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文本内容:
《巧移物体》教学设计教学目标:
1、灵敏分析思索题目所包含的数量关系
2、在学习数学的过程中,感受数学与日常生活的密切联系,体验数学的价值,增加应用数学的意识,熬炼思维的灵敏性教学重点题目中所包含的数量关系的分析教学难点题目中所包含的数量关系的分析教学过程
一、课刖活动有一天,兔子兄弟去报萝卜,辛苦了半天它们篮子都装满了,回家后它们想知道自己的劳动成果哥哥数了数自己拔了8个胡萝卜,弟弟数数发觉自己拔的比哥哥少,只有4个胡萝卜弟弟觉得自己少很不欢乐,哥哥劝慰弟弟说:我给你几个,让我们一样多好不好但是哥哥不知道该给几个才好,小挚友们是不是可以帮助兔哥哥呀.
二、探究新知例一1移一移,要使两行的胡萝卜一样多,应从第一行移个到其次行第行******亨j第二行:2移一移,从其次行移棵白菜到第一行,才能使两行白菜的棵数相等0000第一行小结将相差的个数平均分成两份,其中一份便是须要移动的物品个数练一练喜羊羊的青草蛋糕比懒羊羊多8块,它们想要一样多,问喜羊羊要给懒羊羊几块它们就一样多了?例二要使上行与下行篮球相差6个,总数不变,应当怎样摆.中出当.由例三⑴第一行羊卷数中e w千千卷苒第二行从第一行移3条中到第二行,两行的书就同样多.第二行应来应画()呆也・⑵第-行
①一屯屯立
①第二行第二行移2个,到第一行,两行的就同样多.第二行原来应画()个0练一练:小白兔有10个萝卜,它给小灰兔3个萝卜后,它们的萝卜个数就一样多,问小白兔原来有多少个萝卜?例四小明有9个桃,小兰有4个桃,小宁有5个桃,怎样才能使三个小挚友的桃一样多?练一练贝儿有3个苹果,姐姐有4个苹果,多多有9个苹果,怎么样才能使3人苹果数量相同?•M0mm多多:贝儿—例五小白兔有15个萝卜,小黑兔有18个萝卜,妈妈又买来7个萝卜,怎样分,才能让两只小兔的萝卜个数同样多?练一练小白鸭有8条鱼,小灰鸭有11条鱼,鸭妈妈又买来5条鱼,怎样分,两只小鸭才有同样多的鱼?
三、拓展延长
1.两个盘子各装了3个球,每个盘子里彩球的号码数加起来的和,应当是相等的可现在有两个彩球放错了位置,请你把它们换回来
四、收获总结学问点总结(-)移是差的一半差=移+移
(二)求其中一个
(1)求差
(2)推断谁多谁少
(3)多=少+差;少=多-差
(三)三者移多补少方法
1、先算多出来的
2、平分三者
五、当堂检测
1.下面左右两筐桃子不一样多,从左边拿()个放到右边的筐里,两筐的桃子才能一样多?
2.哥哥和弟弟分一袋苹果,弟弟分得13个,弟弟问哥哥有几个,哥哥说假如你给我2个,我们两人分得的苹果同样多想一想哥哥分得几个苹果?
五、举一反三
1.填空第一行有()只小鸡,其次行有()只小鸡其次行比第一行多()只,从其次行移()只到第一行,两行小鸡的只数就同样多
3.小挚友排队,第一队有6个小挚友,其次队有12人,要使两队的人数同样多,应当怎样办?
4.小华给小强2支铅笔,两人铅笔数同样多,原来小华比小强多几支铅笔?
5.妈妈买了三袋糖,第一袋有8颗,其次袋有15颗,第三袋有10颗,怎样才能使三个袋子的糖一样多,应多少颗?答案从其次袋中拿3颗放入第一袋中,从其次袋中拿入1颗放入第三袋中,三个袋子的糖一样多,应是11颗课前测
1.小明有16个贝壳,小红有12个贝壳,小明给小红几个贝壳,两人贝壳树就一样多了?
2.哥哥有10支铅笔,假如哥哥给弟弟2支,他们的铅笔支数就一样多,问弟弟原来有几只,铅笔?。