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文本内容:
理(重点)得当突出文章中心的方法
3.通过拓展对比阅读,进针对目标二一步体会作者那种勇于自我反
1.能够对体现作者对猫的省的自省意识(难点)情感态度的精彩片段进行批注性阅读
2.通过对精彩片段的精读,创设情境体会本文蕴含的深刻哲理
3.能总结通过抓关键语句突出文章中心的方法针对目标三1,通过默读鲁迅的《风筝》,圈点勾画能体现作者态度和情感的语句
4.能够通过对两篇文章中作者情感对比分析,进一步加深对作者自省意识的了解
5.能通过训练进一步理解如何突出文章中心的方法教学重难点重点通过创设情境,把握作者对三只猫的情感态度变化,体会文中蕴含的深刻哲理难点通过拓展对比阅读,进一步体会作者那种勇于自我反省的自省意识教学过程预设
(一)导入新课:七年级三班举行了一次以小动物为话题的作文大赛,赛后很多同学反映,写作的时候不知道怎么突出文章中心,致使写出来的作文缺乏真情实感,如果要你给他们讲解的话,你会怎么跟她们说?我国著名作家郑振铎先生,他家曾养过小猫三只小猫,三种命运,三层感触他如何把三只猫写得令他自己念念不忘的,也令我们为之唏嘘不已呢?今天,我们一起走进郑振铎先生的《猫》,看看能不能从中获得一些启发
(二)教学目标
1.通过化身为猫,概括文章的主要内容,学习如何突出文章中心的方法
2.通过创设情境,把握作者对三只猫的情感态度变化,体会文中蕴含的深刻哲理(重点)
3.通过拓展对比阅读,进一步体会作者那种勇于自我反省的自省意识(难点)
(三)教学过程检查预习L读准生字词污涩()婢女()蜷伏()惩戒()诅骂()红绫()怂恿():鼓动别人去做怅然()不愉快的样子
2.了解作者郑振铎(1898-1958),福建长乐县人现代作家、文学家,我国新文化运动的倡导者之
一、新中国成立后,曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时,因飞机失事不幸遇难他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等
3.全文可以分为几个部分找出有关起止段落,划分文章结构明确:课文按照时间顺序写了三次养猫的故事,据此,文章可分三个部分第一部分(1-2段)写第一只猫的故事第二部分(3-14段)写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事第三部分(15-34段)写第三只猫的亡失让我难过自责活动一析内容,明详略一一苗药初露,猫的自我介绍
4.预习时学生问题作者对三只猫的详略如何安排?为什么?
5.教学环节问题设置
(1)默读课文,认领自己最喜欢的一只猫,替它做个自我介绍可以用以下形式哈喽,大家好,我是郑先生家的第一只猫,大家都叫我,因为o我来自,我的性格很,正因为这样,我在家的地位,我成了大家的—O主人用了大量的细节描写把握活灵活现的展现在你的面前,比如在这个家里,我最终O对于这个结局,主人心里O
(2)作者在记叙三只猫的时候,哪只猫记叙的更加详细?为什么?自主学习
(1)圈点勾画三只猫的来历、外貌、性情、地位、结局以及作者的态度情感的语句,并对文中的细节描写做简单的批注赏析2根据例句,选择恰当的词句填空
6.方法总结突出文章中心,要设置一条情感线索,并注意安排好内容的主次和详略活动二析情感,明中心一一心花怒放,重选猫生轨迹
1.预习时学生问题作者为什么对第三只小猫念念不忘?
2.教学环节问题设置一次偶然的机会,三只小猫都有了一次可以重生的机会,不过要在它们三个走过的“猫生轨迹”中自己选择其中的一种,你觉得选择哪一种最好?作者想借此表达什么中心?自主学习先精读片断,划出表现作者情感的语句做圈点批注,想想这些句子在文章结构上的作用,然后小组讨论推荐形式如果我是第只小猫,重生后我会选择第只小猫的“猫生轨迹”,因为O
3.方法总结突出文章中心,需要关注一些重点段段首、段尾、过渡以及议论抒情的句子或开门见山,点明主旨;或卒章显志,点明中心;或抑扬对比,突出中心活动三析类文,练方法一一捡拾硕果,花白猫冤案再现默读鲁迅的《风筝》,想想鲁迅的自省意识在本文中体现在哪儿?作者通过什么方法来突出文章中心的?自主学习
1.默读鲁迅的《风筝》,圈点勾画能体现作者态度和情感的语句
2.能够通过对两篇文章中作者情感的对比分析,进一步加深对作者自省意识的了解三课堂小结郑振铎的《猫》通过三次养猫的经历,告诉我们要平等的对待生命,从中我们也感受到了作者的自我反省意识和悲天悯人的情怀同时,本文在如何突出文章中心方面也给我们做了一个很好的示范,所以,除了感悟作者的大爱之外,也要学习本文运用什么方法来突出文章中心的读了郑振铎先生的《猫》,希望我们都能像郑振铎一样,能有一颗珍爱动物、时刻反省、悲天悯人的心现在学完了这篇文章之后,如果再要你给七年级三班同学解惑,你知道怎么跟她们说了吗?方法总结线索牵连串全文内容详略要得当擦亮眼睛抓关键议论抒情突中心
(四)拓展提升猫是人类关系亲密的一种动物,人们常通过写猫,表达丰富的人生体验课外阅读夏丐尊的《猫》、靳以的《猫》、王鲁彦的《猫》,与课文比较,体会这些文章中作者是如何突出文章中心的板书设计。