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文本内容:
Starter ModulelMy teacher and my friends单元整体教学设计本单元以七年级上册Starter Module1My teacherand my friends为
一、模块主素材,目的是在真是情境中复习关于相互问候,询问姓名,自我介绍,相互介题绍,并通过练习和各种活动对听,说,读,写的综合技能进行一步的综合训练
二、模块内容分析U1通过对句型Good morning,my nameis Miss Zhou.的学习,运用所学句型,向新老师和同学进行问候和自我介绍,以此来巩固所学句型U2是U1的继续,在U1的基础上进一步进行自我介绍,学会询问别人的名字和问候别人U3要求学会介绍自己的朋友,介绍某人要用This is…,并学会使用Niceto meet you.来问候别人
三、学情分析是为初学者准备的入门单元,总体内容不多,也不是很难,关键是做好一个衔接工作,根据学生的认知特点和心理特点,通过多多样化的,趣味性的学习活动,让没基础的同学心理的畏难情绪,感觉到英语不难又很有趣,让又基础的同学更进一步培养对英语学习的兴趣和自信通过本单元的学习,学生能够目标a学会正确拼读和书写“hello,class,my name,is,miss,good,morning,afternoon,goodbye”目标b学会运用音标认读字母Aa-Zz及正确书写26个字母目标c学会在日常生活中用“hello,my names,Good morning,Goodafternoon,Goodbye”与人打招呼目标d培养学生学习英语的兴趣
四、模块教学目标与核心素养的关系学完本模块后,学生能够运用打招呼用语Hi/Hello/Good morning/Good afternoon/Good evening!和问不突语How areyou Imfine,thanks.How areyou ImOK.培养学生对初学知识的听说读写能力和灵活运用初学的日常交际用语的能力提升学生学习英语的兴趣O单元课时安排语篇课型第★课时U1听说课第一课时U2听说课第二课时U3听说课第三课时第课时教学设计3
一、课题Starter ModulelMy teacherand my friends.Unit3This ismy friend.
二、课型听说课口语法课目阅读课口写作课口其它课口
三、教材分析…语篇主题和主要内容What本模块主要介绍我的老师和我的朋友,是关于基本的问候和问答本单元是介绍朋友,是学生学会在语境中,使用基本的句型介绍朋友进行对话语篇传递的主题意义Why…本节课时本模块的第三节课,教材通过Lingling在校园里问候Miss Zhou并向MissZhou介绍他的朋友Tony初次认识和介绍Tony与Betty相互问候这一场景,让学生感知功能句型This is...和Nice tomeet you.的语用情境主要学习如何用英语向别人介绍自己的朋友和家庭成员一文体结构、语言特点及功能How本节课时为听说课,可以根据本课内容利用图片导入,引出话题进行讨论,并学习本课的重点单词,然后进行匹配练习和听力练习,熟悉向别人介绍自己的朋友的句型,教师应该鼓励学生用英语去询问,加强通信之间的交往
四、教学目标通过本单元的学习,学生能够
1.掌握新1可匚this,she,teacher,friend,her,his,nice,to,meet,time,go,now,bye,see,tomorrow(学习理解),掌握向别人介绍自己的朋友的句型This ismyfriend,Her names Betty.Niceto meet you.Ifs timeto gonow.2,能够用英文介绍自己的朋友,同学或家人能否正确使用初次见面问候语(应用实践)
3.能否礼貌的介绍自己的朋友,在小组活动中,增强学生之前的交流,加深友谊(迁移创新)思维品质目标学生在前两个课时已经学过Good morning.How areyou的问候句,所以对Nice tomeetyou的理解应该问题不大,这个句型用来表达初次认识或被人介绍而相识时相互间的问候,这个句子比逊让学生充分理解用语的环境能正确使用句型This is...Her/His nameis...Ifs timeto gonow.能否通过听闻获得有关信息,并提高学生的听说能力文化意识目标:能够与人为善,和谐相处有礼貌的向他人介绍自己的朋友,在小组活动中,增强学生之前的交流,加深友谊
五、教学重难点重点
1.掌握this,she,teacher,friend,her,his,nice,to,meet,time,go,now,bye,see,tomorrow等词汇的用法
2.掌握介绍他人的句型难点会运用Its timeto do的用法
六、教学过程教学目标学习活动效果评价设计意图
1.Warming视频导邀请举手学教师通过播入,营造轻松up Watching生回答放视频学习愉悦的学习the vedioand如何英文介answer what氛围帮助学are they生理解课文talking about让学生观善视频,感知新句型(学习理解)Activity1/2•*全班分组,每教师播放录在听的过程Listen and组三人,分别音,呈现图中,学会向他read the扮演对话中的片,引导学生人介绍自己任务dialog.的朋友三个人物,进感知课文二Listen to(应用实行角色朗读the O践)之后教师挑选conversatio n,出两三组,佩answer the在做课本练习戴准备好的头two questions.题的过程中,1Who1s饰,进行对话巩固所学知Lingling*s展不O识teacher2Is TonyBettysfriendWhy
2.Act theirdialoguesoutin class.Activity3:Match Listenand check.任务三Match thesentenceson theleft with the sentenceson theright in Activity
3.Than listenandcheck.Activity4:Liste nand Number.任务四Liste nand Numberthe Sentencesin Activity4/
5.Then checkthe answers with the wholeclass.Activity6:Work in课本练习题pairs.Ask and检测,巩固say.小组合作,所学单词进行口语输学会问候任务六出Students workingroup of4and practisethe dialogueinActivity6and performtheir dialogfor thewhole class.Activity7:write任务七Ask studentsto completethe sentenceswiththewords ofthis unit,then teacherplays therecordandasks studentto checkthe任务make绍迁或介邀请四组学引导学生回人移家a dialogue写生进行顾并巩固本新创朋对节课所学内Share the编友诒容,为对话same表演做准备dialoguewith yourclassmates.answerswiththewholeclass.HomeworkFinish writingthe dialoguein yourexercise book设积极主动与他人交流以便尽快适应初中新的号置有意义的情境,将本单元所学的知识迁移,实际的生活当中.板书设计10Starter MxluleI Myteacherandmy friendsUnit3This ismyfriend.
1.Key words:this.she.teacher,friend,her,his.nice.to.meet.lime.go.nm.bye.see.lomorrow
2.Key sentences:1Tliis ismyfriend.2Her namesBetty.3Nice tomeetyou.4Its timeto gonow.5See youtomorrow.教学反思本课时的教学通过视频导入,能够给学生新鲜感,激发学生的学习兴趣本节课的重点在于在听说的过程中,教会学生介绍他人的句型。