文本内容:
五年级米跑单元教学工作支配50教学目
1.通过本单元教学,使全体学生了解50米跑的动作要领,80%以上驾标驭快速跑的动作方法,培育正确的身体姿态,发展灵敏、速度、协调等身体素养,提高奔跑的实力
2.通过设置情境、游戏和竞赛等方法,以及学生合作、自主式的学习,促进学生动体、动脑、提高实践实力,激发学生学习爱好,主动参与课堂教学活动
3.培育学生自我表现的意识及合作意识,能主动与同伴沟通快速跑中步频和步幅的问题,增加学生克服困难的自信念,树立坚韧拼搏、团结英勇的意识品质动作起跑反应快,后蹬有力,起跑后上体保持适当前倾,前摆不宜过高,途要点中跑动作协调,并以最快的速度冲过终点课次教学教学目标教学重组织教法与措施内容点难点种反
11.培育正确的跑的姿
1.老师示范起跑动作,学速态;2提高快速跑的实生视察;
2.学生自主练习各力;
3.与同伴合作练习动并创编各种起动姿态;
3.快快速跑的动作,并能相练习站立时起跑;
4.游戏跑互帮助黄河长江确姿正
21.驾驭前脚掌着地快速
1.在直线上跑;
2.游戏直沿向前跑;
2.通过直线跑小小设计师;
3.相互评价,动跑线提高跑速直线跑;跑330-
501.驾驭加速跑的动作,匀整加
1.体验30米慢跑;
2.体米加速学会匀整加速;
2.通过速;力口验30米加速跑;
3.按节奏跑游戏,巩固匀整加速动速跑节50米加速跑;作,改进跑的技能;奏清晰
4.游戏两人三足跑中
41.驾驭途中跑的动作方动作协
1.跑得快留意哪些?问题法;
2.发展奔跑实力;调,旅频导入;
2.练习小步跑、后途跑3,培育学朝气灵英勇和快,加大蹬跑;
3.30米快速跑;
4.集体主义精神;步幅游戏超市让距跑、听号跑、追跑等550米
1.培育跑的正确姿态,I/V),
1.学生两人一组自发信号跑发展快速跑的实力;
2.跑;
2.集体突发信号跑;口驾驭跑的动作;
3.游戏30米迎亩接力/V,I/V速协调动6测试
1.通过测试,提高跑速;测试50米;结合成果和跑松50米
2.通过竞赛,进行练习;步动作评价总结调3,培育学生坚韧拼搏的精神«1;.。