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文本内容:
单元整体教学设计Starter ModulelMy teacherand myfriends本单元以七年级上册为Starter Module1My teacherand myfriends
一、模块主素材,目的是在真是情境中复习关于相互问候,询问姓名,自我介绍,相互题介绍,并通过练习和各种活动对听,说,读,写的综合技能进行一步的综合训练
二、模块内容分析U1通过对句型Good morning,my nameis Miss Zhou.的学习,运用所学句型,向新老师和同学进行问候和自我介绍,以此来巩固所学句型是的继续,在的基础上进一步进行自我介绍,学会询问别U2U1U1人的名字和问候别人要求学会介绍自己的朋友,介绍某人要用,并学会使用U3This is…Nice来问候别人to meetyou.
三、学情分析是为初学者准备的入门单元,总体内容不多,也不是很难,关键是做好一个衔接工作,根据学生的认知特点和心理特点,通过多多样化的,趣味性的学习活动,让没基础的同学心理的畏难情绪,感觉到英语不难又很有趣,让又基础的同学更进一步培养对英语学习的兴趣和自信通过本单元的学习,学生能够目标学会正确拼读和书写a“hello,class,my name,is,miss,good,morning,afternoon,goodbye”目标学会运用音标认读字母及正确书写个字母b Aa-Zz26目标学会在日常生活中用c“hello,my names,Good morning,Good与人打招呼afternoon,Goodbye”目标培养学生学习英语的兴趣d
四、模块教学目标与核心素养的关系学完本模块后,学生能够运用打招呼用语Hi/Hello/Good morning/和问不突语Good afternoon/Good evening!How areyou Imfine,培养学生对初学知识的听说读写能力和灵活thanks.How areyou ImOK.运用初学的日常交际用语的能力提升学生学习英语的兴趣O单元课时安排语篇课型第★课时U1听说课第一课时U2听说课第二课时U3听说课第三课时第课时教学设计1
一、课题Starter ModulelMy teacherand myfriends.Unitl Good morning,my nameis Miss Zhou.
二、课型听说课口语法课[阅读课口写作课口其它课口3
三、教材分析What・・・语篇主题和主要内容对Unitl通过对句型“Good morning,my nameisMiss Zhou.”的学习使学生学会运用所学句型,向新老师和同学进行问候和自我介绍,以来巩固所学句型Why…语篇传递的主题意义本模块以“我的老师和朋友”为主题,训练有关问候和介绍等的交际用语培养学生学习英语的浓厚兴趣How…文体结构、语言特点及功能通过自主预习,小组展示,合作探究,总结反思等方式体验学习方法和成功的快乐,学会学习,增加自信
四、教学目标通过本单元的学习,学生能够
1.能正确掌握读写词汇hello,class,my,name,is,Miss,good,morning,afternoon,goodbye文中的意思,能正确的翻译(学习理解)
2.运用所学句型,向新老师和同学进行问候和自我介绍(应用实践)
3.学会问候和自我介绍,了解他人,交新朋友(迁移创新)思维品质目标培养学生的听说能力为主,兼顾读写,并包括词汇,语法,语音学习活动通过自我介绍,学习问候,道别的日常用语和简单对话文化意识目标通过对其他国家或地方人们生活的了解,培养对异国文化、生活习俗的兴趣,提高对本国文化的认识中西文化的差异
五、教学重难点重点
1.26个字母教学
2.相互问候Good morning/afternoon/evening!Hi/Hello!How areyou Imfine/OK.Thanks.难点
1.不同时间的不同问候
2.人名的读法和人物与名字的配对
六、教学过程教学目标学习活动效果评价设计意图
1.Warming up:Do you邀请三组学生任务一目标语言通过提问,让know how to greetwith your进行输入学习Activityteacher学生回答问题对话中出现的几1学生运用句型个人物,扫清听力hello,good障碍morning,good来afternoon.问候老师(学o习理解)通过阅读题干先听后说,帮助听力策略指导根观察图片,能够Activity1/2学生掌握良好的据题干,预测可能预测听力内容,创设问题情景Newstudents语音语调出现的内容听懂对话掌are goingto havetheir firstOO握词汇English class,Lets listen任务二,三,四目morning,and learnhow theygreetafternoon,people Listen and readthe标语言输出.和eveningdialog.打招呼用语,并任务二:
1.practice the掌握知识点dialogues inpairs inclasslanguagelike that.pointSo(应用
2.Act theirdialogues outin实践)class.Activity3:Match Listen andcheck.任务三
1.Match thedialoguesin Part3bythemselves.
3.Check answersone byone.Encouragementshould begiven.
4.Read thedialogues ingroups.Activity4:Work inpairs.Say.任务四pair work展示,邀请四组学生进行打招呼问候英语对话Activity5:Listen and say.任务五:Listen tothetape inPart5andsayafterit.Especially,they shouldpayattentionto thepronounciation of展Pair-workthe26letters.示要求声音洪亮,无发音错Activity6:Listenandsing.误展示的学任务六
1.Listen tothe生加小组考核个人分分song atfirst,then imitate1howtosing itfor severaltimes.
2.Ask someof themtosing thesong inclass.Encouragement shouldbegiven.Activity7:Write.任务七L Its veryimportantto tellthem howto write theletters regularly,so theteacher needstospend moretime onthisstep.The teachershouldcheck theirspellingcarefully andcorrect themintime.
2.The bestworldbe showedto othersinclass.
3.Have asmall inclusionabouttheir work.Activity8:Listenandwrite.任务八
1.Listen tothetape inPart7,write thenamesregularly.
2.Check answersand askthemtowritetheir ownnamesin English.教师提问What haveyou错误考核分并过够的对话以小组引导学生回顾并话通能候语learned fromthis class减1分形式展示,加巩固本节课所学对问肝Lets summarizeand act.小组考核集内容,为对话表演写漏潮揶常体分分,要做准备5编表表蒙日任务一小组合作交流,共求不能少于5同总结本节课所学内容句号,出现一处语言二学生六人以小组进行角色分配,编写对话,小组表演对话设积极主动与他人交流以便尽快适应初中新的学o小组问答
4.Ask andanswer inpairs.置有意义的情境,将本单元所学的知识迁移,实际的生活当中Homework
1.抄写S326个字母每个2遍;
2.熟记本课重点单词与句子;
3.用本课所学句型和同学对话;
4.预习S4S5o.板书设计10BlackboardUnit1Good norni
1.My namesMissZhou.
2.GoodmorningMissZhou.
93.Good afternoon,class..教学反思11本节课的教学目标是要求学生掌握英文字母・能看,听,说所列A Z,的日常交际用语,重点学会打招呼,教师尽量用英语组织教学,尽量给学生创造英语情境,同时教师与学生之前初步熟悉,初步培养学生对英语的兴趣本节课结束后,十分强烈的感觉教学目标未能很好的达到,包括两个重点教学目标一是掌握字母二是打招呼A-Z,用语,,。