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文本内容:
一、教学内容(其次课时)无机养分物质的吸取一一根尖的结构和功能
二、教学目标
1、学问目标
(1)描述根尖各部分的结构和功能
(2)说出根尖各部分之间的联系
2、实力目标
(1)娴熟运用显微镜视察根尖的结构
(2)培育学生用表格、图表将学问体统化的自学实力
3、情感目标
(1)通过根尖各部分之间的联系,体会到生物体是统一整体并处于变更发展之中
三、教学重点
1.根尖各部分的结构和功能
2.显微镜视察根尖的结构
四、教学难点
1.根尖各部分之间的联系
2.用表格、图表将学问体统化的自学实力
五、教学媒体
1.长出根的豆类
2.根尖纵切结1模式.图(或模型)构1微镜、根尖纵切面切片片
3.试验用.具教学具体教学内容及过程内容教,学设计思想行为老师主导活动学生主体活动导通过实物引演示长出根的豆类视察入起爱好植物的生长须要水和矿物质讲解并描述设问无机养分物质是如何被植物吸取利用的?吸取的主要器官是什么?学习无机养分物质吸取的主要器官一一根,以及根讲解并尖的结构和功能描述通过分析一讲解并科学家狄默做了这样一个试验组数字明确描述在一个30cm*30cm*55cm的木箱里种植了一上的泥株冬黑麦抽穗是拆开箱子,洗净根麦的根根是主要的土,通过细心统计,计算出这株冬黑总面积为系由1400多万条不定根组成,乙条,总面根是吸取器官225m2;不定根上的根毛约为15(P积约0为400cm2吸取提问以上数据说明什么问题?植物根发达无机根是吸取水和矿物质的主要器官养讲解并从根的顶端到生长根毛的部位为根尖,是吸取,水和分r描述矿物质最活跃的部分4-^cm,演示长出根的豆类视察根毛物质的主要器官根尖通过试验视设问根尖是吸取水和矿物质最活跃的部分,根尖的结构的结察根尖结是如何适应吸取功能的?构和构,说出各演示根尖纵切结构模式图视察功能部分功能从形态学有下到上的依次根尖可以分为根冠、分讲解并生区、伸长区、根毛区(成熟区)描述试验显微镜下视察根尖纵切的切片,辨别根尖各部分的视察、填写报告完成试验报告册p位置、细胞形态和结构特点(老师指导视察,完成表格见附录)提问通过视察,明确根尖各个部位的结构和功能得到的试验结论是什么?植物体的主要吸取器官是根,根尖是吸取水和矿物质最活跃的部分;其中根毛区是根尖主要吸取无机物的部位提问为.什么根毛区是根尖主要吸取无机物的部位?(参考黑麦根毛数字)根毛区表面积扩大,增加吸取面积,因此根毛区是根尖主要吸取无机物的部位探讨移栽幼苗,为什么带土移栽简洁成活?(2人一组、3分钟)幼苗的根系不发达,根尖比较柔弱,生有大量的根毛根尖及根毛与土壤紧密连在一起移栽幼苗时若除去根部土壤,就会伤及根尖及根毛,因而会使幼苗根部吸取水和矿物质的功能减弱,降低幼苗的成活率根的通过选做试演示根的向水性图视察向水验探究根具有向水生长的特性性讲解并描述有爱好的同学.可以做书p60试验,验证这一结论讲解并描述结束开放式结束根是植物主要的吸取器官,其中根尖是吸取水和矿物质最活跃的部分讲解并描述根尖包括根冠、分生区、伸长区、根毛区(成熟区),各部分的结构和功能不同;结构和功能讲解并是相适应的描述设问根是如何吸取无机物的?我们在下节课接着探讨练习练习册p21-5\6V7\8p22-i6p23-17附录板书设计
二、无机养分物质的吸取
(一)主要的吸取器官一一根根尖的结构和各部位的功能位置细胞结构功能根冠细胞体枳较大,排列不规则爱惜分性区;长生粘液,削减摩擦根的先端,分生区外方分生区细胞体积小,排列紧密细胞分裂实力强,产生新细胞,补偿根冠受根冠内方,被根冠包围损脱落;形成根的各种结构伸长区分生区上方推动根向前,吸取少量无机物分裂停止,体积扩大,快速伸长成熟区伸长区上方停止伸长,大液泡,表皮细胞向外突细胞分化形成组织,如导管;输导、支持,(根毛区)出形成根毛吸取水和矿物质的主要场所试验结论
1.植物体吸取吸取水和矿物质的主要器官是根
2.根尖的根毛区是吸取水和矿物质最活跃的部分。