高考作文模拟写作：“泥土”与“云层”导写与范文

高考作文模拟写作“泥土〃与云层”导写与范文文题呈现根据以下材料，选取角度，确定主题，自拟题目，写一篇不少于字的记叙文（分）一个人，可以高到云层里，也可以低到泥土里愿你高到云层时，8还00会想到泥土的气息6；0也愿你低到泥土中，还会留有云层的味道正如苏轼、辛弃疾等人，他们无论高到云层，还是低到泥土，都绽放着生命的光芒文题解析云层主要指人身处高位、人生得意等泥土主要指人失意，身处低层，不得志等“想到泥土的气息中的泥土，是指人的初心、朴素、渺小、平凡、普通、通俗……；留有云层的味道中的云层基本的喻意则可以是梦想、信仰、光环、伟大、希望……生命的光芒”是指人的高贵的精神品质等例文引领收刀不卸甲沙场点兵，犹记百万雄师；陷阵破矢，仍忆往昔峥嶂冲击敌阵，提刀上马，快哉英雄!天下烽火，南征北战，雄也将军！可惜沙场快意，随风而去，独留将军一人，怀念金戈铁马将军已记不清何时卸下的虎符官场深似海，他生性忠厚，处事耿直，不知变通当朝权贵妒其战功赫赫，阴谋诡计，让将军一生征战，化为了一纸推恩还乡，卸甲归田”他不甘心他的确该不甘心曾多少个夜晚，鼓角的齐鸣仍在持续，厮杀的昂扬仍在回荡，一人一骑，破阵冲锋，壮我军威，何其威风，何其精彩！戎马一生，却只换得铁马冰河；为国而战，却只留下曾经沧海马嘶声，喊杀声，战鼓声，风啸声，哀号声……，最后一切的一切，都化为小儿的夜啼，惊醒梦中的将军曾在云中历辉煌，岂甘凡尘不思量？白发已渐多了，皱纹已渐密了，但将军本色依旧雄狮的血液在咆哮，奋战的精神在爆发，卸甲归田不是人生的低谷，耕作自足亦算不上落魄宝刀入鞘，是为下一次蓄力，枪尖低垂是为下-次谋劲将军不老，纵半城烟沙又何妨，将军不老，纵千古无出又奈何！他相信，他终将披甲上马；他相信，他终会回到沙场岁月磋曲不了英雄，他仍坚信他等待着他仍在等待点烛夜看黄金甲，提灯月下观宝刀跳染小丑不过一时之贼，挫折苦雄不过一时轻烟，本是南天门上守天门的神将，怎会被打败？过去的辉煌被撕毁了，被踩碎了，被蹋烂了，被打入泥中了，又何妨？他仍是那个将军是那个一生转战三千里，一骑横当百万师的虎贲，是那个鬓微霜，又何妨”的良将，是那个提携玉龙为君死”的忠义之臣刀入了鞘，仍锋利无双甲离了身，仍神光奕奕报——敌军大举犯我疆域，侵我国土，戮我民众，望将军速归，退敌千里！将军笑了提刀着甲，翻身上马风沙不老真英豪，残雪犹凉人间狂我们，谁又不是将军呢？谁没有过辉煌无双，谁没有过激昂排阂失意了？不甘心了？难过了放弃了？不，都不是破碎一地的风，仍冲击着不动的磐石；照耀历代的星，会记录这一切收刀不卸甲，是对生活的尊重，也是对自己的尊重敢归云间宿，是对苦难的认可，也是对自己的告慰三杯淡酒，一杯敬苦难，一杯敬理想，最后一杯敬那个不屈的灵魂例文点评文章第两段运用倒叙的方法，回忆将军在云层的情形，第段写将军在泥土中仍然不忘报国的1情-2形，第段写将军又回到云层的情形第段3我-1们3，谁又不是将军呢”这14-1819句话，将将军虚化为每个人，一下子提升了文章的境界，使这种认识更具广泛性，最后几段议论则是进一步升华主旨另外如第段的可惜沙场快意，随风而去，第段他不甘心，他的确该不甘心”，第段他等着，2第段他笑了贯穿全文，突出了将4军从云层到泥土再到云层转化的过程，脉1络0清晰15文章大量使用短句，使文章呈现出一种节奏铿锵、干脆洗练的风格；同时大量引用诗句，对偶、排比、对比、反问等多种手法融入其中，文章读来颇有酣畅淋漓之感！。