提升能力实践心得

提升能力实践心得提升能力实践心得1我是一名小学教师，很庆幸区教育部门为我们提供这次培训学习的机会，得到名师传授的教学经验和技术指点从教以来，我接触教育技术有很长一段时间了，教学中总存在许多困惑，利用这次培训正好给我一个学习的机会，虽然学习很紧张只有六天的时间，但过得很充实，受益匪浅，让我充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力这与以往的培训相比，本次培训具备很大的不同之处“教育技术能力培训”的.内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动对我们的教学思路进行了梳理，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础同时在老师的有效点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法这一堂堂授课虽然还略显生涩，但也雏形颇具，使我深受启发，并理清了自己的收获

1、接受了教育技术这个新的专业术语以前每每谈到教育技

2、本次培训让我在模块2教师工作坊研修中以下几个方面的内容收获颇多一是初中数学教学中运用虚拟实验工具的策略;二是初中数学课堂教学提问与反思的教学策略；三是初中数学课堂提问与反思的教学策略；四是对初中数学拓展教材资源提高教学效益和策略这将对知识更新，能力提高具有很大的帮助通过学习使我认识到在数学教学中，教师要关注教学目标、关注学生参与、关注课堂效益和质量使我认识到数学教学是数学活动的过程

六、增进了老师的友谊

1、通过远程教育培训，在学习的同时，在班级论坛学习交流时与区县内县外相识或不相识的同行朋友进行网上探讨学到了许多新的教育观念，也通过同行的帮助，解除了自己在教育教学中的许多困惑”发帖、回帖”充分交流阐述自己在教育教学的感想、心得、体会，促进了教师之间的真挚交流，增长了教师的见识，增进了我们老师之间的友谊

2、在培训的整个过程中，我不仅仅是在学怎样教学生，更为重要的是，我学到了一些原来自己也不是太清楚的知识，巩固和升级了自己的知识库，这一点是非常有价值的在本次培训过程中，通过完成专家推荐的作业，我发现，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加强学习的重要性很多老师的作业中提供了精彩的案例，优秀的教学设计，完美的教学策略……这些都是值得我去学习的

3、培训是短暂的，效益是明显的，收获是充实的远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地参与互动，发表文章和评论，作为指导老师几乎每天深夜十一二点都在网上批阅我们的作业，与同事们互动像他们这样孜孜不倦的精神真是值得我学习

4、这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践；要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高这次研修，使我耳目一新通过深入学习，知道了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，才能适应社会，适应学生这次培训我感觉增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能讲出好课，才能讲出学生喜欢的课在日常教学中，我们经常是一本教科书，一本教案就是教学的全部，往往在教学中教师千言万语，学生无动于衷，根本没有兴趣听老师在前面大讲理论，在实践中根本无法运用，这些理论应该由实践来支撑在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“学生如何去学”的问题有人说过讲好一节课，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场如果教师在教学中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么学生的情绪也不会特别高涨因此我觉得在教学中激发学生的情感，教师自我的情感体现是非常重要的总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了自己，我很荣幸，但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学上不断成长的一次培训这次培训使我受益匪浅它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向提升能力实践心得5参加“国培计划（20--一一湖北省农村中小学教师远程培训已有三个多月了，基础知识内容已基本学完，现将近期学习情况总结如下首先，我要感谢“百年树人”提供的学习的平台，感谢祝智庭、沈书生、顾小清、李嵬、张攀峰、王博明等专家教授的精心讲解，感谢“五人行”学习小组的启示，感谢学友和同事们的给力虽说是初级培训，但对于我来说，的确称得上是收获颇丰受“五人行”学习小组的启示，我校成立了“四人行”学习小组,王单方、王桂芳、冯玉梅，他们三人是长期带信息技术课程的，有丰富的实践经验，我在他们的帮助下，取得了很大的进步，再加上“百年树人”这个学习的平台，我的政治教学不说“如虎添翼”，也不说“马到成功”，最起码是“学有所获，学以致用“To主要收获有以下几个方面第一，知识与能力方面

1.掌握了教育技术的基本概念，理解其意义和作用

2.了解了信息技术与学科整合的基本概念

3.掌握了教学设计的过程及其关键环节

4.懂得了媒体的特点，了解各类媒体对教与学的支持作用

5.学会了运用技术进行教学形成性评价、总结性评价第二,过程与方法方面编写了学习笔记，准备上传到网校与学友和同事们共享学习成果，在空间开辟了“学友观点”专题日志

2、学会了完成一节课和一个教学单元、主题的教学设计，并能够据此实施与展示、研讨教学

3.掌握了分析演示型教学媒体特点的方法，提高了在实际教学中的应用能力

3.学会了运用文字编辑软件编制常用教学文档，运用网络工具搜集教学资源，运用多媒体工具如fffice20--、windows画图”、格式化工厂、会声会影

9.0等对文本、图片、声音、动画等资源进行简单的加工处理，运用简单的.课件制作工具或网页制作工具整合教学资源

4.学会了使用常用的形成性评价、总结性评价的量规和方法设计课堂教学评价活动第三，情感与态度方面

1.消除了教学中应用信息技术的畏惧心理，形成了对教育技术促进教学的认同

2.形成了将教学技术与教学实践紧密联系的积极性和主动性

3.形成了教学资源和教学信息的正确认识和初步的选择、处理和加工能力，建立知识产权保护意识提升能力实践心得6假期，我读了《幼儿教师如何提升实践反思能力》这本书，了解到如今在幼教界最热的话题之一就是“幼儿教师专业成长”本书是以幼儿教师为中心，走进教师们的专业生活、精神生活甚至是日常生活，聚焦她们频繁遇到的问题，以面对面、心贴心的亲切感来分析解决幼儿教师们的困惑、谜团、问题与困难放眼世界学前教育对幼儿教师专业成长的研究，可归纳为三种主要的价值取向，即专业技术取向、实践反思取向、文化生态取向我们认为这三种专业发展与成长的价值取向并非是对立关系，而是各有所长的互补关系因为，幼儿教师这个职业虽然不比医生、律师的专业度高、技术性强，但也绝不是没有专业性、技术性的职业，因而非本专业的人是绝对做不好此项工作的，必须经历一定程度的专业学习才可胜任而且，现实也清楚地显示幼儿教育专业毕业的人并不是立即就能做好此项工作，还必须经历一定时间的.实践，并通过不断反思，才能将学科知识、教育教学知识以及关于教育对象幼见的知识有机地整合在一起，形成实践智慧，成为专业熟手也就是说专业知识和专业技能本身并不等于教育教学中的实践智慧现实还告诉我们，每个教师的专业成长绝不仅仅是单纯的、孤立的个人行为，恰如一粒种子本身并不能完全决定自己的长势和果实，种在不同质量的土壤中，其成长的样态和果实会大不相同遇上肥沃的土壤，其长势就好，果实就佳反之则不然这也就是说，教师个体的专业成长与其所在园所或地区的文化生态环境关系密切这本书一共有六章第一章幼儿教师的新角色与新挑战第二章幼儿教师专业成长与其实践反思能力

三、幼儿教师实践能力的构成与影响因素

四、提升幼儿教师反思能力的路径

五、低水平的教师反思案例解析

六、高水平的反思案例解析第四章的内容我认真解读，从中领会到没有教师生命质量的提升,就很难有高的教育质量，没有教师的精神解放就很难有学生精神的解放，没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展，没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神教师的反思需要专业的引领，在专业的引领下，教师的反思能力得到了提高，从而改善教育教学，促进专业发展总的来说，专业的引领是提高教师反思水平的重要途径，也是提高教师专业性的重要保障术能力就想到信息技术，其实教育是一半科学一半艺术，现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益

2、深入领会了解了教育过程的各个环节以前我们的教学更多的是重知识、轻能力；重结果、轻过程；重技术、轻思想等通过这次培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课前的思考、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要

3、学习领会了新的教学模式和教学环境在这里，我是作为一个学生的角色在课堂里感受合作学习、探究学习，对比自己的学生如插秧苗式的传统教学模式，有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的思考

4、矫正了一些有偏差的想法以前学校教师每当喊更新教育教学方法时，都会以条件有限为借口现在我更清晰地知道教育技术除了利用信息技术外，只要合理、科学地使用教育技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课培训只是一个手段,培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流我将因此而振作精神，在教育天地中走得更宽，更远我坚信，短暂的培训将使我终身受益，并为我今后的教育教学拓宽道路，我一定会好好珍藏且不断充实！提升能力实践心得2通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上了让我在培训中深深的体会到通过集中的理论学习，更新了教育教学观念，了解了先进的教育理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循教育规律、调整自身的角色定位和教学方式，把素质教育贯彻到学科教学过程中主要有以下收获

1、掌握了教育技术的基本概念，理解其意义和作用

2、懂得了媒体的特点，了解各类媒体对教与学的支持作用

3、学会了运用技术进行教学形成性评价、总结性评价

4、编写了学习笔记，准备上传到网校与学友和同事们共享学习成果

5、掌握了分析演示型教学媒体特点的方法，提高了在实际教学中的应用能力

6、学会了运用文字编辑软件编制常用教学文档，运用网络工具搜集教学资源，运用多媒体工具如offfice20--、windows画图”、格式化工厂等对文本、图片、声音、动画等资源进行简单的加工处理，运用简单的课件制作工具或网页制作工具整合教学资源

7、学会了使用常用的形成性评价、总结性评价的量规和方法设计课堂教学评价活动

8、消除了教学中应用信息技术的畏惧心理，形成了对教育技术促进教学的认同

9、形成了将教学技术与教学实践紧密联系的.积极性和主动性

10、了解了技术对社会、对学生发展的重要影响，树立了在教学中运用技术的紧迫感和使命感今后，我将积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式努力形成自己独特的教学风格和特色，以适应当今教育形势需要“平时不学习，用时徒伤悲”我们要记住学习，学习，再学习！还要记住刀不磨要生锈，人不学要落后！为以后更好的搞好教学打下了基础并且希望以后能多组织这样的培训提升能力实践心得3教育要实现现代化，首先教学方法、教学手段及教学形态要现代化运用现代教育技术优化美术教学，改善教学环境，活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣和学习动机，有利于开发学生的潜能，培养创新意识，将多媒体技术运用于语文课堂教学，是实现教学手段现代化、自动化、增强艺术教育的感染力与说服力，施素质教育的一条重要途径作为一名教师在工作中要学生满意，要社会满意，必须严格要求自己努力的去学习，探索新知识，尤其是信息技术此次培训，使我开阔了视野，受益匪浅通过学习我的最大收获是

1、教育观念的改变本次培训，最大的收获是使我的教育理念发生了根本的变化一直认为信息技术就是教给学生计算机知识，通过这次培训才知道计算机技术只是信息技术的一部分，计算机只是我们获取信息最有效的工具而信息技术课主要内容是以计算机和网络技术为主，让学生了解和掌握信息技术的基础知识和技能，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生收集、处理和应用信息的能力也就是说，信息技术教师在教给学生信息技术技能的同时，更要提升学生的信息素养，为学生的终身学习奠定基础

2、信息技术是一门新的学科，所以没有现成的教学规律可循，而本次培训就我们教学中出现的.问题进行了讨论通过教师展示,指导，其他学员的探讨，使我学会了如何写信息技术课的教学设计，学到了许多信息技术课的教学方法而且师生平等，使我更易于理解与接受使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷总之，我觉得这次培训很有实效，使我学到了许多知识，也是我认识到了自己的不足在今后的教育教学中，我一定要努力深研，努力提高自己的专业技术水平，把时间都用到学习中去，充分利用自己身为信息技术教师的优势，多利用网络的优势，不荒废时光，化荣誉为压力，为今后教育教学多积累宝贵知识财富不断提高教育教学能力，轻松工作，轻松生活提升能力实践心得4我有幸参加了教师全员远程培训中小学教师信息技术应用能力提升工程培训通过培训和学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我的学习方式信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上使我认识到作为一名信息技术教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多

一、树立了新的理念

1、此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然时间不长,但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念,从根本上提升专业素养

2、随着信息化快速发展，作为一名信息技术教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要作为一名信息技术教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果信息技术教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的信息技术教师

二、提升了专业知识

1、通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充认识到作为信息技术老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用

2、通过聆听专家们对“资源检索与获取“、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足如一些视频对“办公软件综合应用”的解析和对“多媒体课件的制作与设计”深入仔细的分析与演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，看了视频的解析与演示操作，深刻的认识到什么专业知识，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识

三、开阔了交流空间

1、远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固.更加便于对每个知识内容的融会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实

2、通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野专业方面，通过论坛与同仁们的.谈数学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高这种平台，使我们的距离变得更近、更方便交流

3、通过看视频，视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会在答疑过程中，专家们的建议和意见对我们今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发事件提供了理论基础和方法支撑专家学者们奉献了他们的经验和研究成果，大大提高了我们的教学水平，让我们收获了知识的同时，也让我们增长了见识通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了许多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅！与专家老师交流，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动，我学到了很多新知识，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础

四、注重了细节渗透本次培训中，专家教授们都注重细节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，真正的学有所获

五、更新了教学方法

1、此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新,让我们农村教师也充分享受了运用远程教育培训的成果结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。