文本内容:
打印拓展课程的教学支配3D
一、指导思想加强青少年的全面发展,旺盛校内文化,优化育人模式,实施素养教化,挖掘学生潜能,提高学生特长,让每一位学生都有发展爱好、展示特长的舞台3D打印有利于开阔学生视野,激发爱好,增进学问、提升实力、陶冶情操,有利于培育学生的主体意识,参与意识,合作意识,竞争意识,为学生综合素养的提升供应舞台,进行培育学生自我教化,自我管理,自我服务,组织协调实力等;面对全体学生,全面提升教学质量
二、学情分析本爱好小组的学生覆盖学校三年级和四年级对3D设计和打印有爱好的学生,该年龄段的学生对簇新事物爱好深厚,擅长探究,敢于质疑,敢于创新,具有确定的自主学习实力,并初步驾驭了计算机的基本操作实力3D打印课程中的构思、设计、建模、实物呈现的过程能够极大地激发他们的学习爱好,培育他们探究新知的实力
三、教学软件分析3D One是一款专为中小学素养教化开发打造的3D设计软件,该软件界面简洁、功能强大、操作简洁、易于上手,重点整合了常用的实体造型和草图绘制叮嘱,简化了操作界面和工具栏,为中小学生供应一个简洁易用,自由畅想的3D设计平台让老师教学更立体,孩子学习更轻松!本教学支配涉及的学问点有软件界面、功能区域、文件存取、导入导出、基本实体、草图绘制、草图编辑、特征造型(拉伸、旋转、扫掠、圆角、倒角)、特别功能(抽壳、实体分割)、基本编辑(移动、缩放、镜像)自动吸附、组合编辑
四、教学目标
1、驾驭3D打印的基本流程,即建模、格式转换、切片和打印,并学会运用3D One建模软件建模本领
2、培育学生的动手实力、团队合作实力、表达实力及创新实力
3、在课程的实践活动中,让学生感知新型技术的无穷魅力及在生活中的应
4、拓展学生的创新思维与创新实力,提升审美情趣,主动发觉美、欣赏美、创作美
五、教学方法
1、展示法、讲授法通过PPT和多媒体展示、讲解3D创课的内容和意义
2、任务驱动法通过老师演示和学生练习完成明确的任务目标
3、项目教学法
六、教学内容支配教学时间段本学期课时支配周课时1课时,总计15课时本课程是一门实践性、应用性很强的课程突出实践教学,特别是基本技能实践和项目实训
七、课时支配第1课三维设计简介及3D打印机的介绍第2课安装软件及3D One界面与主要功能第3课我的积木王国第4课制作汉诺塔第5课我可爱的家(小家具制作)第6课小夜灯的设计第7课多彩的笔筒第8课美丽的花瓶第9课各样的茶杯第10课我家的电器第n课时尚的通讯工具第12课奇妙的回忆(相框制作)第13课特别的交通工具第14课儿童游乐园第15课将来的家园第16课幻想与现实(3D打印机的运用)。