文本内容:
族气节
4.想想课文写了梅兰芳哪几件事,并试着分别用课文中的词语概括出来
四、说教学重点根据学生现有的知识储备和课文本身的难易程度,学生很难建构知识点之间的联系，所以:教学重点L认识本课生字，会写本课生字,正确理解本课词语
2.正确、流利地朗读课文，概括文章大意教学难点
1.梳理文章结构，认识梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节
2.想想课文写了梅兰芳哪几件事，并试着分别用课文中的词语概括出来
五、说教学方法教无定法，贵在得法，科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半功倍，教与学达到和谐、完美的结合在新课标的指引下，我秉承快乐学习的宗旨并结合本节课的特点,一方面以学生的情感体验为中心，以生动形象的语言贯穿教学的全过程，另一方面，我采用朗读法、讨论法、自主学习法这样不仅激发了学生的学习兴趣，更加培养了学生的创造力和想象力
六、说教学过程我认为，钻研教材，研究教法学法是上好一门课的前提和基础,而合理安排教学程序则是最关键的一环，为了使学生学有所获，我将从以下五个环节展开我的教学过程环节
一、图片导入，激发求知欲【设计意图】这样的导入未成曲调先有情，不但使学生了解这节课所要学的课题和内容，同时还形成了阅读期待，激发学生的学习兴趣，产生探究的欲望环节
二、初读课文，整体感知【设计意图】这样，引导学生从基本内容入手学习课文，既巩固语文学习的基础同时也帮助学生进一步感知文本，理清文章脉络,为后续的学习作好铺垫环节
三、析读课文，质疑问难内容一蓄须明志思考梅兰芳先生为什么一定要蓄须明志呢？想象这会给他的生活带来哪些困扰吗？〃他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出〃联系实际，引导学生体会梅兰芳先生不给侵略者演戏的决心引导学生学以致用，用〃宁可……也绝不……〃的句式造句，进一步理解梅兰芳先生崇高的民族气节内容二自伤身体结合课文内容，找出梅兰芳先生装病推辞演出的原因他是怎样才让日本侵略军相信自己生病了呢学生汇报思考假如让你来帮助梅兰芳先生推辞演出，你有什么办法？以此感受梅兰芳先生处境的危险环节
四、品读课文，领悟情感体会课文关键和要点，在汇报发言的过程中，培养学生的语言表达能力环节
五、课堂小结，布置作业
七、说板书设计以上就是我本次说课的全部内容，感谢各位评委老师的聆听!。
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