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文本内容:
2023年学校课堂教学课改工作实施方案校本课程是学校自主开发的一门课程,由学生自主参加,以学生活动为主,它与必修课程一起构成学校课程体系但它与必修课程在内容、要求的深广程度和活动形式的灵活程度等方面又不尽相同校本课程更突出学生的自主性、自愿性和灵活性按照《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国家基础教育课程改革纲要》的要求,学校开发的校本课程将对培养学生的兴趣特长、创新思维习惯和实践能力,培养学生分析和解决问题的能力以及团结协作和社会活动的能力,全面提高学生的素质,对发现和培养人才具有重要意义
一、培养目标
1、培养学生的兴趣、爱好,发展个性特长
2、拓展学生的知识领域,培养创新精神和实践能力
3、提高学生的思想品德修养和审美能力,陶冶情操、增进身心健康
4、培养学生的科学态度和精神,学习和掌握科学的基本知识、基本技能和方法
5、培养学生的团结协作和社会活动能力,使学生热爱学校生活,适应社会
二、教学原则校本课程与其他课程一样,都是由学生全员参加的学校教育活动,在遵循一般教学原则的同时,还要考虑到其自身的特积累经验
二、条件分析
1、我校系博鳌镇中心小学我校积极实施“科研兴校”、“质量兴校”的战略,在深化教育改革,推进教育现代化、培植与发展优质教育上均取得了一定的成绩
2、近几年来,我校投资校园的软、硬件环境的建设,先后建成了校园网、多媒体教室、计算机网络教室等信息技术设备学校在资源库建设初见成效,为实施新课程奠定了坚实的基础
3、学校重视了教师的培训工作,多年来学校每年均通过多种形式培训各类教师,目前拥有省、市级骨干教师多名,为实施新课程提供了强大的智力支撑
三、组织领导组长XXX成员学校全体教师
四、实验目标及任务
1、培养适应社会主义现代化建设的合格公民使学生具有爱主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优秀传统;具有社会主义民主法制意识,遵守国家的法律和社会公德,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观;具有初步的创新精神、实践能力、人文素养;具有适应终身学习的能力和健康的身心
2、培养一支能够胜任新课程环境下教育教学的教师队伍教师是实施新课程的最重要、最积极的因素,我们不但要引领着所有的教师走进新课程、实践新课程,而且要通过这一场革命与洗礼,彻底更新教育观念,使所有的教师与新课程一起成长
3、开发具有地方文化内涵、具有一定的亲和力的校本课程,初步建立起合理并不断完善的课程体系在新一轮课程改革的进程中,我们除了要用好新教材外,还应适应新的要求,开发出具有一定质量的、满足学生实际需要的校本课程,以课程开发为突破口,真正实现教师不仅是教材的利用者、执行者,更是教材的开发者的课改目标
五、实验措施及手段
(一)加强校本培训工作,以培训促新课程的实施学校将针对教师的实际情况,注重发挥教师个体的主观能动性,通过专家引路、教师自主学习和自我反思相结合,进行新课程的校本培训工作观念是行动的灵魂,教育观念对教学起着指导和统率的作用,一切先进的教学改革都是从新的教育理念中发生出来的,一切教学改革的困难都来至旧的观念的束缚,一切教学改革的尝试都是新旧观念斗争的结果我们首先要注重改革旧的教育观念,真正确立起与新课程相适应的教育观念力争通过各种形式的学习与培训,组织教师开展反思与讨论,提高认识,强化责任,进行一次教育理念的“启蒙运动”,把我们自身的教育思想统一到素质教育的要求上来,统一到新课程的方向上来,从而使我们的教学真正焕发出生命力和创造力其次,我们将坚定不移地推进了教学方式和学习方式的转变教学改革既要重视观念改革的先导作用,又要重视方式改革的载体作用全体教师不仅要注意改变自己的教学理念,还应注意改变我们每天正在进行着的习以为常的教学方式和教育行为在新课程的实施过程中,我们将通过名师联动、专家引路、教师研讨的方式,加强课堂教学的研究,力求通过自身行为的转变来使学生的自主性、独立性、能动性、和创造性得到真正的张扬和提升再次,我们将致力于教学管理制度的改革与重建教育思想观念的更新、教学方式的转变需要相应的教学管理制度为其保驾护航学校将从课程改革的实际需要出发,加强管理、评价制度改革,并且在实践中不断完善,使之与观念更新、行为转变相辅相成,互相推进
(二)加强校本课程的研究,以课程开发促课改的实施校本课程的开发体现了一所学校的教育价值取向,因此在课程改革中,我们将从以下几方面把握好课程开发的整个过程
一、是与综合实践活动相结合将研究性学习、社区服务与社区实践、信息技术教育、劳动教育纳入到校本课程的编制范围,使之与课程资源的开发一脉相承
二、是与学校德育工作相结合中小学德育工作的主要活动内容是开展“五大教育”,即爱国主义教育、法制教育、常规养成教育、心理健康教育、公民道德教育,校本课程的设计可与德育工作有机结合
三、是与团队活动相结合结合学校特点,结合团队开展的“绿色承诺”、“体验教育”、“新世纪我能行”等活动的开展开发校本课程
四、是与学校的兴趣小组的开展相结合我们将结合兴趣小组活动,开展丰富多彩的活动,使之形成自己的校本特色
五、是与学校的发展与师生的成长相结合学校与师生的成长有着明显的时代性与方向性,校本课程的开发与学校的发展与师生的成长能够突显学校的办学方向,使得学校课程更加鲜活、亮丽
(三)改革评价制度,以机制建设促课改的实施评价是课程改革的核心与源动力,我们将从三个方面加大评价制度的改革与探索
一、是重视评价的导向性面对课程改革的新形势,我们将从制度层面改革评价体制、分配体制,以制度建设为导向,将全体教师的注意力引导到新课程的实施上来在实施过程中我们将确保学校制度的科学性、公正性、激励性和正确的引导性
二、是重视评价的情感性教师也是教学活动中的主体,实施新课程必须全心全意的依靠教师,实施新课程必然要求教师付出更多的劳动与心血,学校领导能从情感层面加强与教师的沟通,在理解信任、使用发展之中促进新课程的开展实践证明,学校管理者心向教师,广大教师会迸发出更大热情去尊重学生、关爱学生,顺应每个学生的个性,促进每个学生的健康成长,在和谐、民主、充满人情味的氛围中,促进了新课程的实施
三、是重视评价的发展性人总在追求自身价值的实现中获得前进的动力,我校引导广大教师充分认识到新课程的实施是一次重新洗牌的过程,对所有的教师来说,这既是一种挑战,又是一次难得的发展机遇,谁在这场变革中及早启动,谁就能赢得主动
四、加强课程资源开发力度,以提供必要的物质基础促进课改的实施新课程的实施对于学校课程资源建设提出了更高的要求特别是对于信息技术软、硬件装备提出了更高的要求,今后,我们将把信息技术的开发、利用工作作为课程资源开发的落脚点与突破口,全面优化课程资源我们将把握“自力更生、分步实施、软硬兼顾、适度超前”的原则,加快信息化步伐“自力更生”即依靠自身挖潜,一方面我们要最大限度的压缩非教学性开资,另一方面,要加强自身造血功能,加大对校办产业及“三产”的管理力度,提高收益同时,我们还将做好全面的统筹与规划,确保资金投放的重点“分步实施”就是学校电教设备的投入和发展要遵循一定的思路,分步骤积极稳妥地实施我们将在前已经初步实现班班通的基础上,加大投入,将重点放到终端的建设上,不断提高使用效率“软硬兼顾”指在注重硬件投入的同时注重软件的建设一是利用好电教教材费,足额征订省教育厅规定的电教教材,将各个年级各门学科的音像资料配成系列,满足新课程实施的需求;三是加大校本素材的建设力度,制作出更多更好地适应学校校情的软件,充实学校的软件库实践表明教师自制的软件更有针对性和实效性,更能够提高一个学校的信息教育水平
六、工作步骤第一阶段
1、认真总结前一段时间我校教育教学改革的经验,分析我校实施课程改革实验的有利条件和不利因素,研究和制定全镇的课程改革实验方案
2、成立课程改革实验组织机构,明确分工,制定课程改革的相关管理制度
3、召开全镇课程改革动员大会,通过多种形式为全镇各类教师进行课程改革实验的培训工作
4、配齐课程改革实验所需要的各种软硬件设备
5、做好宣传工作,向家长、向社会宣传课程改革的重大意义,营造良好的课改氛围第二阶段
1、做好一年级新课程、新教材的实验工作
2、做好课程改革的实验项目的申报与立项工作,进步规范教育科研工作,以科研促课改成果的形成
3、结合国家《综合实践活动指导纲要》,积极开展综合实践活动,争取取得一定的实验效果
4、组织校内、镇内的集体备课活动,组织多层次的教学研讨活动,为各位教师提供学习与交流的机会
5、组织人员参加区级各类新课程的培训与教学竞赛活动
6、积极进行与新课程相关的教学评价方式的研究第三阶段
1、进一步进行新课程相关内容的实践与研究
2、准备与新课程相关课题结题工作,总结实验成果并上报
3、准备参加全区课程改革实验工作总结交流大会,通过多种形式宣传新课程的研究成果
4、制定下一阶段课程改革的工作计划点和规律在教学上还应注意以下原则:
1、主体性原则学生是学习的主人,在教育教学过程中处于主体地位教师在教学活动中要充分调动学生学习的积极性、主动性、创造性,使学生主动参与,充分张扬个性,展露才华,达到全面和谐的发展
2、自愿性原则学生在“自选”科目时,教师应尊重学生的意愿,报名后按各自选择编组活动,充分发挥学生的个性特长
3、开放性原则体现在目标的多元化、内容的宽泛性、即时性,时间空间的广域性、可变性,评价的主体性、差异性
4、实践性原则实践是提高英语和特长发展的主要活动要勇于实践、积极思考,要做到手脑口并用,边思边练,增强学习效果,鼓励教师与学生边学习、边实践、边提高
5、个性化原则要适应不同层次教师、学生的不同知识水平和心理特征,对教师的培训要因人而异;对学生要因材施教,借助其在兴趣、意志、品格等方面的心理优势,鼓励其不断创造、不断提高,促进其人格和谐发展
6、校内外结合的原则校本课程的学习在学校、家庭和社区活动中都起重要的作用必须走校内外相结合的道路,才能提高校本课程的学习效益
7、趣味性原则根据学生的心理特点和认知规律,采取灵活多样的训练方式和直观形象的教学手段,开展丰富多彩的活动,给学生创造展示自我特长的平台,激发学生学习的积极性
三、学生选课方法学生选课分以下几步走
1、向学生宣传实施校本课程的意义,激发学生参与校本课程学习的积极性
2、学校向学生公布校本课程开设科目、指导教师及课程说明等,让学生自由、自主选择课程
3、视学生选课情况及场地限制,按校本课程课时计划表,有目的有计划的实施校本课程
四、课程实施方法校本课程实施原则学校统筹规划,教师自主实施,学校监督检查,教师总结反馈
1、学校通过问卷调查等形式,了解各门课程的选课人数等,以便于规划实施校本课程
2、学校对已开发的校本课程统一制定课时计划,对任课教师、教学场地等规划设计
3、任课教师根据课时计划,自己组织学生,联系场地、器材等,实施课程
4、任课教师对学生参与学习情况进行总结评价;并对自己的教学反馈总结,以利于今后的校本课程教学
五、教学形式作为一门以学生实践为主的课程,它的教育方式势必要打破固有的教学模式,教师要尽可能给学生更大的自主活动余地以及更多的相互交流的机会在教学上应采用以下形式
1、课堂活动式主要是在课堂上教师与学生共同探讨和学习
2、课外活动式组织相应的课外活动丰富学生的学习等
3、体验式通过学生的制作、调查等方式进行等;
六、课时安排校本课程每周一课时,在课程表中体现
七、教学内容根据学校实际情况,学校目前安排如下教学内容开设艺术、体育、文学、科技实践等共12个门类,有手工制作、泥塑、硬笔书法、软笔书法、儿童画、国画、球类训练、诗词选读、美文赏析、动画制作等共18个班
八、教学评价
1、教师评价1学生选择的人数教师要有计划、有进度、有教案、有记载、有考勤评价记录2学生实际接受的效果教师应妥善保存学生作业、作品及在活动中、竞赛中取得成绩的资料3领导与教师听课后的评价主要是四看一看学生实际接受的效果,二看领导与教师听课后的反映,三看学生问卷调查的结果,四看教师的教学案例、教案等
2、学生评价:⑴校本课程不采用书面的考试或考查方式,但要作考勤评价记录2教师根据每个学生参加学习的态度进行评价,可分为“优秀”、“良好”、“加油”作记录,作为〃优秀学生〃评比条件3学习的成果学生成果通过实践创作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示,成绩优异者给予奖励
九、师资培训随着现代化建设的发展和素质教育的深化,校本裸程的内容和形式将越来越丰富多样在职教师能否适应与承担新课程的教学任务,已成为提高校本课程教学质量的关键根据学校在职教师的现状,特制订目前师资培训的计划与方法
1、走出去一一参加市内外有关单位组织的培训
2、请进来一一聘请校外有关师资
3、老带新一一通过名师带教;培养青年教师
4、自学一一通过提供书籍、资料、器材,经过一段时间学习,掌握一门或几门校本课程教学能力
十、教材建设满足学生的需要,培养学生的创造精神和实践能力,校本课程的教材必不可少,在现有的校本教材的基础上,需要任课教师进行大量创造性的劳动,以丰富的实践为基础,参考有关资料,自己动手编写教材,学校进行教材的刊印,保证校本课程的可持续发展
十一、配套措施
1、教导处、年级组、教研组要积极帮助教师制订好教学计划,负责协调安排和组织指导教学计划的执行
2、学校聘请社会有关人员担任部分课程的教学,邀请市、区教研中心领导到校指导工作
3、校本课程与必修课程一样,计入教师工作量
4、学校保证课程开展必需的经费、器材等物质条件
十二、运作机制
1、管理网络校长(副校长)一教导主任、办公室主任、总务主任、政教主任一年级组长、教研组长、班主任、校本课程教师
2、运作流程制订计划一动员一“自选”一编组一完成学习一成果展示与评估一小结一组织教师制定教学进度一研究教学模式一进行备课活动教学一小结!2023年学校课堂教学课改工作实施方案
一、指导思想目前,动漫产业作为文化创意产业的重要组成部分,已经成为国民经济发展的新增长点动漫制作对培养学生的创新意识、动手能力具有重要作用,动漫产品主要受众群是青少年,而我国青少年喜爱的动漫产品九成为舶来品,国外动漫产品在卷走国人大把钞票的同时,还深刻影响着广大消费者尤其是青少年的思想意识形态,因此动漫产品关系到国家文化安全和思想文化阵地的争夺结合我省实施教育信息化发展战略,通过“动漫计划”的实施,培养中小学生的创新精神、合作意识、动手能力,推动中小学信息技术教育,支持动漫人才培养,增强动漫产业发展后劲
二、开发背景
(一)依据素质教育的要求第三次全教会明确指出“实施素质教育,要以培养学生的合作精神和实践能力为重点”探究型课程就是在教师的指导下,学生自主地运用探究型学习方法,获得和应用知识,发现和提出问题,探究和解决问题的学习活动探究型课程是国家规定的必修课程,小学、初中和高中都必须开设,要求学生全员参与学校根据自己的办学条件和实际情况组织开发与实施
(二)符合学校办学理念培养探究性学习方法争创科技、艺术教育特色学校,开设了探究型课程、音乐、美术、舞蹈、体育、科技、动漫学科竞赛等数十门拓展性课程
(三)符合学生个性发展随着计算机的普及,计算机已经成为了生活一部分
五、六年级学生有些同学在计算机操作水平上面层次很高,他们不满足于学校开设的信息科技课程,希望能学到更多的拓展知识,五年级拓展型课程学习了简单的动画基础之后,同时培养了较为良好的小组分工合作学生对于FLASH的学习非常少,而且有部分学生都已经具备不少的动画知识技能本次方案可以结合学生的学习兴趣,充分发挥小组合作性,激发学生学习兴趣,在学习中体会快乐
三、科目目标
(一)动漫在小学中年级段的使用率会渐提高本方案在于让学生对于计算机各项技能的更熟悉,激发学生主动探索,团结合作
(二)方案前期,通过设计调查问卷,数据汇总分析,了解学生动漫知识了解情况
(三)在Flash学习”环节中,通过学生以“小老师”形象展示flash动画的技能应用,培养自我表现意识,激发学生拥于探索,乐于探索的意识
(四)在技能学习化解中,通过教师的讲授,初步建立使用新软件等技能,激发学生学习兴趣,自主拓展了解
四、科目内容
(一)材料选取
(1)围绕科目目标认真分析科目目标,对科目目标进行细化和分解,在选择科目内容时,一定要选择能够实现科目目标的内容,有层次、有计划地安排科目内容⑵以学生发展为本课程的主题是学生,选择的科目内容一定要符合六年级学生的认知基础,同时下意识的建立高一点点的期望因此选择了flash软件中的一些技巧,让学生可以积极的参与其中,用探究的手法学的好学的多3渗透教育对于拓展型课程,以团队为基础进行合作教育,充分激发学生的学习主动性,同时在学习过程中可以培养学生各方面能力的发展对于渗透信息学科知识,可以提高学生软件操作技能,同时潜移默化的纠正学生对于计算机使用的一些误区,督促学生在求学阶段应该不要沉迷于各类游戏等2023年学校课堂教学课改工作实施方案为了贯彻《基础教育课程改革纲要试行》及《XX市基础教育课程改革实验方案》精神,加快构建符合素质教育要求新的基础教育课程体系,扎实推进素质教育,提高办学质量,在上级教育主管部门指导下,结合我校的实际情况,开展新一轮课程改革实验,特制定本方案如下
一、指导思想全面贯彻教育方针,全面推进素质教育进一步体现义务教育的基本性质,遵循学生身心发展的规律,适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求,为学生的持续、全面发展奠定基础,为加快实践符合素质教育要求新的基础教育课程体系。