我们将从细微环节抓起,从现在做起,扎实有效地进行学生文明习惯养成教化
二、小学生行为习惯养成教化主要内容
(一)举止文明的习惯举止是指一个人在活动中的姿态它包括站立、行走、就坐、手势和表情等文明的举止是一种修养,是一种财宝细化目标
1、酷爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立
2、见到老师、客人主动问好
3、自觉运用“请”、“您好”“感谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语
4、在接受别人的帮助时,要微笑着向别人致谢
5、向别人请教,看法要恳切
6、不打架,不骂人,公共场所不喧哗
7、不给同学起外号,不卑视身体有残疾的同学
8、当同学答错问题时,不起哄、不讪笑
9、集合做到“快、静、齐”,观看竞赛文明喝采
(二)诚恳守信的习惯对一个人来说,“诚恳守信”既是一种道德品质和道德信念,也是每个公民的道德责任,更是一种崇高的“人格力气二细化目标
1、诚恳守信,说了就要努力去做
2、答应的事的确难完成的,应向对方说明原由,用真诚的看法向对方表示歉意
3、借了别人的东西要按期归还,说话要算话
(三)敬重他人的习惯要想赢得他人的敬重首先要敬重他人与受人敬重一样,敬重他人是我们的须要细化目标
1、耐性听他人说话,不随意打断他人说话
2、专心听对方说话,不要一边听一边考虑自己的事
3、听到别人的指责时,不要激烈,安静地听他把话说完
4、不打搅别人的学习、休息、工作和生活,一旦阻碍了他人要刚好致歉
5、未经允许,别人的东西不乱动
(四)守时惜时的习惯养成良好的时间观念,从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”,从小养成守时惜时的良好习惯细化目标
1、晚上按时睡觉,早上按时起床
2、放学后按时回家,不在公路上溜达玩耍
3、回家后,立刻完成老师布置的作业,当天事当天毕
4、做事有支配,不盲目、不拖沓
(五)懂得感恩的习惯学会感恩是人性的体现,懂得感恩是责任的要求懂得感恩已成为时代的呼喊,只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报细化目标
1、听从父母、老师的训诲,不顶撞父母、老师
2、体会父母、长辈的艰辛,主动给老人洗脚、捶背、夹菜等
3、主动替父母干一些力所能及的家务活
4、孝敬父母,以优异的成果报答父母的哺育之恩
5、要敬重环卫工人、交通警察的劳动
(六)勤俭节约的习惯勤俭节约是中华民族的传统美德,目前培育学生养成勤俭节约的好习惯刻不待时细化目标
1、疼惜学习用品,不在课本上乱写乱划,不随意撕扯作业本
2、不随意向家长要钱,不乱花钱买零食、玩具等
3、珍惜粮食,不挑食,不奢侈坂菜
4、节约用电、用水,做到人走灯灭,水龙头用后随时关紧开关
5、对自己、他人、集体的财物要疼惜,轻开关门窗,轻拿轻放物品不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴
(七)遵守秩序的习惯规则和秩序是社会公共生活中的基本准则没有秩序任何集体活动都无法开展细化目标
1、每天佩戴学生证和红领巾
2、上下楼梯,轻声慢步,靠右边行
3、上下学排路队,红灯停,绿灯行,不乱穿公路,不在公路上追跑打闹过路口,留意避让车辆
4、购物、上车时自觉排队,不加塞,集会时按指定位置就座在公共场合遵守纪律,不大声喧哗
5、疼惜学校、公园花草树木和公共设施,不乱踩绿地,不顺手折花枝,不乱涂乱划
(八)勤于动手的习惯自己动手可以提高学生自理独立实力细化目标
1、自己的事情自己做,自己整理书包、整理房间叠被褥,自己洗衣物
2、利人利已,用过的东西放回原处
(九)熬炼身体的习惯健康的身体,是学习、工作、成才的基础熬炼身体不但能让身体牢固健康,还能磨炼人的意志细化目标
1、主动参与集体活动和课内外文娱、体育、科技活动,做好“两操二
2、学习运动常识,做好自我爱护
3、在运动中要听从指导老师的支配,在活动中不做带有危急性的动作,不参与危急性较大的活动
(十)讲究卫生的习惯讲究卫生是每一个人应有的生活习惯在现代社会中,小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特殊重要它是一个人文明的表现,既体现了良好的个人面貌,又包含了对他人的敬重细化目标
1、勤洗澡洗头,勤剪指甲,勤换衣服,睡前刷牙、洗脸,指甲内无污垢,身体无异味
2、饭前便后洗手
3、定期整理和清洗书包
4、疼惜环境,不随地吐痰,不乱扔杂物见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里
5、不在墙壁上乱写、乱画、舌L贴、乱挂
6、不在小摊上买零食,不吃变质食物,不喝生水
三、活动形式依据班级状况活动形式自行设计、开展活动
四、活动时间依据班级实际,各班开展主题中队、小队活动,找差距、定目标检索缩小校内里的不文明行为,比照检查自己有哪些不文明行为
五、习惯养成教化的方法
1、讲道理学校讲,班主任讲,让生明白从小养成好习惯的重要性,明白养成好习惯是自己成人成才
2、“周周评”,“纠错”与“导行”相结合班主任每周对学生的行为习惯进行评比,抓典型,树榜样;学校以大队部为“龙头”的监督组进行监督,全部老师、学生树立主子翁意识,发觉学生中存在的不良行为习惯要刚好制止、引导,主动向学校政教处反映,大队部刚好进行“导行二
3、自我约束各班结合星级评比活动,开展小学生自评和互评活动
4、教化活动活动是载体,是动力学校和班级要有支配有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的活动
5、抓好“三个常规”(一日常规、纪律常规、卫生常规)一天三检查,“四个规范”(语言、行为、仪表、环境)一起抓,“两股力气”(班主任、各任科老师)共同目标,“三条渠道”(学校、家庭、社会)相沟通
6、值周老师管理每天由值周老师负责楼梯口平安、秩序、文明、卫生等检查工作。