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Unit3My schoolcalendarPart B・C Read and write・Story Time单元课时|第课时Unit3|6能听懂部分内容,并完成判断和回答问题的任务
1.“Read and write”
2.能听、说、认读单词“holiday,“game”,“roll”,“chocolate”,“bunny”,“by”和词组学标“look for”教能够尝试模仿关键句型…写出个句子
3.I113目完成部分的任务,能够在教师的帮助下总结介词与时间搭
4.“Let swrap it up”in,at,on配的基本规则并完成相应练习重点能听、说、认读单词“holiday,“game,roll”,“chocolate,“bunny”,“by”和词组“look教学重难for”点难点完成部分的任务,能够在教师的帮助下总结介词与时间搭配“Let swrap itup”in,at,on的基本规则并完成相应练习已有知识背景
1.学生已知四季的表达方式,以及各类不同节日英文名称和对应的习俗学情分学生已知道表示一般将来时的句子We/I will-.析本课重点
2.能够尝试模仿关键句型.写出个句子I11…3V11・・・.PPt教学工具教学情境创设法,任务教学法,游戏教学法方法教学过程教学任务教学活动设计意图Step1:Lead in游戏复习,寓教于乐教学任务一观看视频,一起跟唱
1.lets sing情境导入
2.Gametime将月份分类并读出来通过问答活动,复习旧知,通过观看视频了解话题,出示句型模板和词组库,要求学生与
3.同时活跃课堂气氛通过回顾主题词汇,以及同桌进行对话创编,谈论有关月份节自由对话操练句型,在情日和活动的话题境中复习旧知,导入新知教学任务二Step2Lets readand write带着问题阅读文本,培养读写活动操练出示文章图片和形象,询问
1.Robin学生在文本中寻找关键信What isit息的能力在观察图片进行问答之A.It isa story.在文章中标注答案所在位后,通过填空,跟读录音B.It isa dialogue.置,帮学生养成定位答案C.It isan invitation.和拓展设计的形式,循序要求学生快速阅读题目,并在文章画出的阅读习惯
2.渐进的操练,达到熟练应关键句子用的目标完成书本任务,将教学出示文章,定位答案
3.教授和的用法
4.RSVP by出示文章要求学生阅读并落实到课本
5.Read andtick,勾选正确答案在文本中教授新单词,能出示思维导图,要求学生根据关键词进
6.更好的在语境中理解单词行文章复述的用法要求学生观看视频并复述
7..假设你要办生日派对,你会做些什么,8模仿跟读练习,培养学生要求学生根据提示写三个句子按照意群进行正确朗读的出示文章模板,要求学生根据模板撰写
9.能力一封邀请函Step3:Lets check
1.Listen andwrite.
①教师出示该部分的听力题,要求学生听听力并圈出正确答案完成书本任务,回归书本,
②再听一次,回答问题聚焦听力技能的教授
③出示听力文本,要求学生跟读
2.Lets wrapitup将介词放入合适的位置组成正确的句子教学任务三故事阅读Step4:Story Time出示问题,要求学生带着问题观看视
1.带着问题进行阅读,进行带着问题观看故事视频,频,找出答案阅读技能的操练了解故事梗概之后,通过1_________.Itsnow.跟读录音,角色扮演的活
2.Zoom willvisit his______.动在情境中进一步感知和
3.Zoom willhave amaths test讲故事逐图展示并讲解,■操练能更好的辅助学生了解细观看视频后核对答案
2.书听故事并填充表格
3.阅读故事并判断正误
4.阅读故事并跟读
5.
6.Act outthe story.要求学生跟读录音并模仿学生两人一组进行角色扮演,教师请语音语调,为角色扮演打
7.几组学生上台表演,其他学生进行评好基础价教学任务四知识练习与将将教学落到实处,交际意Step56:Language Pointsand Exercise巩固本课时重点句型进行具体汇总讲解,配合识培养之后,知识点的教适量的题目训练,请学生课上完成并回授也跟上,保证学生在理进行知识点讲解后,配合答解的同时能够运用到具体适当练习,再通过归纳总题型中去结,将本节课内容进行整Step7:Summary知识的总结和归纳,呼应体梳理
1.总结本课时重点单词和目标句型,要学教学目标的完成和落实,生一起回忆归纳情感态度教育,培养学生高尚的价值观Step8:Homework作业布置落实双减政策,
1.按照正确的语音、语调朗读Readand减量不减质,重视实际场部分的内容★景的交际应用,减轻机械write操练完成本课时配套练习★★
2..仿照课文制作一张英语聚会邀请函3★★★板书设计Unit3My schoolcalendarPart B-C Readandwrite-Story TimeSentencesWords—When is...节日名称JaiiuaryJaii.JulyJul.-Its in…月份.F ebmaiyFeb.AugustAug.MarchMar.SepteinberSept.ru....AprilApr.OctoberOct.WelL.・.NovemberNov.MayDeceinberDec.JuneJtm.教学反思教师要在中进行课堂延伸,告诉学生即使是同一种节日也会因为地域的差异而形成不Story time同的庆祝方式,这就形成了文化差异文化是没有优劣之分的,教师教育学生应持有求同存异、包容并序的态度对待不同地域的文化。