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“分苹果〃教学设计教学内容北师版第一册第三单元〃分苹果〃课本第页的41内容教学目标、通过细心设计活动,让学生独立与合作相结合,、在生动12活泼的情境和游戏中,激发学生的学习爱好,造就细致视察、主动参与学习过程,从而驾驭的加减法10语言表达、动手的实力、在活动中,初步学会独立思索,学会倾听和表达3教学重、难点的组成与合成10教具多媒体课件红苹果个卡片张假设干红花1010((学具份个)表格份)101010
一、复习师同学们,轻轻地拿出听课本,我们起先听算了,看谁做得又快又好!⑴听算3+4=4+4=3+6=5+2=3+2=7—3=8—4=9—3=7—5=5—2=()口答卡片中的题目2师同学们都做完了,那你们做得对吗?那此时此刻由老师来检查一下,谁能最快答对卡片中的题目,我就把这张卡片奖给谁,行吗?
二、导入新课师同学们真棒!不过,老师发觉还有很多同学用手指在慢慢地算,老师盼望这些同学在家多多练习,坚信不用多久你也会和其他同学一样棒的,能做到吗那今日这节课我们接着学习有关的加减法(板书课题)10
三、进展新课出示主题图中的()1师图上有什么呢?(表达要求完整)生图上有10个苹果师说得真棒!(同时点击课件出示〃个苹果〃)咦10你又看到了什么生小猴师对了,猴妈妈今日出了一道题给小猴,你看小猴正在发愁呢?你们想不想帮帮它生想!师那好,不过我们应当先来看看猴妈妈出了什么题目是吗?大家留意了,看清楚哟!(点击出示〃分成两堆,每堆有几个?与好,你们此时此刻知道了猴妈妈出的题目了吗?叫一位同学来说说是什么题目?生把个分成两堆,10每堆有几个师真棒!噢,原来猴妈妈是让小猴分苹果呢!其他同学听明白了吗?咦?这又是谁来了生机灵狗师对了,机灵狗和你们一样都是来帮助小猴的,你们想不想知道是怎样帮小猴的吗生想!师好,请大家谨慎听,谨慎看!(出示课件放录音,边放边演示个苹果分成109个一堆,个一堆)1【放录音】机灵狗我把个分成个一堆,个一堆师1091同学们,机灵狗是怎样帮小猴呢?它是怎样分苹果的呢生左边个,右边个91生把个分成个一堆,个一堆1091师说得真棒!其他同学也来说一说,好吗(鼓舞大家都来说一说)学生边说老师边板书师也就是说可以分成和而和合起来就是1019,1910,对吗生对师看到机灵狗的这种分法,你会想到哪些算式呢生1:1+9=10,9+1=10生210-9=1,10-1=9师那还有其他分法吗生有师那我们也来帮小猴,分分苹果吧不过,在分苹果之前,我要看哪位同学做得最好,把老师的要求听得最清楚比比看我们把图片代替苹果在人小组4里分一分,每个同学都要开动脑筋分一分,每分一次,小组长就把分法记录在老师发的表格中,分的同学还要说出有关的加减法,大家听明白了吗?假如你们小组中有同学分的10时候有困难,小组长可以帮帮他好,听明白的,人小组4活动起来吧看哪个小组做得又快又好!(学生人小组活4动,老师巡察,发觉问题,刚好订正)学生活动尽量让每个小组都完成后再汇报师哪个小组情愿把你们组做的,展示给大家看看选择一组,由小组长看着表格来说,另一个同学在黑板上摆苹果,摆出一种分法,老师就板书有关的加减法学生汇报时,要求表达完整师上来汇报的同学可像刚刚机灵狗那样来介绍分苹果的方法可以边分边说个苹果可以分成个一堆,1028个一堆2+8=10,8+2=10,10-2=8,10-8=2个苹果可以分成个一堆,个一堆10373+7=10,7+3=10,10-7=3,10-3=7个苹果可以分成个一堆,个一堆10464+6=10,6+4=10,10-6=4,10-4=6个苹果可以分成个一堆,个一堆10555+5=10,10-5=5个苹果可以分成个一堆,个一堆10100+10=10,10+0=10,10-0=10,10-10=0学生汇报后,课件演示,把所写的的加减法填入加减法的10表格之中,并读回1师我们帮小猴想了几种分法呀?嗯,同学们真棒!小猴要我感谢大家的帮助,还说要向你们学习呢!
四、稳固练习师这节课同学们都学得很谨慎,让我们来玩玩游戏吧,好吗、相互报数游戏(稳固的加法)110师我们来玩相互报数的游戏,我报出一个数,你们也报出一个数,两个数合起来的和必需是明白了吗?10,
①师生一起活动
②请同学上来比一比
③同桌之间活动、摘苹果的游戏(稳固的减法)210师还想不想玩其它的游戏呢?那好,我们来玩摘苹果的游(戏(出示苹果树),树上有几个?个)10好,此时此刻叫同学来摘,想摘几个就摘几个,不过
五、课)终还要说说算式,行吗堂小结师同学们,你们这节课欢乐吗?那你们在这节课中要边摘边说,学会了什么呢?。