还剩16页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
B^|■■■«适用学科中学生物适用年级高二I i ii«■JL_・・J—■■•适用区域课时时长(分钟)人教版区域|2课时I I I学问点
1.种群的概念
2.种群的特征II
2.种群密度的调查方法III IiI教学目标
1.列举种群的特征\
2.尝试用样方法调查群密度・-,・■,・■.■-,・・教学重点种群的特征1^————————教学难点样方的选择和确定教学过程
一、导入运用建议本章在学问教学上的重点是种群数量的变更和群落的演替,种群的特征和群落的结构这两节内容,分别是为这两个重点打基础的因此,本章教学在处理不同的学问内容时,要依据教学重点合理支配教学时间建立数学模型的方法和种群密度的调查的方法是本章在科学方法教化上的侧重点,在教学中应当充分重视建立数学模型的方法对中学学生来说有确定的难度,教学中应当通过具体实例来让学生领悟从个体水平看,生物能通过自身的调整作用维持稳态,完成生长、发育和繁殖等生命活动而在自然界,任何生物都不是孤立存在的在确定的自然区域内,同种生物的全部个体形成种群;同一时间内聚集在确定区域中各种生物种群的集合,构成生物群落从种群和群落的水平看,生命系统有什么特征?它们又是怎样发展变更的呢?
二、学问讲解【解析】样方法是调查种群密度最常用的方法之一,在被调查种群的分布范围内,随机选取若干个样方,通过计数每个样方内的个体数,求得每个样方的种群密度,将全部样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值,所以B项错误、C项正确、D项错误A项所用方法为逐个计数法,适用于分布范围小、个体较大的种群,不合题意
3.右图是某地一个生物种群的年龄组成曲线图假如有一外来物种入侵,并以该种群的幼体为食,这将使该种群的年龄组成发生变更,则这种变更为()【答案】A【解析】从该生物种群的年龄组成曲线图中可以看出该种群年幼的个体数特殊多,年老的个体数相对比较少,属于增长型而外来物种入侵后以该种群的幼体为食,即年幼的个体被天敌捕食的几率大于其他的个体,导致该年龄段的个体数大量削减,从而变更了该种群的年龄组成,由增长型向衰退型转变故选A巩固
①内蒙古草原上全部的马是一个种群
②种群内的雌雄个体间可以相互交配完成生殖过程
③迁出率和迁入率是确定种群密度的重要因素
④年龄组成是预料种群密度变更的重要因素
⑤性别比例也可影响种群密度
⑥诞生率和死亡率是确定种群密度的重要因素A.
①③④⑤⑥B.
①②③⑤⑥C.
①②④⑤⑥D.
②③④⑤⑥【答案】D【解析】种群是指生活在确定区域内的同种生物的全部个体,内蒙古草原上的马可能有多个物种种群内的雌雄个体之间可以相互交配完成生殖过程诞生率、死亡率和迁入率、迁出率干脆确定种群密度;年龄组成是预料种群密度变更的重要因素;性别比例通过影响诞生率、间接影响种群密度
2.某同学拟调查一个面积为100hn草地上某种双子叶草本植物的种群密度,设计了四个调查方案,其中最可行的是()A.计数该草地上该种植物的全部个体数目B.设置1个1mz样方,计数样方中该种植物的个体数目C.随机设置1m2样方若干,计数每个样方中该种植物的个体数目D.在该种植物密集处设置1n样方若干,计数每个样方中该种植物的个体数目【答案】C【解析】该草地的面积为100hm2,为测定如此大面积草地上某种双子叶草本植物的种群密度,可以实行样方法,随机选取若干1m2样方,计数每个样方中该种植物的个体数目,然后取其平均值即可
3.某探讨机构对我国北方草原一种主要害鼠——布氏田鼠进行了调查调查样方总面积为2hm(2l hm2=10000m2)在调查区内,放置100个捕鼠笼,在一夜间对布氏田鼠进行初捕,将捕获的鼠经标记后在原地释放3o日后,在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼进行重捕,结果如下请回答下列问题项目捕获数(只)标记数(只)雌性个体数(只)雄性个体数(只)被捕32321418重捕3641818⑴该草地布氏田鼠的平均种群密度为只/hm2事实上田鼠在被捕获过一次后更难捕获,上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会偏o
(2)综合两次捕获状况,该田鼠种群的性别比例0/6)为o⑶调查甲、乙两草原所捕获鼠的月龄,它们的月龄构成如图所示据图分析甲草原的田鼠种群属于型;乙草原的田鼠种群属于型【答案】⑴144高
(2)8/9(或32/36)
(3)增长稳定【解析】
(1)依据标记重捕法中种群数量的计算公式,可得出N=(32x36)/4=288(只),由于测定的是2hm2的数量,所以该草地布氏田鼠的平均种群密度为288/2=144(只/hn);田鼠在被捕获过一次后更难捕获,因此捕获有标记的田鼠数量偏小,故求得的田鼠总数可能比实际值高
(2)两次捕获的雄性个体数为18+18=36(只),捕获的雌性个体数为14+18=32(只),因此该田鼠种群的性别比例76=(14+18)/(18+18)=32/36=8/9
(3)依据“年龄结构“图可知,甲种群有众多幼鼠属于增长型,乙种群各段趋于拔高中,不属于对种群数量特征描述的是平衡属于稳定型A.2023年,某地区的人口死亡率为8・65%°B.我国的人口将慢慢步入老龄化阶段C.白蜡树种子散布实力差,常在母株四周形成集群D.由于干旱缘由,导致某地区蒲公英的种群密度下降【答案】c【解析】A选项描述的是诞生率和死亡率,B选项描述了种群的年龄特征,C选项描述的是种群的空间特征,D选项描述的是种群密度
2.下列关于诞生率的叙述,正确的是()A.若某种群年初时的个体数为100,年末时为110,其中新生个体数为20,死亡个体数为10,则该种群的年诞生率为10%B.若某动物的婚配制为一雌一雄,生殖期个体的雌雄比越接近11,则诞生率越高c.若通过调控环境条件,使某动物的性成熟推迟,则诞生率会更高D.若比较三种年龄组成类型的种群,则稳定型的诞生率最高【答案】B【解析】诞生率是指单位时间内诞生的个体数占原种群总个体数的百分数,A选项中种群的诞生率为20%;若调控环境条件,使动物的性成熟推迟,种群的诞生率有可能减小;不能仅依据年龄组成推断诞生率的凹凸,诞生率受多种因素的影响
3.某岛屿上生活着一种动物,其种群数量多年维持相对稳定该动物个体从诞生到性成熟须要6个月下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最终一天统计种群各年龄组的个体数)关于该种群的叙述,错误的是()A.该种群10月份的诞生率可能为零B.天敌的迁入可影响该种群的年龄结构C.该种群的年龄结构随着季节更替而变更D.大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度【答案】D【解析】12月份未成熟个体为0,说明该种群10月份的诞生率可能为0;天敌迁入后,未成熟个体和苍老个体简洁被捕食,从而导致该种群年龄结构发生变更;由图可知,在不同的季节年龄结构不同;大量诱杀雄性个体,影响性别比例,导致诞生率下降,最终使种群密度降低
4.对某动物种群数量是否增长起到主要确定作用及预料该动物种群数量发展趋势的因素分别是()A.诞生率和死亡率、年龄组成B.迁入率和迁出率、年龄组成C.迁入率和迁出率、性别比例D.诞生率和死亡率、性别比例【答案】A【解析】确定种群数量是否增长的缘由有诞生率和死亡率及迁入率和迁出率,但主要的是诞生率和死亡率;预料动物种群数量发展趋势的因素是年龄组成
五、课堂小结课应驾驭的学问作一个小结生活在同一地点的同种生物的一群个体/概念举例一个池塘中的全部鲤鱼;一片棉田中全部棉蜥「概念单位空间内某种群的个体数量h理…由J特点同一环境条件下,不同物种不一样;誓、度]同一物种,不同环境条件下不一样种〔调查方法标记重捕法,样方法群〃概念单位时间内新诞生或死亡的个体数目数占该种群个体总数的比率量意义确定种群大小和种群密度的重要因素特[诞生率〉死亡率,种群密度加大征类型彳诞生率=死亡率,种群稳定
一、〔诞生率〈死亡率,种群密度变小〃概念组成种群的个体,在其生活空间中的位置状态或布局<种群空间特征1[匀整分布类型《随机分布、I1集群分布心用迂以打附完本章的学问点,布置课后作业,让学生巩固学问,建议也分三个层次,每个层次3-5题基础
1.(2023•荆州中学)下列关于样方法调查结论的处理措施,正确的是()A.得出的结论与其他同学的不一样则舍弃B.即使样方数据大小不同,只要取其平均值就可接近真实密度C.取样方计算时,选生物密度大的区域更科学D.多次取样,舍弃数据悬殊的个别样方,再取其平均值【答案】D【解析】样方法调查种群密度时应随机取样,C错误;多次取样,应舍弃数据悬殊的个别样方,取其平均值,这样就更加接近真实值,A、B错误,D正确
2.要探讨一个种群的密度通常须要依据该种群生物的不同特点,选择不同的方法下列调查种群密度时所用的方法正确的是()A.调查草地上的瓢虫种群一标记重捕法B.调查草原上的斑马种群一样方法C.调查某片森林灰松鼠种群一标记重捕法D.调查池塘中的鲤鱼种群一样方法【答案】c【解析】植物和活动范围比较小的动物接受样方法;体积相对较大,活动范围大的动物接受标记重捕法
3.在对某种兔的种群密度的调查中,第一次捕获并标记46只,其次次捕获25只,其中有标记兔12只,则该种群的数量为()A.46B.25C.12D.96【答案】D【解析】本题考查种群密度的调查方法——标记重捕法标记重捕法是指在被调查种群的生存环境中,捕获一部分个体,将这些个体进行标记后再放回原来的环境,经过确定期限后进行重捕,依据重捕中标记个体占总捕获数的比例来估计该种群的数量的一种方法设该地段全部个体数为N,其中标记数为M,再捕个体数为n,再捕个体中标记数为m,则N M=n:m,即心在本题中,依据公式,得心MX〃472=46x25/12=96巩固
1.卜列关于诞生率和死亡率的相关叙述,正确的是()A.如某年平均每10万人中诞生1862个孩子,则该年的诞生率为
1.862%B.某种群某时间段内死亡率增大,则种群密度必定减小C.影响人口诞生率和其他生物种群诞生率的因素差别较大D.农忙时期,导致某大城市人口数量直线下降的主要缘由是诞生率小于死亡率【答案】C【解析】依据诞生率的定义可知,该年诞生率=1862/100000=
1.862%;某种群某时间段内死亡率增大,诞生率可能也会增大,则种群密度未必减小;影响种群诞生率和人口诞生率的因素有很大的区分,影响种群诞生率的因素主要是外界环境条件的制约,而影响人口诞生率的因素除确定的自然条件外,人口政策、人们的生育观念在很大程度上也影响着人口的诞生率;农忙时期,导致某大城市人口数量直线下降的主要缘由是迁出率急剧增大
2.农业科技人员在对草原鼠害进行调查时,随机选定某区域,第一次放置了100个鼠笼,捕获68只鼠,标记后原地放回,一段时间后在相同位点放置了100个鼠笼,捕获54只鼠,其中标记的鼠有12只,下列有关说法中错误的是()A.该区域中鼠的种群密度较大,约为306只,必需主动防治B.这种调查方法称为样方法C.草原上鼠与牛、羊等是竞争关系,鼠害严峻会影响畜牧业发展D.假如在两次捕鼠期间发生草原大火,统计结果是不精确的【答案】B【解析】在对植物种群密度的取样调查中,常常接受样方法而对动物种群密度的取样调查中,常常接受标记重捕法即在被调查种群的生存环境中,捕获一部分个体,将这些个体进行标记后再放回原来的环境,经过一段时间后进行重捕,依据重捕个体中标记个体占总捕获数的比例,来估计该种群的数量
3.下图表示四种不同种群中不同年龄的个体所占的比例,其中种群密度可能会越来越小的是()【答案】A【解析】增长型种群密度越来越大,稳定型种群密度基本稳定,而种群密度越来越小是衰退型的特点衰退型种群中老年个体多,幼年个体少,A项符合这一特点
4.如图为某地人口诞生率和死亡率的变更曲线该人群的年龄组成可能是A.由稳定型变为增长型B.由衰退型变为稳定型C.由增长型变为稳定型D.由稳定型变为衰退型【答案】A【解析】起先时,诞生率和死亡率相等,年龄组成为稳定型;最终诞生率远大于死亡率,故年龄组成变为增长型拔高
1.利用人,合成的性引诱剂,能使害虫的种群密度明显降低,其原理是它能()A.破坏害虫种群正常的性别比例B.抑制害虫生殖器官的发育和配子的形成C.杀死幼小害虫个体D.诱杀害虫的雌性个体,削减排卵【答案】A【解析】考查性别比例对种群密度的影响,一般利用性引诱剂诱杀雄性昆虫,导致诞生率下降,从而影响种群密度
2.下图表示种群的各个特征之间的关系,下列叙述正确的是A.甲为诞生率和死亡率,乙为迁入率和迁出率B.丙为性别比例,主要通过影响诞生率来间接影响种群密度C.丁为年龄组成,每种类型中包括幼年、青年和老年三个年龄期D.种群密度是种群最基本的数量特征,调查方法有标记重捕法和取样器取样法【答案】B【解析】甲为诞生率和迁入率,乙为死亡率和迁出率,故A项错误;年龄组成的每种类型中包括幼年、成年和老年三个年龄期,故C项错误;取样器取样法是调查群落中物种丰富度的一种方法,故D项错误
3.种群的年龄组成大致可分为图示A、B、C三种类型,据图回答⑴下图为三个种群的年龄组成曲线图,则甲、乙、丙分别对应上图中的o⑵在渔业生产中,要严格限制渔网孔眼大小以爱惜幼苗,使捕捞后,鱼种群的年龄组成成为图所示类型⑶农业生产上应用性引诱剂来干扰害虫交尾的措施,有可能使该种害虫的年龄组成成为图所示类型4假如图C代表的种群是某珍贵濒危野生动物资源,我们应当特殊爱惜年龄段个体【答案】1A、B、C2A3C4幼年【解析】1分析甲、乙、丙曲线知其年龄组成分别为增长型、稳定型和衰退型,因此分别对应图A、B、Co⑵严格限制渔网孔眼大小以爱惜幼鱼,将使捕捞水域中鱼种群的年龄组成成为图A所示的增长型⑶用性引诱剂干扰害虫正常交尾,使幼虫数量锐减,害虫的年龄组成将成为图C所示的衰退型⑷若图C代表某珍贵濒危野生动物资源,我们应留意爱惜幼年个体,以维持其增长潜能
4.在调查植物种群密度的探究活动中,有以下实践活动,阅读后请回答相关问题⑴若一块农田长100m,宽30m,在对该地块的蒲公英进行种群密度调查时,取10个大小为1的样方,那么,从长的一边计起,其次个样方的中心应在地长的m,地宽的m处⑵假设我们所调查的一块地里的蒲公英的分布比较匀整,10个小组各自统计的一个样方的结果如下表组别12345678910株数0332233943以上各组所报的数值中,经实际询问有两个组是不真实的这两个组最可能是第组假如这两个组的实际数据之和为5株,则该地块的蒲公英的种群密度为株/m2⑶用干燥的豆子装满一只塑料广口瓶你的目的是测定这只瓶子里豆子的数量但你没有时间一颗颗数,你可以用下面的工具帮助测定豆子的数量工具一把尺、一张50cmx50cm的白纸、一支铅笔、一只烧杯和另一只大的广口瓶请写出你的探究思路【答案】11515⑵1和
82.83探究思路用样方法测定
①在白纸上制作一方格表,如图
②将瓶内的豆子随机闭眼撒在方格纸上,在方格纸上选5-6个具有代表性的格子作为样方,求平均值,计算出豆子的数量
③为尽量削减误差,应增加上述工作的次数,然后求其平均值【解析】1最好画示意图求解,便于分析长100m的地块,选10个样方,即将地分成10等份,也就是每长10米设一个样方按要求样方应设在每份的中心,所以第一个样方的中心应在长5m、宽15m的交叉点上其次个样方的中心在长15m、宽15m的交叉点上⑵因为题目已经说明该地块的蒲公英分布比较匀整,总体分析全部各组,除了第
1、8组之外,其他各组的数据都在2-4之间,所以第
1、8组最有可能是不真实的若这两组统计的实际数据之和是5株,则该种群的密度为3+3+2+2+3+3+4+3+570=
2.8,即为
2.8株/n3用样方法只要合理即可运用建议教材在章引言中就阐述了种群和群落的概念在本节的教学中,可以通过让学生列举具体的事例,绽开探讨来说明种群的概念例如,一个村庄的居民可以看做一个种群,一个鱼塘中全部的鲤鱼属于一个种群,等等,种群这一概念,从名字上看并不难理解,但在让学生区分具体事例是否属于种群时,学生往往会出现混淆因此,要引导学生从不同角度来相识和理解种群概念L概念在确定的自然区域中,同种生物的全部个体“同种”和“全部”,即种群是物种存在的形式两个“要素”“时间”和“空间”,即种群具有确定的时间和空间限制,离开确定的时间和空间的种群是不存两个“条件”在的种群是生物繁殖的基本单位,也是生物进化的基本单位两个“方面”同一物种在不同区域可以有多个种群,但一个种群内的个体都为同一物种(如下图所示)
①个体通过有机结合组成的整体为种群种群和物种的关系
②物种因地理隔离形成不同种群
③种群是物种存在的基本单位运用建设老师应当将学生学习生物学的视角从微观、个体水平转到宏观、群体水平上来,阐明从宏观、群体水平上探讨生物是生物学科发展史上的一个重要分支,这也充分反映了自然界生命系统的多层次性种群的特征主要表现为数量上的变更,相识和把握种群的数量特征很重要
1.种群的数量特征⑴种群各数量特征之间的逻辑关系图相关概念诞生率是指单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率死亡率是指单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比率迁入率/迁出率对一个种群来说,单位时间内迁入或迁出的个体,占该种群个体总数的比率种群的年龄结构是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例,大致分为三种类型增长型、稳定型、衰退型增长型种群中幼年个体许多,老年个体很少,种群正处于增长期,种群密度会增大稳定型各年龄期的个体数目比例适中,种群正处于稳定时期衰退型幼年个体较少,而老年个体较多,种群正处于衰退时期,种群密度会削减种群年龄组成图解读⑴模式图
①图解
②析图诞生率和种群数量种群年龄组成状况所属类型死亡率状况变更趋势增长型A幼年多,老年少增加稳定型B各年龄个体比例适中—稳定衰退型C幼年少,老年多降低2曲线图
①图解
②析图图甲幼年个体多,老年个体少,诞生率>死亡率,种群数量增加,属增长型;而图乙相反,应为衰退型⑶统计图
①图解下图A、B为两个国家人口的年龄组成图,纵轴表示年龄,横轴表示各年龄段人口占总人口的百分比
②析图a.男女比例在各个年龄段接近1lob.A国家各个年龄段比例适中,应为稳定型c.B国家幼年个体特殊多,老年个体少,应为增长型d.B国家若须要限制人口,则最有效的措施是支配生育,而且几十年后可能面临老龄化问题⑷柱形图
①图解
②析图图A中幼年个体少,老年个体多,为衰退型图B中幼年个体多,老年个体少,为增长型图C中各年龄段比例适中,应为稳定型性别比例是指种群中雌雄个体数目的比例2图形解读
①种群密度是种群最基本的数量特征,可反映种群在确定时期的数量,种群密度与种群数量呈正相关
②确定种群大小和种群密度的干脆因素诞生率和死亡率、迁入率和迁出率变更确定预料
③年龄组成--------->诞生率和死亡率--------->种群密度--------->变更趋势变更确定
④性别比例--------->诞生率------>种群密度⑶影响因素除图中影响因素外,气候、天敌、传染病等都影响种群密度的变更4应用
①利用性外激素诱捕雄蛾——通过变更性别比例来降低诞生率
②将性外激素释放到田地里,干扰雌雄蛾正常交尾——降低诞生率⑴种群由确定自然区域内相同物种的全部个体组成,但不是个体的机械叠加,个体之间能进行相互交配、基因的沟通,形成了一些个体没有而种群特有的特征⑵性别比例不是11的种群并不愿定是一个衰退型的种群,雌性,雄性,养鸡场、养牛场;雌性v雄性,蜜蜂,蚂蚁;雌性=雄性,高等动物
2.种群的空间特征组成种群的个体,在其生活空间中的位置状态或布局常见类型有考点2种群密度的调查方法运用建议教材在呈现种群的特征这一内容时,是从问题动身,落脚于对科学方法的学习调查种群密度的方法因此,让学生尝试、仿照调查种群密度,是本次教学的重要教学目标
1.样方法⑴适用范围植物和活动实力弱、活动范围小的动物⑵方法在被调查种群的生存环境内随机选取若干个样方,通过计数每个样方内的个体数,求得每个样方的种群密度,以全部样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度⑶取样原则随机取样,确保样方具有代表性,不受主观因素影响4常用的取样方法4留意事项标记不能过分醒目;标记物和标记方法必需对动物的身体不会产生寿命和行为上的损害;标记符号必需能够维持确定的时间,在调查探讨期间不能消逝方法应用前提过程图示国
0、✓五点取调查的总体为非在总体中按梅花形取5个样方,每个样、✓样法长条形方的长和宽要求一样、Z旦先将调查的总体分成若干等份,由抽样比等距取调查的总体为长率确定距离或间隔,然后按这一相等的距样法条形离或间隔抽取样方⑸样方的计数原则
①计数样方内全部个体
②遇到边界时,一般遵循“计上不计下,计左不计右”的原则,下图所示黑点为计数的个体
③顶角上的个体,一般只计上边和左边形成的夹角上的个体
2.标记重捕法⑴适用范围活动实力强和活动范围大的动物,如哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类和昆虫类等⑵方法在被调查动物种群的活动范围内捕获一部分个体,做上标记后再放回原来的环境,经过一段时间标记个体与未标记个体充分混合后进行重捕,依据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例,来估计种群密度⑶前提条件标记个体与未标记个体在重捕时被捕的概率相等;在调查期内没有新的诞生和死亡,没有迁入和迁出5计算公式个体总数N_再次捕获个体数〃初次捕获标记个体数”一重捕的标记个体数相1标记重捕法的计算中两个“偏大”在实际状况下,动物在被捕获一次后被重捕的机会降低,因此通过标记重捕法估算的种群密度会偏大由于动物具有很强的活动性,有时会引起标记物的脱落,这样计算出来的种群密度会偏大上述状况都是由于重捕时标记个体的削减,从而导致调查结果偏大的2调查种群密度的方法调查方法生物类别逐个计数法范围小、个体大估样方法植物、活动范围小的动物,如昆虫卵、蜘虫、跳蛹等算标记重捕法活动实力强、活动范围大的动物法黑光灯诱捕法趋光性昆虫
三、例题精析运用建议此处内容主要用于老师课堂的精讲,每个题目结合试题本身、答例题1厅种群的是A.一块玉米田里的全部玉米、杂草、昆虫及其他生物B.一个池塘中的全部鱼C.一块朽木上的全部真菌D.一块棉田中的全部幼蜘、有翅和无翅的成熟财案和解析部分,覆盖基础、巩固和拔高三个例题【答案】D【解析】解答此题时,要求全面理解种群的概念种群强调的是一个区域、一个物种、一个群体,是指“同种”生物的总和,是同种生物中许多个体的集合体A项明显不符,它包括了多种生物;B项中一个池塘里的全部鱼,一般不会由一种鱼组成;C项中一块朽木上的全部真菌也不会是单一的真菌D项中指的是全部的棉财故答案选D例题2群特征的概念图所作的分析,错误的是(A.利用性引诱剂诱杀害虫会影响
③B.种群密度是种群最基本的数量特征C.预料种群数量变更的主要依据是
④D.韩国仁川人口在亚运期间数量变更主要取决于图中
①②【答案】D【解析】本题考查种群的特征及相互之间的内在联系因种群密度取决于
①②,故
①②应是诞生率和死亡率,但结合图解中
③影响的只是
②,故
③为性别比例,
②为诞生率;则
①为死亡率,
④是年龄组成D项中韩国仁川人口在亚运期间数量变更主要取决于图中的迁入率和迁出率科技人员在对草原鼠害进行调查时,随机选定1公顷的区域,第一次放置了100只鼠笼,捕获68只鼠,标记后原地放回,一段时间后在相同位置放置了100只鼠笼,捕获54只鼠,其中标记的鼠有12只,下列有关说法中错误的是()A.该区域中鼠的种群密度较大,约为306只/公顷,必需主动防治B.这种调查方法称为样方法C.草原上鼠与牛、羊等是竞争关系,鼠害会严峻影响畜牧业发展D.假如在两次捕鼠期间发生草原大火,统计结果是不精确的【答案】B【解析】活动实力强的动物应用标记重捕法例题4I.某探讨机构对我国北方草原一种主要害鼠一一布氏田鼠进行了调查调查样方的总面积为2hm2(l hm2=10000m2),随机布设100个鼠笼,放置1夜后,统计所捕获的鼠数量,进行标记后放归;3日后进行重捕与调查所得到的调查数据(如下表)初次捕获并标记只数(W重捕只数(〃)重捕个体中被标记只数(加)32364该草地布氏田鼠的平均种群密度为只/hnR事实上田鼠在被捕获过一次后更难捕获,上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会偏on.(i)如图表示某小组的同学在进行双子叶草本植物苦黄菜种群密度调查时确定的小样方之一,圆圈表示个体请将应当计数的圆圈涂黑
(2)下表是该班级10个小组的调查结果则该块地中苦卖菜种群密度为组别12345678910株数/n02334124233【答案】
1.144高H.(l)计数样方内部和随意相邻两边及顶点的全部个体(提示统计边角的原则一般是记上不登记,计左不计右),如图所示
(2)3株加【解析】I.设该草地中布氏田鼠总数为N,第一次捕获数为32,其次次捕获数为36,其中标记数为4,则依据公式M种群总数尸M重捕个体数加重捕中标记数义〃(标记数,即第一次捕获数),即可得出N=288只该样方总面积为2hn,所以平均种群密度例题5是同一物种的三个种群,其年龄组成见表三个种群年龄组成的类型为个体数年龄期甲乙丙幼年期600400200成年期400400400老年期200400600=288/2=144(只/hi*B.甲是稳定型,乙是增长型,丙是衰退型A.甲是增长型,乙是稳定型,丙是衰退型C.甲是增长型,乙是增长型,丙是衰退型D.甲、乙、丙三个种群都是稳定型【答案】A【解析】
(1)甲中处于幼年期的个体数较多,为增长型
(2)乙中各年龄期的个体数相同,为稳定型⑶丙中处于老年期的个体数较多,为衰退型
四、课堂运用运用建议在对课堂学问讲解完,把握了重点突破了难点以及练习精讲了之后,再用练习立即进行课堂检测,依据学生状况建议分3个难度层次易,中,难基础合理的是,5)某陆生植物种群的个体数量削减,若用样方法调查其密度,下列做法()A.将样方内的个体进行标记后再计数B.进行随机取样,适当扩大样方的面积C.接受等距取样法,适当削减样方数量D.接受五点取样法,适当缩小样方的面积【答案】B【解析】依据题干信息“某陆生植物种群的个体数量较少”,在用样方法调查时,选取的样方过小,可能导致收集到的数据较少,偶然性较大,因此须要适当扩大样方的面积或者增加样方的数量,C、D错误用样方法调查植物种群密度时不须要对样方内的个体进行标记,A错误
2.(2023・全国卷H,5)假如接受样方法调查某地区(甲地)蒲公英的种群密度,下列做法中正确的是()A.计数甲地内蒲公英的总数,再除以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度B.计数全部样方内蒲公英总数,除以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度C.计算出每个样方中蒲公英的密度,求出全部样方蒲公英密度的平均值,作为甲地蒲公英的种群密度D.求出全部样方蒲公英的总数,除以全部样方的面积之和,再乘以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度【答案】C。