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XX中学教化状况调研报告针对下学期我们将涉及的课程《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》,达到培育我们实践活动实力的目的,并让我们学会如何把理论和实际结合起来,学校让我们在暑假期间做调研为此暑假期间我在家乡贵州省黔南州三都县XX镇XX中学做了关于该校的调研报告报告主要着眼于XX中学的教化概况,涉及到该校的建校历程、学校发展概况、老师人数、学生人数概况、老师收入、学生学费以及出现的教化问题等内容,报告的重点是针对教化问题作出一些分析以及自己的一些建议
一、XX中学概况建校历程XX中学,建立1958年,是三都县东片区唯一的一所中学,生源来自四乡一镇,1975年秋,学校开设两个试验班,1986年,学校被确定为xx镇试验中学,成为三都县东片区唯一的一所试验中学,1991年深圳烟草公司捐助40万元修建新的教学楼,所以改名为xx金叶中学,金叶象征着希望,代表着金子总会有发光的时候,1992年,学校的教学楼建成并投入运用,1997年12月,学校被评为“文明学校”1999年6月该校被省委、省政府评为“先进单位2000年10月,学校被评为三都县“先进集体2000年12月xx镇党委和县教化局党委共同成立“xx中学40年校庆筹备工作领导小组”起先筹办40年校庆活动事宜,2023年,学校被评为xx镇“特级试验中学”,2023年xx中学宿舍楼正式完工投入运用,2023年11月,综合楼建成学校发展概况xx中学是一所单设初中学校,坐落在xx镇古城的半山腰,背靠山,面朝太阳升起的方向,象征着希望,1977年4月,xx中学招入初一新生约220人,编成5个教学班,三都县教化局分别从xx镇各校抽调了20名老师支援学校,1980年9月,三都县全部中学重新归三都县委管理,同年9月,通过县教化局验收,食堂楼投入运用三都县教化局领导来校指导工作,解决办学困难,全校师生齐动手清理平整操场,用了一年时间,将大山包、大水塘平整成操场,校内铺设水泥路,校内内种植了大量的树木花草,新教学楼的建成为学校的发展打下良好基础,招进了大量新生,老师队伍不断壮大,学校东侧二层教室楼教室被改为教工宿舍,解决了部分骨干老师的住房困难1982年9月招进6个班的新生,1988年学校进行目标管理,教化教学质量得到明显提高,1991年学校胜利举办了第一届艺术节,1993年,学校举办了第三届艺术节,召开了校四届四次教代会,探讨并通过了《教职工聘用制实施方案》,1994年,学校顺当三都县人民政府教化督导室对学校工作督导评估验收,1995年12月,重建运动场,从根本上变更了校内面貌,完善了教学设施,1997年又被评为“三都县试验中学办学水平先进单位”,“抓艺术特色,促素养教化,全面提高教化质量”课题结题,并通过省委验收,随着学校不断发展,学校正式确立了“激励学生成长,为终身发展奠基”的理念,旨在创建一种学生在“激励中学习,在激励中成长”的育人环境,办学水平进一步提高,2023年被认定为试验中学2023年8月,随着学校教化教学质量稳步提高,形成良好发展态势,在政府的支持下,在县教化局的帮助下,学校抢抓机遇,用先进教化理念引领全校教职员工,进一步加强“硬件”建设和“软件”提升学校占地面积万平方米,校舍面积万平方米,绿化率100%,覆盖率40%;学校现有科学试验室5间,音乐教室2间,美术活动室、科技活动室、劳技室、形体室各1间,图书室2间,藏书41,010册,生均24册,师、生阅览室3间;电子备课室、电子阅览室各1间,多功能报告厅1个,微机教室2间,计算机215台;多媒体教室1间,移动式多媒体教学设备3台,还配有校内电视、广播等;有运动场1个,篮球场2个,,乒乓球台3副各类教学设施、设备齐全,教学仪器配备均达部颁I类标准是一所校内环境优雅、文化氛围深厚、设施装备完善、办学行为规范、教化业绩显著的单设初中学校.在办学过程中,学校以“三个面对”和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,全面贯彻教化方针,努力促进教化的公允与均衡发展,主动推动素养教化改革,学校在总结多年办学阅历的基础上,提炼出了“激励学生成长,为终身发展奠基”的办学理念,,构建并完善了激励教化模式,并以此引领学校的改革与发展学校无论是在校内文化建设上,还是在教化改革等方面都取得了显著的成果,教化质量和管理水平全面提升,德育和艺术教化基本形成特色,成为人民群众欢迎的示范性中学老师人数、学生人数概况学校现有班级共18个,学生700余名,现有教职工40余名,专任老师30余名,其中本科及以上学历30名,专任老师学历达标率达90%,45岁以下的中青年老师37名,高级老师1名,中级老师12余名,优秀老师20人,骨干老师21人,优秀班主任8人,优秀青年老师10人,形成了一支爱岗敬业、业务优良、勇于创新的老师队伍老师工资、学生学费概况该校老师月工资平均每月2500,刚进校的新老师1900余元每月,高级老师3700余元每月,中级老师2900余元每月,由于国家有免收学杂费的政策,学生的学费问题得到解决,减轻了农村教化负担
二、教化中出现的问题老师缺乏在校老师一人担当多科教学,教职工40余名,比较匮乏,每个老师的教学任务重,影响到教化的进度,影响到教学的质量,加重老师的负担,建校初期,老师仅有10人,后来在教化局的安排下,老师才渐渐增多,再加上一些优秀老师的外调,老师缺乏的问题还是严峻,导致了教学不能正常有序的进行学生人数少大部分学生都是老师下乡动员来上学的,有的是由于家境困难没有上学,有的是由于家庭的封建思想,不给女孩子上学,有的是因为家庭没有小孩,老人须要照看,孩子不能上学,诸多缘由导致大部分可以适合上学的孩子都不能接受初级教化,所以学生人数少,老师不得不下乡去作思想工作,动员学生来上学,在此期间老师很辛苦,不过在老师的动员下还是有不少孩子得到了上学的机会,学生人数也渐渐增加老师工资低三都县始终以来都没有得到多大发展,在教化上缺乏对老师的嘉奖,在这个贫困的地区,老师的工资也没有得到多大的提高,虽然老师工作量大,但是工资始终都没有得到改观,有的好老师因为工作量大患上疾病,老师每天都吸食着粉笔灰站在讲台上为学生讲授学问,虽然工资低,但是老师们还是兢兢业业,勤勤恳恳在自己的工作岗位上做出成果使得教学得到提升百姓的思想文化水平低由于当地百姓生活水平低,没有机会接受教化,没有形成一种正确的人生观,受到愚昧封建思想的影响,所以没有意识到让自己的孩子接受教化的重要性,所以导致了当地还是有很多孩子没有机会上学
三、对该校出现的教化问题作出的分析老师缺乏的缘由主要还是因为当地生活水平低,老师工资低,待遇不高,好老师向外面流淌,给教学质量带来了很大的困扰,学生人数少也是因为百姓的生活水平低,受到愚昧落后思想的影响,没有重视教化,只有靠老师下乡去动员,做思想工作,老师工资低是因为当地的贫困,生活水平低,处于山区没有可以发绽开创经济的条件,经济的发展可以带动教化的发展,所以解决经济问题也是必要的,百姓的受教化程度低,受到愚昧落后的封建思想的指导,认为孩子接受不接受教化都不重要,所以没有让孩子去上学,老师下乡做思想工作后才让自己的孩子去上学,还须要进一步加强对百姓思想的教化,把思想工作做好
四、通过这次调研自己得到的一些启示以及对这些问题的一些建议我们国家的初级教化还须要更多的提高和改善,应当用科学的思想指导百姓,让他们知道教化的重要性,国家要发展,教化就得抓好,但是教化的发展也须要经济的支持,所以中心还是在经济上,只有百姓的经济水平提高了,才能更进一步促进教化的发展,当今,老师资源也渐渐起先缺乏,很多人都不情愿当老师,所以国家对就读师范学校的学生减免学费,并且还进行一些补助,就是为了抓教化,但是人们的主导意识里觉得老师工作不但辛苦而且工资低,老师的地位不高,所以很多人都不愿当老师,在这一点上,人们的意识对教化产生了影响,再加上现在国家贪污腐败现象的出现,人们的很多错误意识,拜金主义等等都导致他们走上了不正规之路,即使那些贪官也是受过教化的,但是他们还是贪污了,这也说明着他们经不起诱惑,还是没有限制好自己的意识,所以国家须要解决教化问题就要解决好这些问题,虽然这些工作不简单,但是只要想方法解决并且实施贯彻了也会有些改善的对此问题的出现我提出自己的一些建议,实行“金字塔型教化先从高层起先,渐渐普及正确科学的思想,也就是马克思主义毛泽东思想,结合实际出现的问题想好解决的方法,对百姓也要普及这些思想,最重要的还要解决国家的经济问题,经济的发展确定国家的发展,国家应当努力发展我国的产业,把我国的产品推广到国外,加强政府的管理工作,下发资金支持教化,在发展经济的过程中也要遵循不以环境为牺牲的条件为前提,支援贫困地区,提高对老师的待遇,只有解决好教化问题,国家才能有更好的发展,教化要面对现代化面对将来,应当往长远的方向看,解决好眼前问题,一面抓经济,一面抓教化,并且重视对老师的培训,完善学校的设施设备,加强素养教化,重点问题刚好解决,详细问题详细分析,客观看待这些问题,各个击破,普及科学的思想,贯彻科学正确的学问。