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文本内容:
大桥小学语文骨干老师“传帮带”工作支配及方案
一、“传帮带”活动的指导思想以学校的办学指导思想为依据,紧紧围绕有利于提高教化教学质量、有利于实现学校的培育目标组织开展“传帮带”活动,促使一批优秀老师快速成长起来,成为学校教化教学工作的骨干,促进学校又好又快的发展
二、“传帮带”活动的组织领导在学校的统一领导下,由教化主任、任课老师密切协作,共同组织实施“传帮带”活动中,指导关系的确立遵循自愿与学校支配相结合的原则,切实做到须要与可能相统一在做法上,可以是老师向学校提出申请,也可以是学校在征求老师看法的基础上支配
三、“传帮带”活动的内容
(一)备课在传帮带过程中,我校的张娜老师在备课方面做出了很大的努力,使张娜老师在备课方面做出了改进在如何钻研教材,探讨教法,如何编写教案,制定学期授课支配,如何收集运用教参材料,如何进行教学反思性总结等方面加以指导通过指导,使赵丽丽老师的教案化,学期授课支配突出实践性教学环节,体现实现学校培育目标的要求,使老师学会科学的进行教学反思性总结并记录以教案之中
(二)课堂教学在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事务的处理等方面加以指导通过指导,使老师的课堂教学能反应教学规律的一般要求,突出好用技能的培育,学生反映良好
(三)作业批改、讲评及信息反馈通过指导,要使被指导老师作业批改规范,正确处理作业中反映出来的“共性”与“特性”问题,学会收集运用来自学生对教学的反馈看法,并据此改进教学工作
(四)育教学理论的学习及应用通过指导,要使被指导老师驾驭基本的教化教学理论及职业教化方面的理论要求有读书笔记
四、“传帮带”活动方案
(一)、“传帮带”活动以两个学期为期限,每学期的指导时间不少于个小时1O
(二)、开展“同题互教”活动各备课组要多开展集体备课活动,探讨教材教法要通过同上一节课活动提升老师的专业教学水平
(三)、在指导老师与被指导老师双方沟通沟通的基础上,指导老师要书面分学期提出指导支配,其基本内容包括被指导老师的姓名、所授课程及班级、具体的指导内容以目标,具体指导方式刚好间支配等
(四)、指导期限内,每一个学期结束后,指导老师书面进行小结;指导期限结束后系统全面的写出总结;被指导相应地写出心得体会
(五)、主好听指导老师的课(每学期节能上能下)做好记录、学4习实践阅历
(六)、做个有心人,留意积累各种资料和教学心得
(七)、被指导老师每学期上一节高水平的汇报课或公开课、
五、“传帮带”活动目标通过传帮带活动,努力提高我们的工作效率要细致备课,潜心探讨教材,提高课堂教学效率要规范学生的学习习惯,调动学生的学习主动性,提高学生的学习效率用心工作,解除干扰,提高老师的工作效率细致执行学校关于常规教学、教研等工作的规定创新教学方法,提高运用现代教化技术的实力,促进教学活动的开展不断探究,营造深厚的学术氛围,不断提高优秀老师教化科研水平
六、近期的活动目标被帮扶老师在备课方面要潜心探讨教材,提高课堂教学效率要备学生,备教材,备课堂具体每个学生在哪方面不足,在备教材方面要针对班上的每一个学生,在课堂教学中,要设想出会出现的种种问题状况在教材的新授过程中,哪个学问点,哪个学生驾驭的状况如何,驾驭的程度如何,老师要做到心中有数,从而使课堂效率极大的提高在有限的时间内,让学生在动手、动脑、自主创新过程中,学会新知,利用新知,真正实现“人人学有用的语文”。