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春潮2《春潮》鼠学反思《春潮》是作家冯德英的作品,描写了早春季节,江水春潮由弱到强、慢慢宏大的气概,表现了春水充溢朝气的热忱,给人以生命的力气本文文质兼美,适合细细品读重点引导学生感受春潮的气概磅礴和春天不行抗拒,的力气,了解祖国山河的壮美
一、教学效果本节课围围着教学目标,我取得了一下效果
1.围绕中心句绽开探讨找出“春天在进攻”的语句,并把握其中的重点词语,如“冲开”,“汹涌的奔流”,“变酥了”,“变软了”,,,变暗了,,等等,感悟春的万象更新”请同学们自曲发表自己的看法,可以说说启己读懂的地方,也可以提出不懂的问题学生敢于质疑,相.继提出了“崩溃”、“禁锢”、“衰竭”、“驯服”、“迫使”等词,我依据找原文句子,结合生活阅历和工具书的方法指导学生逐一解决学生对这些词语的理解假如到位了,那么在理解课文时就有基础,能大大减缓突破难点的坡度
2.以朗读为主让学生在生发出豪壮的情感,感悟着春潮的气概不行阻挡,力气不行抗拒比如“朝阳处雪已溶化,雪水顺着斜谷流过,来,冲开了山涧溪水的冰面那巨大的冻结在岩层上的瀑布也起先活动了,流水声一每天越来越大地响起来,最终.成为一股汹涌的奔流,冲到山下,流进大江J让学生抓住句子中的动词重读,通过语气、语速的凹凸、快慢,读出气概,读出自己的体会
二、胜利之处在教学这一课的时候,我最大的胜利之处是教学中主要以朗读为主,运用了比较和电教帮助的方法,让学生在直观形象的画面中生发出豪壮的情感,感悟着春潮的气概不行阻挡,力气不行抗拒而且,在利用春潮汹涌的课件时,并不是在一起先就出示,而是在学生通过多次朗读有了确定的理解和感受之后再出示,这样就能够让孩子对自己的.想象和实际的情景进行精确的对比,能够更有效的加深孩子对文章的感悟
三、不足之处“那冰封的大.江在春天太阳的照射下,在山中雪水的冲击下,慢慢变酥了,变软了,颜色也变暗了J这句的朗读指导体现以读为.主,读中体会在学生读不好的时候应当停下教学的步伐,引导潜心会文,抓重点词朗读;在找到重点词还读不到位时.,联系生活理解“酥”意思,理解之后再读,这一点做得不够好
四、改进措施假如我再重新来上这节课的话,我会这样做学习完课文以后,我简介课文的写作背景(总结提示抗日斗争是一场人民斗争,人民力气汇合起来,就象势不行挡的春潮胜利的春天确定会到来的),引导学生朗读全文,再次体会春潮由弱到强的气概。