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文本内容:
Unit5Whose dogis itPartB-C Readand write-Story Time单元Unit5课时第6课时
1.能够在图片和教师的帮助下读懂故事,并能正确朗读
2.能够运用核心句型完成句子,描述动物正在做的动作教学目标
3.能够理解生词excitcd和1ike在语境中的意思
4.能够在单线上正确、规范地书写句子重点能够运用核心句型完成句子,描述动物正在做的动作教学重难难点点能够在图片和教师的帮助下读懂故事,并能正确朗读
1.已有知识背景己学习动物相关词汇己学习现在分词的表达学情分析
2.本课重点能够运用差心句型完成句子,描述动物正在做的动作PPt教学工具教学方法情境创设法,任务教学法,游戏教学法教学过程教学任务教学活动设计意图教学任务一情境导入通Step1:Lead in过观看视频了解话题,通过
1.观看动物视频,一起跟唱游戏复习,寓教于乐回顾主题词汇,以及自由对
2.Chant将chant跟着节奏朗诵出来通过问答活动,复习旧知,话操练句型,在情境中复习
3.出示句型模板和图片,要求学生进行句子同时活跃课堂气氛旧知,导入新知创编,描述动物正在进行的动作教学任务二Step2Lefs readandwrite带着问题阅读文本,培养学读写活动操练
1.出示动物园图片并询问Whatcanyou生在文本中寻找关键信息see Whereare heyHow dothey feel的能力在观察图片进行问答之后,引导学生观察图片并教授新单词在文章中标注答案所在位通过填空,跟读录音和拓展excitedo置,帮学生养成定位答案的设计的形式,循序渐进的操
2.要求学生快速阅读图片,并回答问题阅读习惯练,达到熟练应用的目标Whatanimals doeshe see
2.Can theysee完成书本任务,将教学落实
3.Whatcolour arethey到课本
3.要求学生阅读每段内容,并回答问题Whatare theanimalsdoing在文本中教授新单词,能更
4.阅读整篇文章,回答问题WherearcSarah好的在语境中理解单词的andRobinWhatarctheanimalsdoingin用法thestory
5.出示文章图片和录音,要求学生跟读并表演模仿跟读练习,培养学生按
6.出示图片,要求学生根据图片和句型进行照意群进行正确朗读的能复述力
7.要求学生想象IfyouareRobin,whatotheranimalswill yousee Whatwillyou doStep3:Lets check
1.Listen andnumber.
①教师出示该部分的听力题,要求学生听听力并排序
②再听一次,选择正确的选项完成书本任务,回归书木,
③出示听力文本,核对答案并要求学生跟聚焦听力技能的教授读
2.Lets wrap itup用物主代词填空教学任务三故事阅读Step4:Story Time
1.出示图片并描述Where arcZip and带着问题进行阅读,进行阅带着问题观看故事视频,了Zoom today引导学生展开思考读技能的操练解故事梗概之后,通过跟读
2.出示问题,要求学生带着问题观看视频,录音,角色扮演的活动在情找出答案讲故事逐图展示并讲解,能境中进一步感知和操练
1.What isZipdoing更好的辅助学生了解细节
2.What doesZip takepicturesof
3.Whatarcthemonkeysdoing观看视频后核对答案
3.阅读故事并给图片排序要求学生跟读录音并模仿
4.阅读故事并判断正误语音语调,为角色扮演打好基础
5.阅读故事并跟读
6.Act outthestory.
7.学生两人一组进行角色扮演,教师请几组学生上台表演,其他学生进行评价教学任务四知识练习与巩Step56:Language Pointsand Exercise将本将教学落到实处,交际意识固课时重点句型进行具体汇总讲解,配合适培养之后,知识点的教授也量的题FI训练,请学生课上完成并回答跟上,保证学生在理解的同进行知识点讲解后,配合适时能够运用到具体题型中当练习,再通过归纳总结,去将本节课内容进行整体梳Step7:Summary知识的总结和归纳,呼应教理
1.总结本课时重点单词和目标句型,要学生学目标的完成和落实,情感一起回忆归纳态度教育,培养学生高尚的价值观Step8:Homework作业布置落实双减政策,减
1.完成本课时配套练习★量不减质,重视实际场景的
2.写一篇关于动物们正在进行的活动的短交际应用,减轻机械操练文★★板书设计Unit5Whosedogis itPartB-C Readand write-Story Timewordssentences-Im lookingat abear.excited-Im dancinglikeabear.like-1dont wanttobeafish!教学反思Lei swrapitup部分是帮助学生理清形容词性物主代词和名词性物主代词的区别,所以教师在学生完成题目之前,一定要对两者进行辨析讲解。