高中学校师德师风工作总结

高中学校师德师风工作总结百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本以下文是我搜集整理的学校师德师风工作总结相关内容，欢迎参考和借鉴！学校师德师风工作总结【一】不知不觉我和我的学生在一起又度过了一个学期，回顾这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训我对教学工作从不敢怠慢，认真学习新课程理念，深入研究教育教学方法，虚心向同事们求教，因为我知道教育既是一项职业，更是一项艺术我工作的对象是真实的、动态的、发展的孩子经过一个学期的努力，获取了点滴的工作经验，下面，就交我本学期的工作总结如下

一、思想工作方面俗话说活到老，学到老，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮通过阅读部分道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质

二、以身作则本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力

三、继续抓好对学生各项常规的培养经过了一个学期，学生一下子长大了许多他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞个人主义这虽是学生个性的体现，却不利于整个班集体的发展因此，继续抓好对学生各项常规的培养，仍然是班务工作的重头戏二年级的学生，自觉性还是相对较低，早上来得早，但如果没有老师或班干部督促，很少有人自觉读书，针对这一情况，我先在班上找班干部开会，然后给各个小组长开会，明确他们的职责，这样，每天由班长领读，副班长组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合争星评比台用小红花对表现好的学生进行奖励一个学期下来,大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读在学生习惯的培养方面，我注意让儿童在规范中学语文，打下学好语文的基础这并不与在玩中学习语文相矛盾，习惯能影响人的一生，个性必须在一定的规范中张扬才不会使学生走上发展的歧途所以，教学决不能从统得过死转向放任自流，一定要严把度这一关在听、说、读、写几方面，都有一定的规范如个别同学站起回答时，其他同学要注意倾听，有意见可以举手提出；朗读或回答问题声音要响亮语文学习的点点滴滴都需要有规范，都需要我们去培养学生的良好习惯进入二年级，经过一年级一年的锻炼，大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务我坚持每天早到校，和学生一起打扫卫生他们不会用大扫把，我就手把手地教他们使用诀窃经过一段时间,学生终于慢慢地进入了状况现在，即使我不在场，学生们也会高质量、高效率地完成任务，把清洁区打扫得干干净净

四、配合学校安排，积极组织学生参加学校举行的各项活动如庆祝建党九十周年诗歌朗诵比赛，手抄报评比等，都取得了可喜的成绩

五、自我提升作为一名教师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好我不断地充实自己，认真学习本科课程;另一方面，以压力鞭策自己，以提高自己的教学水平课余时间，我参加了国家教育部举办的中小学班主任远程培训，并被评为了优秀学员另外我还坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循旧的一年已经过去，新的学期还未开始在新的学期里，我们吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进学校师德师风工作总结【二】学校师德师风个人总结我乡这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，认真召开教师个人自查自纠民主生活会，采取形式多样,内容丰富的宣传教育活动，针对存在的问题及时进行了整改，师德师风明显好转，取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结

一、思想认识在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德为教育事业奋斗终身的献身精神，把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳,兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务,并用学为人师，行为示范的要求来约束自己,做家长认可，学生喜欢，学校放心的三满意教师在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象

二、学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《****中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等年月在XX4乡教育办领导主持召开的动员会上，把学习教育活动进一步引向深入，使教师们从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了思想，道德，作风建设的自觉性树立了良好的个人师德形象

三、对照检查阶段对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的民主生活会上，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展，根据民主生活会上老师们的征求意见我开始认真撰写了个人师德师风分析材料，针对自己存在的问题进行剖析，纠正错误，明确今后的方向

四、整改提高阶段根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性

五、今后努力的方向在今后的工作中我一定要以致富思源，富而思进为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作一是加强学习，切实提高思想感和工作水平二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生祖国的花朵，三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生、树立个意识24树立育人先做人，正人先正己的意识，要求别人做到自己坚1决要做到树立学校无小事，事事都育人教师无小节，处处作表率的意识，2以教书育人为本职，作学生，教师的表率牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感3和危机感树立主人翁意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻

4、积极调整心态，明确自身的责，权，义正确处理奉献与索取，集3体与个人，名利和道义之间的关系以上是我个人的学结通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自己的知识，做一个学生喜爱的教师仍是我努力的目标学校师德师风工作总结【三】百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本什么是师德师风？师德是教师具备的最基本的道德素养;师风是教师这个行业的风尚风气爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦,有教无类这都是师德十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅选择了教师，也就选择了无悔的人生将近二十年的教师生涯，我深深地认识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦也深切感受到师德师风建设的重要性在政治学习方面，我认真学习贯彻届三中、四中全会精神，紧XX紧围绕市教育局质量、安全、稳定教育工作主题，以科学发展观指导教学实践，务实重干，踏实勤奋，开拓创新，积极改革，锐意进取，以爱心促进教育，以爱心关注学生，以无私奉献的精神投入到教育教学活动中来尽管从教将近十年，但我深感要做个好教师并非易事我认为,好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业一个热爱教育事业的教师，同时也是应该热爱自己的教育对象学生教师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现，而协调师生关系的关键是教师要热爱学生我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养一个教师只有热爱学生，才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教是师德修养中最重要的内容苏联教育家捷尔任斯基说谁爱孩子，孩子爱他只有爱孩子的人，他才能教育孩子没有爱，就没有教育是否热爱自己的学生，实际上也就决定了教师教育工作的成败因而，在将近二十年的教学生涯中，我深深体会到以下一个热爱教育事业的教师，同时也是应该热爱自己的教育对象学生教师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现，而协调师生关系的关键是教师要热爱学生我认为，热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行,更好地做到为人师表苏联教育家捷尔任斯基说谁爱孩子，孩子爱他只有爱孩子的人，他才能教育孩子没有爱，就没有教育是否热爱自己的学生，实际上也就决定了教师教育工作的成败原苏联教育家赞科夫认为当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上,体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学在这方面，我特别注意，针对留守儿童越来越多，留守儿童缺少的关心和爱护，我加强对留守儿童的关心和爱护，从生活、学习、心理给予的辅导，使其健康、茁壮成长。