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文本内容:
前滚翻教学设计
一、指导思想本课以“健康第一」为指导思想,结合学生身心发展和学习兴趣,遵循运动技能的发展规律,以学生为主体,教师为主导,采用情景式的教学方式,予教于玩,让学生在玩中学会技能,达到健身、启智、育人的教学目标
二、教材分析前滚翻来源于生产和格斗中的自护,后来应用到生活中的自我保护并成为专门的动作练习这是一项深受小学生喜爱的技巧类项目,能够培训学生良好的协调、灵敏、柔韧等素质前滚翻从技术动作来讲,关键的动作为低头、提臀、蹬腿、团身、滚圆在一年级学习前后滚动的基础上,二年级学生要求能够通过后继的练习,学会并规范单个前滚翻动作,为后继学习连续前滚翻打下良好的基础
三、学情分析二年级的学生年龄小,注意力不集中,活泼好动,但对体育活动有一种好奇和新鲜感他们的模仿能力较强,尤其对新学技术动作的第一印象特别深,在模仿中产生兴趣,在愉快的体验中加深和发展因此在教学中要多引导、多激励,多和学生互动,抓住学生的兴趣,从学生的直观入手,让学生感受到体育课的乐趣、教法建议教师示范和学生练习相结合学法建议自主探究与学生合作相结合
五、场地器材场地器材:标志物个、垫子快、音响一台44
六、教学过程准备活动一游戏导入一分组练习一优生展示一评价一放松
(3)班级二年班人数课时第一课时教师1教学内容、前滚翻
2、游戏前滚翻大挑战
1.认知目标:初步掌握前滚翻两手撑垫,头后部触垫向前滚动的方法2教学目标.技能目标:发展学生各项身体素质,尤其是协调性、柔韧性,提高平衡能力
3.情感目标;培养学生自主学习,自觉锻炼,克服困难,团结奋斗的精神重点难点重点低头、团身紧难点滚动圆滑、动作连贯课序时间教学内容教师活动学生活动组织形式☆☆☆☆☆☆☆课堂常规
1.向学生问好!
1.向老师问好!☆☆
1.集合整队
2.宣布本课内容和任务
2.队伍整齐、注意力集☆☆☆☆☆☆☆2☆☆开始
2.师生问好中、明确任务部分钟OOOOOOOOO分
3.宣布本课内容
3.提出要求
3.明确要求、产生学习OOOOOOOOO欲望,跃跃欲试△
4.检查服装、安排见习生
4.提醒学生注意安全
4.遵守纪律四列横队准备活动
1.教师组织学生一路纵
1.学生在教师的指挥卜X------------------队慢跑慢跑--------------]
1.老狼老狼几点了:_________-------------A一路纵队
2.
2.热身操带领学生共同练习
2.学生按教师口令成体操对形、学生集体做操☆☆☆☆☆☆☆8☆☆准备分钟要求口令清晰、☆☆☆☆☆☆☆部分、组织有序要求遵守纪律.OOOOOOOOO认真练习,充分热身OOOOOOOOO△四列横队☆☆☆☆☆*、☆☆☆☆☆
1.
一、前滚翻教师讲解前滚翻动O O O O O
1.
1.动作方法作方法并做示范认真观看教师示范O OOOO和讲解
2、练习▲1抱膝团身滚动练习2双
2.说明练习方法组织练
2.明确方法,按口令做手撑垫练习习、教师用口令指导学生32人一组尝试性练习练习动作44人一组,将垫子搭成小斜坡,并夹小卡片练习
3.纠错、指导
4.反复练习53,分析错误原因,指导纠
3.及时改进动作.优生展示
二、游戏25正动作基本
4.4反复练习前滚翻接力、组织学生反复练习部分分钟
5.
45.学生展示游戏方法人为一小组,从第组织学生展示前滚一个垫子开始,第一个垫子用前翻滚翻过去,第二个垫子爬过去,☆☆
二、►绕过标志物,跑回和下一名同学—、
1.
1.学生认真听教师讲解击掌接力,看哪个小组最先完成教师讲解游戏方法和
2.学生进行游戏、☆☆规则►
2.遵守规则将学生分组、组织学生_____游戏ot°°要求积极投入、精神饱满要求组织有序,做好裁--------6OO---------判工作►▲☆☆☆☆☆☆
1.放松活动
1.教师示范带领学生放
1、跟随老师共同放松活☆☆☆松动☆☆☆☆☆☆☆
2.小结☆☆结束5分
2.教师小结本课完成
2、学生认真听教师总结部分钟
3.安排学生归还器材ooooooooo3,宣布下课要求注意力集中、全身ooooooooo要求以表扬、鼓励为主心放松△场地器材操场、体操垫、音响练习密度45%-70%平均心率120——130次课后反思。