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文本内容:
编号whgzswxx3—015专题生态工程5生态工程的基本原理
5.1班级小组名称:________学生姓名_________邛价2___________编写周民审核李厚亮审核时间:2023/5/29—学习目标
1、简述生态工程的概念,关注生态工程的建设;
2、简述生态工程的原理,举例说出各原理的内容;
3、尝试运用生态工程原理,分析生态环境问题及解决对策学习重难点生态工程的原理学习过程学问回顾
1、生态系统的结构组成成分、;养分结构食物链和食物网
2、生态系统的功能包括、和信息传递导入:地球是人们赖以生存的共同家园,多少年来,人们只知索取,不知呵护,使得地球变得千疮百孔,人们也正在遭受着大自然的种种惩处,人类在破坏地球环境的同时,也在毁灭着自己人类只有一个地球,敬重地球就是敬重生命,挽救地球就是挽救将来自主学习
一、生态工程概念、目的和特点
1、生态工程的概念生态工程是指人类应用_______和________等学科的基本原理和方法,通过系统设计、调控和技术组装,对已破坏而进行修复、重建;对造成_____________________的传统生产方式进行改善,并提高生态系统的生产力,从而促进人类社会和一的和谐发展
2、生态工程建设的目的生态工程建设的目的就是遵循自然界的规律,充分发挥资源的生产潜力,防止,达至和典同步发展
3、特点与传统的工程相比,生态工程是一类、多效益、的工程体系
二、关于“生态经济.结合教材P107—108的资料1和资料2进行探究与思索
1、导致1998年长江洪水泛滥的根本缘由是什么?解决的长江洪水泛滥的措施有哪些?
2、洪灾的发生反映出传统经济发展模式存在什么问题
3、什么是“石油农业”?它有什么缺点
4、如何理解“污染物是放错地方的资源”这句话
5、开展生态工程建设的缘由是什么?生态经济主要是通过实行“”的原则,使一个系统产出的污染物,能够成为本系统或另一个系统的,从而实现资源化,而实现循环经济最重要的手段之一就是o归纳点拨.传统经济与生态经济的区分传统经济是大量运用化肥、农药、机械的农业生产方式,不留意生态环境的爱惜,经济的发展以巨大的生态环境破坏为代价生态经济是实现了原料一产品一原料一产品的生产体系,实现了废弃物资源化的循环经济具有少消耗、多效益、可持续的特点
三、生态工程所遵循的基本原理
1、物质循环再生原理1含义物质能够在各类生态系统中,进行和,循环往复,分层分级利用,从而达到取之不尽、用之不竭的效果2理论基础o3意义可避开环境污染及其对系统稳定和发展的影响4实例o
2、物种多样性原理1内容物种繁多而困难的生态系统具有较高的,可以在有限的资源条件下,产生或容纳更多的提高系统生产力2理论基础o3意义生物多样性程度高,可提高系统的抗拒力稳定性4实例
①反面“三北”防护林建设中的单纯林问题一一如辽宁西部章古台地区的樟子松林,由于没有一条昆虫与其灭天敌相生相克的,使得松毛虫肆虐一时
②正面珊瑚礁生态系统的生物多样性问题一一如由和某些藻类共生组成的珊瑚礁区物种繁多,系统稳定
3、协调与平衡原理1含义处理好生物与环境的协调与平衡,须要考虑,即环境所能养活的的最大数量假如生物的数量超过了环境承载力的限度,就会引起系统的2理论基础生物与环境的3意义生物数量不超过环境承载力,可避开系统的失衡和破坏4实例太湖富养分化问题
4、整体性原理1含义进行生态工程建设时,不但要考虑到的规律,更重要的是还要考虑到等系统的影响力2理论基础社会、经济、自然复合系统3意义统一协调各种关系,的平衡与稳定4实例林业建设中与社会、经济系统的关系问题-----------------------------方面要号召农夫种树,另一方面要考虑贫困地区农夫的生活问题,如粮食、烧柴及收入等
5、系统学和工程学原理1系统的结构确定功能原理
①含义生态工程须要考虑系统内部之间的结构,通过变更和优化结构,达到改善的目的
②理论基础优于集中式和环式
③意义变更和优化系统的结构以改善功能
④实例我国南方水网地区的模式2系统整体性原理
①内容系统各组分之间要有适当的关系,只有这样才能顺当完成能量、物质、信息等的,并且实现大于各部分之和的效果,即“1+1〉2”
②理论基础______大于部分
③意义保持很高的系统生产力
④实例珊瑚礁藻类和的关系学问要点小结概念应留意三个方面1涉及的学科学问包括生态学和系统学;2运用到的技术手段或方法有系统设计、调控和技术组装;3最终目的是促进人类社会和自然环境的和谐发展特点少消耗、多效益、可持续
1、关于“生态工程”建设的目的建设的缘由生态经济
2、生态工程的原理项目理论基础意义实例可避开环境污染物质循环再生原理物质循环及其对系统稳定和发无废弃物农业展的影响“三北”防护林建生物多样性程度设中的单纯林问题,珊物种多样性原理生态系统的稳定性高,可提高系统的抗拒瑚礁生态系统的生物力稳定性多样性问题生物数量不超过生物与环境的协调与协调与平衡原理环境承载力,可避开系太湖富养分化问题平衡统的失衡和破坏统一协调各种关林业建设中自然社会、经济、自然复合整体性原理系,保障系统的平衡与系统与社会、经济系统系统稳定的关系问题系统的结构确定功能变更和优化系统原理分布式优于集中桑基鱼塘的结构以改善功能系统学和工程学原理式和环式系统整体性原理整体保持很高的系统生珊瑚礁藻类和珊大于部分产力瑚虫的关系
3、易错点警示
(1)单一人工林比自然混交林稳定性低,易爆发虫害一一遵循“物种多样性原理”;
(2)合理确定草原载畜量,不能过度放牧或超载放牧一一遵循“协调与平衡原理”;
(3)引种时考虑适应环境一一遵循“协调与平衡原理”;
(4)进行林业生态工程建设时,既要考虑“种树”增收问题,又要考虑当地农夫的生活问题一一遵循“整体性原理”;
(5)“整体性原理”与“系统整体性原理”的区分
四、课堂训练
1、俗话说“靠山吃山,靠水吃水”随着人口和经济的增长,靠山的人对山上的林木乱砍滥伐,靠水的人则对水中的生物乱捕滥猎,都对各自的生态系统造成了巨大的破坏,那么,在治理和复原生态系统的过程中,我们应遵循的原理是()A、物质循环再生原理B、物种多样性原理C、整体性原理D、协调和平衡原理
2、实现循环经济最重要的手段之一是()A、大力发展“石油农业”B、清除污染物C、生态工程D、禁止产出污染物
3、生物的数量超过了环境的承载力后,会违反生态工程的哪一基本原理()A、整体性原理B、系统性原理C、协调与平衡原理D、工程学原理
4、下列关于生态工程的叙述中,不正确的是()A、生态工程探讨的对象是社会一经济一自然复合生态系统B、“退耕还林”“退耕还草”属于生态工程的内容C、生态工程应遵循“整体、协调、循环、再生”的原则D、实施生态系统工程的目的是爱惜环境
5、在人类的生产活动中,为了不受大自然的惩处,必需具备正确的观点是()A、只有讲求生态效益,才能获得稳定的经济效益B、遵循生态系统自身规律,大力扩展耕地面积C、爱惜对人类有益的生物资源,歼灭对人类不利的种群D、优先考虑经济效益,充分开发、利用自然资源
6、下列有关生态工程的原理和实例中,错误的是选度有关事例相关的生态工程晟理无废弃物农业也隔物质循可再生原理A在人工林中增m值破的层B4循物肿多样性双崖无锡太U水体自营养化违反协调与甲Q原理引次®大面枳水华南国武林,后■砍住违反系死学和工程学修理
7、现有一生活污水净化处理系统,处理流程为“厌氧沉淀池一曝气池一兼氧池一植物池”,其中植物池中生活着水生植物、昆虫、鱼类、蛙类等生物污水经净化处理后,可用于浇灌绿地回答问题1污水流经厌氧沉淀池、曝气池和兼氧池后得到初步净化在这个过程中,微生物通过呼吸将有机物分解2植物池中,水生植物,昆虫、鱼类、蛙类和底泥中的微生物共同组成了生态系统、群落、种群在植物池的食物网中,植物位于第养分级植物池中全部蛙类获得的能量最终来源于所固定的能3生态工程所遵循的基本原理有整体性、协调与平衡、和等原理4一般来说,生态工程的主要任务是对进行修复,对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善,并提高生态系统的生产力学习小结:学习反思:参考答案学问回顾
1、非生物的物质和能量生产者消费者分解者
2、物质循环能量流淌自主学习
一、
1、生态学系统学生态环境环境污染和破坏自然环境
2、物质循环环境污染
3、少消耗可持续
二、
1、根本缘由长江上游乱砍滥伐森林,水源涵养和水土保持功能急剧降低,造成大量泥沙淤积河道;中游围湖造田、乱占河道,造成具有蓄洪功能的湖泊面积急剧削减干脆缘由是1998年的罕见降雨这与全球性气候变暖有关解决措施我国政府提出的“主动营造长江中上游水源涵养林和水土保持林”支配,提高森林覆盖率;“退耕还林还草”、“退耕还湖”及改革不合理的耕作方式
2、传统的经济发展模式不留意生态环境的爱惜,没有考虑生态成本,经济的发展以巨大的生态环境破坏为代价
3、“石油农业”是指大量运用化肥、农药和机械的农业生产方式,因对石油等能源有高度的依靠性而得名其缺点是在高投入、高产出的同时产生了大量的废弃物和有害物质,大大减弱了农业生态系统的稳定性和持续生产力,并造成日益严峻的农产品污染和环境污染等问题
4、对环境造成危害的污染物,接受确定的措施和技术,就能够进行回收和循环利用,这样不但能够削减环境污染,而且提高了资源的利用效率,削减了资源的奢侈
5、传统经济模式正在毁坏水、大气、土壤和生物资源等,不留意生态环境的爱惜,没有考虑生态成本,经济的发展以巨大的生态环境破坏为代价循环经济生产原料废弃物生态工程
三、
1、
(1)区域小循环全球地质大循环
(2)物质循环
(4)无废弃物农业
2、
(1)抗拒力稳定性生物量
(2)生态系统的稳定性
(4)
①食物链
②珊瑚虫
3、
(1)环境承载力生物种群失衡和破坏
(2)协调与平衡
4、
(1)自然生态系统经济和社会
(3)保障系统
(4)自然系统
5、
(1)
①不同组分系统功能
②分布式
④桑基鱼塘
(2)
①比例转换和流通总体功能
②整体
④珊瑚虫
四、课堂训练
1、C
2、C
3、C
4、D
5、A
6、D
7、
(1)无氧和有氧(或细胞)
(2)群落一生产者太阳
(3)物质循环再生物种多样性
(4)已被破坏的生态环境(或受损的生态系统)。