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文本内容:
Unitl MydayPart B-C Readand write-Story Time课时第课时单元Unitl6学生能够读懂文章,完成阅读任务
1.学生能按照正确的意群及语音、语调和语气朗读阅读材料
2.学标学生能够听懂录音并完成相应的练习
3.教目学生能够听懂并会写单元核心句型
4.学生能够理解故事情节并进行角色扮演
5.重点学生能够读懂文章,完成阅读任务
1.学生能够理解故事情节并进行角色扮演教学重难
2.点难点学生能够理解故事情节并进行角色扮演已有知识背景
1.已经学习了关于日常作息的词组,星期以及时间的说法已经学习了询问日常作息和回答的句型学情分析本课重点
2.进行词汇和句型的综合总结和检测练习短文阅读学PPt工具利教学情境创设法,任务教学法,游戏教学法方法教学过程教学任务教学活动设计意图教学任务一Step1:Lead in歌曲导入,让学生进入英情境导入观看歌曲视频
1.lets sing语语言环境出示句型模板询问周末活动
2.通过观看视频了解话题,He doesmorning exercisesat.・•要求通过问答活动,复习旧知,通过回顾主题词汇,以及学生根据图片提示进行造句练习二复同时活跃课堂气氛自由对话操练句型,在情习所学知识境中复习旧知,导入新知出示问题
3.What doyou do on the韵律操练习,寓教于乐并展示上节课日常活weekend Sarah动,要求学生进行问答出示,要求学生进行韵律操朗读
4.chant阅读文章背景知识引入,询问
5.Do youknow somethingabout帮助学生拓展视野并展示鲁宾孙漂流Robinson Crusoe记背景知识教学任务二在文本中教授新单词,能Step2Lets readand write读写活动操练出示有关阅读文章的句型,进行单词更好的在语境中理解单词
1.教授,配以图片和音频的用法在观察图片进行问答之提问要求学生带着问题阅读文本,培养
2.What doesRobinson do后,通过填空,跟读录音阅读文章并勾选具体活动学生在文本中寻找关键信和拓展设计的形式,循序出示文章原文,在文中标记答案位息的能力
3.渐进的操练,达到熟练应置用的目标在文章中标注答案所在位出示答案进行核对
4.置,帮学生养成定位答案要求学生阅读文章,并完成日程表
5.的阅读习惯.阅读文章,并判断正误6展示文章,要求学生跟读录音
7.完成书本任务,将教学落.出示原文挖空版本,要求学生进行填8实到课本空.出示思维导图,要求学生根据思维导9模仿跟读练习,培养学生图进行文章复述按照意群进行正确朗读的.出示文章模板,要求学生根据模板撰10能力写一封信Step3:Lets check
1.Look andsay.听前观察图片,预测听力教师出示该部分的四幅图片,学生两人一内容,扫清听力障碍组对图片内容进行提问A:What doesMike usuallydoB:...
2.Listen andtick orcross.完成书本任务,回归书本,教师播放该部分录音,学生根据听力聚焦听力技能的教授内容在对应图片上打“或“出示J”X
3.听力材料核对答案,并要求学听力部分展示原文是为了生跟读培养学生听力抓住关键词出示课本任务,要求学生根据问题进行
4.的良好习惯回答
5.Lefs wrapit up将单词放入合适的位置组成正确的词组教学任务三故事阅读Step4:Story Time阅读故事之前让同学们展出示问题,要求学生带着问题观看视开思考,激发学生的好奇
1.带着问题观看故事视频,频,找出答案心了解故事梗概之后,通过
1.What doZoom andZip talkabout跟读录音,角色扮演的活
2.What doesZip usuallydoonthe带着故事进行阅读,进行动在情境中进一步感知和weekend阅读技能的操练
3.How aboutthis weekend操练观看视频后核对答案
2.讲故事逐图展示并讲解,要求学生再看一遍视频,并完成表格
3.能更好的辅助学生了解细填空书观看视频后核对答案
4.阅读故事并判断正误
5.阅读故事并跟读
6.
7.Act outthe story.要求学生跟读录音并模仿学生两人一组进行角色扮演,教师请语音语调,为角色扮演打
8.几组学生上台表演,其他学生进行评好基础价教学任务四Step56:Language Pointsand Exercise将将教学落到实处,交际意知识练习与巩固本课时重点句型进行具体汇总讲解,配识培养之后,知识点的教合适量的题目训练,请学生课上完成并授也跟上,保证学生在理进行知识点讲解后,配合回答解的同时能够运用到具体适当练习,再通过归纳总题型中去结,将本节课内容进行整Step7:Summary知识的总结和归纳,呼应体梳理
1.总结本课时重点单词和目标句型,要学教学目标的完成和落实,生一起回忆归纳情感态度教育,培养学生高尚的价值观作业布置落实双减政策,Step8:Homework减量不减质,重视实际场
1.Interview yourfamily and write theirdaily景的交际应用,减轻机械activities down.操练
2.Read Robinsonsstory inyour sparetime.板书设计Unitl Myday PartB-C Readandwrite-Story TimeWords andPhraseslive playletter alwayscave winisland goswimming SentencesIoften/always...with...on...教学反思本节课主要是对本单元内容的综合复习和训练,培养学生听、说、读、写等多方面的能力在阅读教学环节,让学生带着问题独立探究,培养学生获取关键信息的能力,发挥学生在课堂上的主体地位最后的趣味故事是对学生知识的补充,通过图片和视频帮助学生理解故事内容,培养学生热爱大自然、热爱美丽家园的情感。