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文本内容:
城市生态系统的教学设计王永力上海市市光学校邮编202332
一、设计思路城市生态系统是生活在大上海的学生们最为熟识的生态系统,而对于森林、草原、农田等自然生态系统的了解远远不如生活在小城市或乡村的学生们来得深刻,所以,通过对两种生态系统的对比,总结出城市生态系统的自身特点是本节课的重点之一知道了城市生态系统的自身特点以后,通过对同学们在日常生活中遇到的详细事务的展示,绽开对人们的消费行为和不良的生活习惯对城市生态影响的思索探讨,深刻理解人的消费行为、不良生活习惯对环境所造成的不堪重负,以及恶化的环境对人类生活带来的重大灾难反思我们的行为,唤起学生建设美妙家园的责任感,为维护城市生态环境献计献策通过城市生活事务的背景展示,以问题为引领,引导学生思维向纵深发展,关于我们生存环境的问题,让学生有话想说,有话能说
二、教学目标学问与技能
1.知道城市生态系统的组成,了解城市生态系统和自然生态系统在组成上的区分
2.理解城市生态系统具有自身不稳定性的特点过程与方法通过城市中垃圾收集现状、化肥与农药的运用状况的展示,相识到人们不良的消费行为和生活习惯对城市生态发生的巨大影响,通过沟通环保小建议,学会从城市生态的角度来分析问题,树立可持续发展的观点,通过城市发展中出现种种困惑的思索与探讨,相识到城市与人和谐共处的重要性情感看法与价值观通过分析理解城市生态系统的特点,感受人在城市生态系统中的核心地位,感受人类活动对城市生态系统所产生的巨大影响,感悟人类生活与自然环境和谐发展的重要意义教学重难点理解城市生态系统不稳定性的特点
三、教学过程:教学内容老师活动学生活动设计意图出示多媒体
1、(上海世博会的会标和主题)观看图片、视频、思通过观看图片、导入出示多媒体
2、(上海南京路步行街图片,索视频,体验城市超链接视频上海世博会宣扬片,美妙的的热闹、城市的生活)清爽、城市的整齐、城市的丰富、老师叙述城市的组成这是上海人的生活片段,那么,我们生活的城市是怎样组成的呢?
一、城市生叙述这与我们以前学过的自然生态系统的态系统的组视察,回顾组成有什么不同呢?成和特点对于人多导致的出示多媒体3(自然生态系统的组成)
1、城市生态城市生态后果,系统的组成学生的答案会有出示多媒体4(自然生态系统和城市生态系答案预设很多,老师不能统的比较)问题1:人多回避,利用学生问题1上述成分中,城市生态系统在哪一问题2人多导致车的共鸣,把学生项成分上占确定多数?多,呼出的C02多,须的思路无痕地引问题2这会导致城市环境出现什么样的问要的粮食多,产生的导至U“城市生题?垃圾多,须要的物资态系统不稳定、多对外界有依靠性”上来
2、城市生态回答追问须要的物质从哪里运进来?不运进来系统的特点会怎样?产生的垃圾运到哪里去?不运走会怎样?小结消费者的主体大大超过生产者,大量的能量和物质必需从外部输入;由于分解功能不完全,产生的大量废物只能输出到城市外部,对外部的依靠性大,因而,城市生态系统是一个不稳定的生态系统通过生态系统成分的分析,可以归纳出城市共同归纳城市生态系生态系统有怎样的特点?统的特点城市给我们的生活带来的无限便捷,城市使
二、人类活我们的生活丰富多彩,城市给我们以城里人动对城市生的优越,我们的生活已经离不开城市,城市态系统的影让生活更美妙!但是,在我们的城市生活中响也到处存在着这样、那样的问题介绍两个和环境有关的小故事
12、、我的故事工观视看察,探思讨索,回探答讨由回体对会于上这海三垃个圾环收保我与环境出示多媒体5(图片上海的分类垃圾箱)答晒晒环保于对上海垃圾收集时集小、建分议类,现学状生探小故事请同学我们家分有析一下些列积问攒题了,几说年一的说废,电他们池,做儿法小建议很少进行分类的事实开讨阔会视很野丰,富体,验老次对大吗扫?除为都什没么“?舍得”扔,有一天,我特意若有以下观点应当确的了解,能够得出答垃师圾应分留类意与引处导理,骑出车示到多地媒铁体站9口(,环放保在小分建类议垃)圾箱里这时,定建议
1、石油是不行再生能源,石油燃烧后案把其他垃圾和废是培政育府学与生市辩民证须地恰巧收垃圾的人来了那么,接下来发生什电瓶车耗电,发电导么产事生情的了气呢体?又老会师污参染空加气学,生所的以探我讨们出门应电池又混装到了一要思付索出问题艰辛努力致燃煤污染(煤炭是出当示尽多量媒少体开小6(汽介车绍,台骑北电环瓶保车案既例不)消耗石起的大事业不行再生的资源)油,又不会污染环境,真是个好方法!指出造纸厂的污染问建议
2、塑料在自然界不简单分解,所以,题我以后不运用一次性塑料杯,运用一次性纸我杯的就故不事会造2成环境污染啦!建议
3、我家洗相识到不经过处理手出间示的多下媒水体道7(又堵脑了筋,急转我弯给一妈一妈吃想苹了果一)个叙好的洗衣水干脆排入河办法把洗衣机的下水管道和阳台的雨水下述当你面对一个红红的苹果,一口咬下去,道的危害观看思索水管道连接上,这样,既解决了下水道的堵却发觉里面有一个白白胖胖的虫子在蠕动,塞,又可以用洗衣水把街道冲刷干净你确定会感到很懊丧!请问在苹果里发觉
3、什通么过是探比讨这,我更们懊同丧学的知道了自己平常应当怎通通过过时对间案跨例的思样做,知道了应当怎样维护我们的城市家索,相识到人类城市环保事情?思索,探讨度,体会发觉园!但是,城市发展中还有很多我们感到特活动与城市生态多困惑倾听学生各种各样的揣测,参加学估计想不出来答我们的水果与生殊的困探惑讨的问题系统的困难关案,但这正是老师蔬菜身上的农困惑1国法难禁塑料袋系叙述揭示问题答案所希望的答案!因药与化肥用量老(师当出然示是多半媒条体虫1子0)(介绍限塑令和塑料为现在水果里面很这袋是污染30缘年由前和的危脑害筋)急转弯题目,因为,的巨大改变少有虫子,学生可那思个索年头的人们都有吃水果吃出虫子体验中国与发的亲身体验,才能编出来这种题目,现能会说水果里面达国家之间在面对国家法令的尴尬境地,我们日常生活应在,水果里的虫子已经近乎绝迹了,就烂了,难吃,老师农药与化肥的当怎样做?连困菜惑市2场在里夹的缝蔬中菜生都存“的干摩干托净车净”,绝追问烂了,难吃,了解上海市摩托车上运用观念、法规不允许一条虫子的生命存在!我们的水果与老师介绍这更懊丧的事情牌状况思索赞成的不同,从蔬菜这几十年里为什么发生了这为什么摩托车屡禁不止,我们的城市究竟应吗禁?摩的说出缘由,不而改善自己的样的改变?不应当禁摩?出示多媒体8(介绍我国农药和化肥的成禁摩的说出缘由消费观念(不出示多媒体11(我们的城市应不应当运“用禁状摩况”))观看思索回答要以为“干干思出索示多为媒了体我12们(的台健北康街,道为的了摩我托们车能)够困惑观看思索净净”的蔬菜3交通越好车越多吃上更香的肉,更甜的水果,请你为政是最好的蔬上海已经形成了空中有高架、地卜有地铁的府出谋划策?菜)立体交通网络,极大地改善了交通拥堵状小结人作为城市生态系统的核心,人既是况,同时,也极大地刺激了人们的购车意愿城市生态系统的维护者,又是城市生态系统出示多媒体13(我国街道的小汽车)我们的破坏者,我们的行为关系到城市生态系统做错了什么,我们改善交通有错的明天,关系到我们子孙后代的明天小结观看展望城市美妙的尽管我们的城市有着这样和那样的困惑,我明天,树立城市们望见了我们的城市正在发生着巨大的改发展的信念!变,我们的城市越来越美,我们对城市的明天充溢信念!出示多媒体14苏州河的治理这节课我们学习了城市生态系统的有关学问,知道了城市生态系统是一个以人为核心的不稳定的生态系统,我们生活在上海这座大城市,我们要兑现上海对世界的诺言“城市,让生活更美妙!”,这须要我们每个同学反思自己的行为,维护我们的城市家园老师出示多媒体15结束语“城市,让生活更美妙!”
四、板书设计城市生态系统
一、城市生态系统的组成和特点
1、城市生态系统的组成f城市居民YI城市环境
2、城市生态系统的特点1以人为核心的人工生态系统2对外部系统的依靠性大,是一个不稳定的生态系统
二、人类活动对城市生态系统的影响。