XX小学师德师风整治自查报告

小学师德师风整治自查报告XX领导班子要加强学习，更新理念，转变工作方式，提高服务水平学校领导要通过学习，提高对课改的相识，增加服务教学、服务师生的意识，深化到一线去调研，了解教职工心声，工作中多指导，生活上多关切，逐步完善考核方法，建立师德师风建设长效机制，进一步提升老师师德素养，增加老师工作责任心小学师德师风整治自查报告1为进一步推动我校师德师风建设，提高我校精细化管理水平，促进学校健康持续发展，我校在“四讲一树”其次阶段的工作中，依据街道教办的统一支配，向社会各界人士、广阔教职工发放了征求看法信，向家长和学生发放了调查问卷，仔细组织老师比照反思，查摆问题，开展了指责与自我指责，做到有则改之、无则加勉，现对自查状况总结如下

一、查摆问题，看到自身的不足

（一）对学校的看法和建议

1、学校要严格落实课程方案，开设要全面，要留意学生全面发展;要定期开展平安教化，提高教化的实效性，增加学生的自我爱护意识

2、学校在课程改革方面步伐迈的不够大，只留意刊物等方面的理论性学习，老师的专业成长重视不够，要让更多履行“两个责任”不力的五个典型案例，做到自省自律，慎独慎微，谨守规范，建树良好的师德形象

2.教化实践活动，强化排查方式组织全体校级干部召开了专题组织生活会区委教化工委党的群众路途实践活动第六小组组长卫红迎、大伦镇党委实践活动挂钩联系人程益云副镇长等全程参与了会议结合贯彻中心“八项规定”、“四风”方面突出的问题，王鸿杰校长代表全体领导班子，逐一比照检查、查摆问题，并带头进行了指责与自我指责，每个校级干部依次进行了深刻剖析，其他同志对汇报人逐一进行了指责、指正卫红迎主任对组织生活会进行了点评，认为学校工作有力度、自我指责有深度、整改措施有可信度;班子成员主动调高目标、角色定位准、位子摆得正，讲协作、讲团结、讲合作

3.结合案例，强化相识20xx年9月份，召开了“强化师德师风，建树师表形象”专题会议组织全体老师学习了“关于哈尔滨市依兰县中学老师冯某因老师节索礼辱骂学生被严厉处分相关材料的通知”，重温了《中小学老师职业道德规范》的要求针对老师违反师德师风的问题，要求全体教职工吃透精神，领悟实质，不碰红线，守住底线，自我比照，深刻反省，写好体会，争做廉洁从教、爱岗敬业的模范，建树良好的师德形象，成为社会美誉度高的人民老师与老师签订了“抵制有偿家教承诺书”、“拒绝体罚和变相体罚承诺书”、“师德师风承诺书”11月份针对当前老师的工作现状，再次召开师德师风建设专题会议，要求全体老师规范言行，当好表率、甘于奉献，勇于担当、创新工作为留意效率、团结协作，共同提高，我校通过典型引路，评比“身边的好老师”、我的教化故事”、师德先进个人等专题演讲活动，激发了老师的工作热忱，全身心投入到教化工作当中去,以自己的工作表现、工作实绩赢得了社会、家长、同行的敬重

4.廉洁自律，提升素养20xx年，我校开展了一系列师德师风培训活动，暑期的《中小学老师职业道德规范》师德师风培训、胡金波副厅长《期盼有更好的教化》的讲话、林忠玲副局长《向着儿童生长的方向》的讲话;组织老师学习“没有爱就没有教化”等的文章，传达区教化局【XX】100号文“关于进一步强化师德师风建设集中进行警示教化的通知”精神，使广阔老师规范言行、遵章守纪、廉洁从教、立德修身组织全体老师集中观看了区教化局录制的师德师风专题片《师韵三水》，仔细学习区局“关于治理在职老师从事有偿家教的实施看法”，出台方案、落实措施，组织老师、家长签订拒绝有偿家教承诺书，区局督导组对学校的工作特别满足每次学习后都会组织老师仔细探讨、消化、汲取,并结合区局开展的行风评议“回头看”活动，深刻反思，仔细排查、剖析师德师风中存在的问题，并落实好整改措施常常化的师德师风学习探讨使老师的观念有了转变，师德修养得到了提升

四、拓展延长，提升素养

1.仔细落实社会主义核心价值观大力宣扬中心《关于培育和践行社会主义核心价值观的看法》精神和中心领导同志的有关讲话，学校橱窗、班级张贴宣扬版画在去年10月份组织老师实行了“社会主义核心价值观”学问测试活动O

2.强化评价，筑牢拒腐防线20xx年和20xx年9月份，全体校级干部，参与了党风廉政培训、学问测试活动，他们全部通过了考试，其中三名校级干部成果为优秀为了办好人民满足的教化，20xx年1月份开展了“四评”活动，即学生评食堂，学生评价老师，家长评价学校，家长评老师在分类评价的基础上，学校依据反馈的状况，将突出的问题进行筛选、汇总，作为学校今后工作调整的方向和依据，从而让学校服务质量再提升，让人民群众对学校的工作更满足

3.卓有成效，开展支部工作我校支部按要求组织党员学习、通过每周一的国旗下的讲话、政治学习时间，不断强化师德师风建设依据程序对支委进行了改选，选举产生了新一届支部委员会支委会成员各司其职、领先垂范，留意视察，扎实有效、创建性地开展学校党务工作，班子成员凝心聚力，为学校的可持续注入活力对全体党员老师进行民主测评、推优，发展新党员由于全体党员和老师的共同努力，本年度我校支部被大伦镇评为“党建工作先进单位”

五、存在的问题和不足我校实行向学生和家长发放调查问卷，召开由行风监督员、老师代表、学生家长、人大代表等参与的座谈会等方式，全面排查本校在师德师风方面存在的突出问题广泛征求社会各界看法和建议，每一位老师都主动主动地进行了自查自纠，通过群众提、自己找、领导点、相互帮等形式，仔细查找自身存在的问题和不足，形成个人问题清单和整改方案，立查立改，取得了可喜的成效师德师风建设是个永恒的主题，应当持续发展我校老师师德师风的主流是很好的，全体老师都能安心讲台、忠诚教化，的确可歌可赞金无足赤，人无完人回首思过，存在如下一些问题

1.个别老师对师德建设相识不明确，重视程度不够，认为业务优秀就是一个合格的人民老师

2.个别年轻老师缺乏职业荣誉感，没有服务农村的思想,少数年轻老师担心心农村学校的讲台

3.个别老师不能主动钻研业务，不求上进，不喜爱动脑；不喜爱动手，常规工作没有很好完成

4.个别老师对学生缺乏爱心，教化教学方法简洁粗暴，对学生出现的错误不能耐性地教化

5.极个别老师平常执行纪律制度不够严格，有迟到早退现象

6.个别老师工作作风松散，办事不讲原则，服务意识不强，工作质量不高以上这些问题的出现，既损害了老师在学生、家长、社会上的形象，又对教化教学的开展产生了肯定影响因此加强老师的师德师风建设，提高老师队伍素养是特别重要的,师德师风的好坏往往影响和确定学校的校风和学风的好坏,作为老师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表老师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生全面发展

六、针对学校老师师德师风存在的上述问题，特提出整改和努力看法如下

（一）主体方向

1.健全各项制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制

2.仔细学习教化教学理论，主动参与学校和上级教化部门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精、八［、-、乙血O

3.加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改进教学方法

4.加强本职工作的主动性和主动性，团结互助，发扬奉献精神

（二）个体方向

1.爱岗敬业只有酷爱祖国的教化事业，才能为教化事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人教化不只是给学生传授学问，更重要的是要教会他们怎样做人

2.为人师表作为老师，自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此，要时刻留意自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到

3.严谨治学仔细钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平

4.关爱学生同等地对待班级里的每一名学生，当学生有进步时赐予表扬，当学生出现错误时刚好指出并对他进行指责教化对学生要努力做到动之以情、晓之以理，敬重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚和变相体训学生

5.敬重家长老师要想教化好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教

6.廉洁从教身为老师，要廉洁从教对家长、对学生要一视同仁，拒绝请客送礼的老师有机会走出去学习;到外地实地听课少

3、校内设施急需进一步完善，学校教室门窗急需改造

4、学校组织的大型活动，领导要主动参与，领先垂范，做好师生的楷模

5、学校领导要深化一线，了解老师思想动态，适当减轻老师负担，发挥老师工作的主动性和主动性，使老师能深化钻研教材，备好每一节课，提高工作效率

6、学校领导要关切教职工生活，提高饭菜质量

7、学校要关切老师的身体健康，在校内内增设一些体育器材或开展阳光体育运动；要公允对待每一位老师，特殊是要多关切老老师和女老师

（二）对老师的看法和建议

1、老师同事之间要加强团结、相互理解，思想上多沟通，工作中多协作，不要相互拆台

2、老师言行必需为人师表，身教重于言教教学能手和骨干老师要在工作中发挥引领示范作用

3、针对个别老师作业布置过多的现象，要用孩子的心理看待学生，合理布置作业，减轻学生过重课业负担，不要把学生当作完成作业的机器

4、个别老师责任心不强，对学生关爱不够，不能同等对待每一位学生，存在体罚或变相体罚学生的行为；与家长交换看法时看法一般，工作中无法获得家长的支持个别班主任在对班级管理中的卫生工作也出现只留意室内卫生，不留意室外卫生的保持，室内卫生清洁，在室外有随意乱扔纸屑和食品包装袋现象

5、个别老师不能按时下课，有的老师上课接打手机和抽烟的现象，影响正常的教化教学活动开展个别老师在教化学生时缺乏耐性出现了罚站、训斥等变相体罚现象

6、老师要多与学生家进步行沟通，共同管理好孩子;要了解学生心理，做孩子的知心挚友;对学生的教化要动之以情、谆谆教导;要定期为学生调换座位

二、剖析缘由，查找问题的根源针对上述存在问题，我们深刻剖析缘由，找寻问题的根源，主要缘由有以下几方面

1、放松了学习，思想相识不到位尽管学校领导和老师也坚持学习党的方针政策、课改理念，但由于平常事务有时不按课程表上课等现象发生，影响了学生的全面发展

2、领导班子进取精神不强，满足于维持现状，缺乏创新意识在工作中，学校班子对课改的相识深度不足，面对新形势、新挑战，安于现状，不敢大刀阔斧搞课改平常工作中有布置无落实，检查和监督力度不大，使有的老师思想上产生了惰性，工作缺乏进取心正因为如此，才导致教职工思想出现了一些偏差，安于现状，不思进取的状态渐渐滋生出来

3、缺乏师德考核长效机制，放松了对老师的严格要求对教职工中存在的一些问题，学校教化力度不大如有的教室课堂上运用通讯工具、坐着上课等问题上，学校领导虽然常常在老师会上讲，但没有建立强有效的约束机制

三、深化调研，落实整改的措施为改进工作，提高办学水平，对梳理出来的看法和建议,学校领导班子要深化一线调研，探讨和制定整改的措施，责任到人，限期整改

1、领导班子要加强学习，更新理念，转变工作方式，提高服务水平学校领导要通过学习，提高对课改的相识,增加服务教学、服务师生的意识，深化到一线去调研，了解教职工心声，工作中多指导，生活上多关切，逐步完善考核方法，建立师德师风建设长效机制，进一步提升老师师德素养，增加老师工作责任心

2、着力解决影响学校发展的问题，切实提高社会对学校的满足度学校要围绕群众最关切的热点问题，仔细探讨和制定整改方案，能马上整改的要马上整改;不能在短期内完成整改的要责任到人，限期整改;学校没有实力整改的要向上级有关部门报告教职工要结合自身剖析材料，仔细整改存在问题，树立良好师风

3、建立师德师风长效机制，切实提高老师队伍素养学校要依据市局有关文件制定师德师风考核方法，逐步修订和完善制度，建立师德师风长效管理机制，有效促进老师队伍整体素养的提高，努力打造一支师德高尚、作风过硬、业务精湛、充溢活力的老师队伍小学师德师风整治自查报告2随着素养教化的不断深化，对于老师的师德水平要求也越来越高老师是人类灵魂的工程师，是落全面实施素养教化的主导力气，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生尤其教化科研工作者更应领先垂范，依据师德的高标准严格要求自己回顾已走过的路，方方面面都有所提高，下面从几个方面对师德师风进行一下自我剖析

一、加强学习，提高素养一年来，关切国家大事，主动参与政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策除了学校组织学习外,我平日里也常常自学譬如《教化法》、《老师法》、《未成年人爱护法》、《中小学老师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等通过学习切实增加了我的职业道德建设的自觉性和主动性我始终牢记人民老师的神圣职责，为人师表把师德规范转化为老师的内在理念和自觉行动，坚固树立和落实科学发展观

二、主动进取，努力工作一年来，本人能仔细贯彻xx大精神，学习科学发展观,时时到处严格要求自己对教化事业有高度的责任感和求知欲望，酷爱本职工作，坚持学习教化教学理论，仔细学习相关业务学问，不断提高自己的理论水平和综合素养不断学习新学问来更新自己，探究教化教学规律，提高教化科研水平主动支持领导工作，听从领导支配，维护领导声誉顾大体、识大局、讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失始终保持严谨仔细的工作看法和一丝不苟的工作作风，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上艰苦朴实、务真求实，仔细地完成领导和各级部门交给的各项任务有剧烈的集体荣誉感，能够在不断解决种种难题中培育自己，有很强的自制力和耐性，能够正确对待挫折和失败，平常工作起来有忘我的精神，不受时间空间的限制情愿在教化战线上尤其科研战线上兢兢业业、静默无闻地奉献自己的一生

三、留意举止，为人师表在平常的工作中，能够依据师德的高标准严格要求自己做事坚持原则，诚恳正直，言行一样，模范遵守社会公德修饰装扮适合老师身份，做到了仪表端庄，整齐得体，具有良好的职业审美情感平素里，留意团结协作，乐于助人

四、整改方向我深知，学高为师，德高为范师德建设是一项系统工程，是一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，要长抓不懈，坚持科学发展观师德是老师最重要的素养加强师德建设是老师队伍建设最为重要的内容作为教化科研工作者的的一言一行、一举一动时时刻刻都在被人关注因此，从思想上行动上提高自己的工作责任心刻苦钻研业务学问，提高自己的钻研精神小学师德师风整治自查报告3为了强化师德师风建设，建树良好的师德形象，我校在大伦镇、教化局的领导下，不断加强对老师依法执教、廉洁自律教化，通过一系列活动,不断提升老师的思想相识，提升老师的理论水平，使学校和老师赢得了家长和社会的美誉

一、加强宣扬，营造氛围为了营造区人大对学校师德师风建设专项评议的舆论氛围，我校通过悬挂横幅标语，开拓师德师风建设专栏、展板，在校门口展示优秀老师事迹、在橱窗中展示姜堰区师德先进个人的事迹等，努力营造氛围用优秀老师的感人事迹诠释师德内涵，坚持正确舆论导向，引导老师立德树人，为人师表同时通过学校微信公众号、校内网、姜堰教化网等刚好宣扬和报道师德师风建设工作开展状况为使师德师风评议活动落到实处，学校成立了以校长为组长的师德师风领导小组和工作机构，并明确各自的工作职责

二、强化学习，提高相识

1.实行“三严三实”要求20xx年6月份组织全体党员开展了“三严三实”专题教化活动传达了武晓明局长对“三严三实”工作的详细要求，重点解决“是什么、为什么、查什么、怎么做”的问题要求全体党员围绕“三严”做到三点，即不忘党员身份、牢记历史使命、常怀敬畏之心；比照“三实”做到三个主动，即主动思索、主动作为、主动担当

2.学习贯彻习近平总书记的关于师德的讲话精神仔细组织全体老师学习习近平总书记在北京师范高校师生代表座谈会上的讲话一一“做党和人民满足的好老师”的四点要求，即做好老师要有志向信念、要有道德情操、要有扎实学识、要有仁爱之心，通过学习要求全体老师具备崇高的师德、传递爱心、敬重学生，努力发展学生、成就自己、带好同事，成为打造中华民族“梦之队”的筑梦人

3.落实“双禁（禁止有偿家教和禁止体罚和变相体罚学生）”工作，做好排查整改工作XX春学期，组织老师重温了《中小学老师职业道德规范》，与老师签订了“抵制有偿家教承诺书”、“拒绝体罚与变相体罚承诺书”，召开专项治理师德师风专题会议仔细落实“双禁”工作，5月份传达T《关于近期我区3所学校个别老师体罚或粗暴对待学生问题的查处状况通报》，6月份学习了《关于治理在职老师体罚和变相体罚学生专项活动实施方案的通知》，开展老师体罚与变相体罚排查、互查、自查活动发放问卷调查，了解学生及家长老师中有无体罚和变相体罚学生的现象结果未发觉一起体罚和变相体罚学生的现象7月份学习了武晓明局长的关于禁止有偿家教的重要讲话精神，即要求相识再到位、督查再严格、责任再落实，防止在职老师从事有偿家教今年暑期我校实行了包保督查制度，将全体老师分解包保到人（中层以上干部），定期和不定期到村组到户进行了督查,未发觉一例有偿家教现象

4.本学期我校利用暑期校本培训时间组织老师学习了教化部的“六条禁令要求，10月10日区人大召开师德师风评议动员会后，我校于10月12日组织全体老师进行了学习和传达11月3日参与了区局组织的师德师风迎评推动会,随后组织老师逐条学习了“姜堰区师德师风评议应知应会60条”，重温了《姜堰区人民老师誓词》、《姜堰区教化局关于进一步加强师德建设的看法》、《区纠风办、教化局关于治理在职老师从事有偿家教的实施看法》等关于师德师风方面的文件，以“立师德，正师风，铸师魂，强师能”为主题，主动开展自查自纠活动把师德师风建设变成常态化，在落实效上花功夫

三、落实行动，留意实效

1.“四风”教化，建树形象为了强化党风廉政建设,5月份组织全体老师传达了中心纪委监察部强化监督执纪问责深化订正“四风”电视电话会议精神，牢记“两个责任”使命、加强“两个责任”落实、汇聚“两个责任”，通报了。