还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
“向日葵”特色班级建设方案2023—2023学年度第一学期五
(1)班【建班背景】学生的成长须要多方面因素的共同影响,有家庭的引导、学校的教化、社会的渗透等等当前,针对仍旧作为主导因素的学校教化如何发展的问题,一系列改革创新的理念和方法应运而生反对应试教化和以分数为唯一评价标准的剧烈呼声,促使学校教化渐渐步入素养化、多样化、特性化的良性发展轨道其中,班级教化作为学校教化的基础和重要组成部分,更是成为了学生创建机会、开发潜能的重要场所和改革的前沿阵地因此,班级管理特色化便成为了教化创新的志向选择之一【班级状况分析】在这一背景的引导下分析本班在组建以来取得的成果和存在的问题,可以得出如下结论首先,学生集体荣誉感较强,团结向±o其次,班级氛围非常活跃,大多数学生无论是在课堂表现上还是在班级管理中都能主动建言献策然而,不良的学习习惯和行为规范细微环节的缺失仍旧是班级中的普遍现象结合本班的实际和特点,通过和学生的反复探讨和探讨,现确定以班级的薄弱点为突破口,将学生自主管理班级,并使之责任化、制度化作为班级特色假如这一理念能够胜利运用到班级的日常管理之中,则可使学生从“要我学、要我做”变成“我要学、我要做”,常态化的自主管理让学生真正成为班级的主子,自己命运的主宰者这样的教化教学效果必将达到最大化【班名】向日葵班【班歌】《怒放的生命》【班训】我自信我精彩我努力我胜利;【班级精神】团结•奋进•民主自信自强・・【班级目标】让每个学生的小学生活成为人生记忆中的珍宝【班级格言】不比基础比进步,不比智力比努力【班级口号】志存高远,脚踏实地.【特色宣言】比学习一一切问近思博学笃志比纪律一一以德为备严于律己比卫生——窗明几净一尘不染比出操——整齐划一气概如虹【两年规划】五年级;以“小组评比”为平台,以班会策划为特色,熬炼并成就一批能演讲、会干事的精彩的小组长开展如画展、诗朗诵等“向日葵特色专场展示”系列活动在实际中熬炼学生的才能,培育一种气度六年级以“少年志愿者”为平台,让班上的学生“人人能成就自我、服务他人”在实践中培育实力和品德【纵向规划】班级发展一一服务他人勇攀高峰的良好舆论氛围向日葵在全班的商议下确定为“一棵向日葵二【横向规划】酷爱学习、勤奋努力、刻苦创新的学风,营造班级奋勉向上、【品牌项目】向日葵班以特色班会为载体,以小组评比为平台拟打造比学习结合班级名称:切问近思博学笃志比纪律一一以德为备严于律己比卫生一一窗明几净一尘不染比出操一一整齐划一气概如虹的“修身”品牌主动参加“修身”,真正实现自信、自强、自律的阳光少年★经典修身全班坚持背诵积累“修身格言”,让传统文化成为班级特色文化,以文化育人,以文化“修身”★班务修身以班级日常事务管理为熬炼平台,开拓班干管理与组长服务新途径,实行组长、班长共同自主策划主持班会,创有特色的文明班★班会修身特色班级坚持每周召开主题班会,用固定的形式,添加新的教化内容形式,做到一月大主题,周周主题,在活动中培育实力,塑造品行★环保修身提高节能环保水平,加强能源资源节约和生态环境爱护,增加可持续发展实力,策划并举办各种环保创意回收等相关活动,提高领导实力★实践修身在第三阶段,开展“我为社区添美妙”实践修身服务模式激励家长参加和孩子一起用自己的特长为社区添亮彩,改善亲子关系,提高公益服务意识【资料收集】★特色班总方案、阶段性目标、班级文化建设;★每次活动的方案、照片、通讯报道、中期总结;★特色班评价方式;★班主任手记、学生心得、家长反馈;★特色班级日志(档案);★其他各类与特色班级建设成长的资料。