幼儿园美术活动方案8篇

幼儿园美术活动方案（篇）8幼儿园最新美术活动方案篇1活动背景“太阳是绿色的”不对，太阳是红色的！”“太阳是彩色的……”听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳到底是什么颜色的问题，我不禁被孩子的话语感动了对于太阳，每个孩子都知道，而说起太阳是什么样子的，他们的回答却异口同声“圆的”这是孩子们最直观的感受，也是他们生活中接触最多的太阳的形态是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五颜六色的于是，在这些想法的督促下，我设计了《美丽的太阳》这一教育绘画活动，和孩子们共同探讨太阳、画太阳艺术活动是需要创造的，创造基于敢想、敢说，我希望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象，而不是千篇一律从活动中帮助幼儿感受艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象和创作的快乐活动目标积极想象，大胆用画笔表现自己喜欢的太阳L

2.学会用多种颜色的涂画法，感受色彩美，提高大胆运用色彩的能力活动准备的音乐一起跳舞庆祝吧！”幼儿园最新美术活动方案篇4活动目标

1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景

2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力

3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣

4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐活动准备

1、录音机和《秋游》的磁带

2、《秋游》的一段录象

3、幼儿绘画工具纸、记号笔、蜡笔等活动过程

一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣

1、师让我们唱着歌去郊游吧（听音乐边唱边走进活动室）

2、师大家开心吗？唱着这首歌，你们会想到什么？

3、师哎，xx小朋友想起了去秋游这次秋游我们到过哪些地方？

二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事

1、师你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，欢迎关注公众号幼儿教案，我们一起来看一段录像吧看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘

2、看完录象后提问谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢？（多请几位幼儿回答）

3、教师小结小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）对把它画出来和好朋友一起分享刚才有小朋友说:“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来；有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心，你也把它画下来；还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来

三、提出作画要

1、秋游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来

2、我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画

3、比一比谁画得和别人不一样？

四、幼儿作画，教师指导

1、鼓励幼儿大胆想像，合理布局

2、帮助能力差的幼儿组织画面

3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画，鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听

五、作品欣赏与讲评幼儿园最新美术活动方案篇5活动目标

1、培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力

2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造

3、培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车

4、鼓励幼儿大胆正确的上色

5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐活动准备音乐、课件活动过程

1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣教师与幼儿一起玩车开车玩游戏，配音乐游戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用1并请个别幼儿说说你们玩的是什么车？有什么用？由那些部分组成？2你还见过大马路上还有哪些汽车？它们有什么用？请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片

2、看课件，拓展孩子的思维1请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样？2它们有些什么功用呢？

3、谈话活动——想象中的汽车1小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗？小羊种了一片桃园,秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它,但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？幼儿相互讨论后回答2在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便

4、幼儿作画1你准备设计一辆什么样的车？点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈2我们设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便教师引导幼儿大胆想象3幼儿设计新型汽车教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车

5、作品评析1请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品

（2）请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听

6、放音乐《开车歌》，幼儿做开车动作出活动室幼儿园最新美术活动方案篇6一.活动目标

1.培养幼儿构图能力，创造富有表现力和画面感的构图和构思

2.发展幼儿想象能力，创造出富有幼儿情感的画面

3.培养幼儿画羊的简单形态和动作特征二.活动准备

1.看过动画片《喜羊羊》

2.教师准备水彩笔油画棒

3.有关喜羊羊动画片里人物的图片或贴片若干三.活动过程

（一）引入

1.播放《喜羊羊》主题曲，引发幼儿兴趣，让幼儿跟着歌曲做律动

2.教师这是什么歌曲？

（二）过程

1.教师拿出喜羊羊图书，与幼儿分享故事情节

2.教师引导幼儿说出自己最喜欢《喜羊羊》中人物的形象特征，以及喜欢的原因

3.教师出示示范图，让幼儿欣赏和点评，说出画中人物的特征教师就幼儿所做的点评和画面对幼儿讲述画面的构成，引导幼儿树立正确构图感和画面感的意识教师对自己的范画编一个小故事，更富有画面感和故事情节

4.让幼儿大胆自由进行绘画，教师进行引导和指导鼓励幼儿大胆用色

5.幼儿绘画结束，自己对自己的画作介绍，和好朋友一同分享画的内容

（三）结束

1.让个别幼儿进行图画展示，向小朋友介绍画面内容教师给个别画的好的小朋友以贴片鼓励

2.教师总结，让幼儿在家中和爸爸妈妈分享着绘画的内容四.活动反思在本次活动中，教师充分调动了幼儿的积极性，使幼儿能够按照自己的想像画出自己心中的羊但仍存在不足，幼儿的绘画作品色彩和比例有问题，要多加指导和引导，让幼儿画出更加富有画面感和构图感的绘画作品五.活动延伸让幼儿在家中与父母一同观看其他动画片，让幼儿画出自己最喜爱的动画形象幼儿园最新美术活动方案篇7活动目标

1.能大胆尝试用几种蔬菜的切片在圆形或方形盘子上进行图盘造型

2.能用对称和色彩搭配的方法进行构图活动准备

1.各种蔬菜的切片

2.方形盘子和圆形盘子多个活动过程

1.用《买菜》歌进入主题

2.师小朋友们今天我们一起去参观菜场，看看菜场里都有哪些蔬菜？蔬菜分别是什么颜色？

3.师蔬菜可以干什么？（吃）对蔬菜里含有大量的维生素,多吃蔬菜有益我们的身体健康，所以我们小朋友们不能挑食，要多吃蔬菜师蔬菜除了吃还可以干什么？下面老师为大家变一个魔术，小朋友们想不想看？闭上眼睛,不许偷看哦!出示事先做好的蔬菜拼盘小花朵师看看老师变出了什么？（小花）仔细观察，这个是怎么做的？（引导幼儿观察用哪些蔬菜拼的,进行叙说）师还想不想看魔术？这次老师变成一个更漂亮的，想不想看出示大公鸡拼盘小朋友们看看，这次老师变出了什么？仔细观察大公鸡是怎么做的？（引导幼儿用哪些蔬菜做的，先拼什么后拼什么，色彩的搭配如羽毛有几层，先铺哪一层，等方面进行叙说）

4.下面老师示范做一个彩色蝴蝶拼盘因为做的是蝴蝶拼盘，所以我们要把蝴蝶放在盘子的最中间我用生姜切成一半作为蝴蝶的身体，拿出一个橙黄色的胡萝卜放在身体的一边，再拿出一个一样的啊胡萝卜放在身体的另一边，因为我们做的是花蝴蝶所以我们把蝴蝶的翅膀上再配上一个其他颜色的蔬菜，这样显的颜色比较鲜艳更加漂亮下面我们用韭菜做蝴蝶的触角，瞧一只花蝴蝶做好了但是盘子的边边上显的很单调，不是很好看，我们给盘子的边边上放一些蔬菜，我们这里选择黄瓜作为盘子的花边，再在绿色的黄瓜上放上一些红色的西红柿切片，红色配绿色这样才显得更加鲜艳好了一只美丽的花蝴蝶拼盘做好了

5.师小朋友们你们想做蔬菜拼盘吗？（想）好，下面请小朋友们发挥自己的想象或是模仿老师的作品，一起动手做做吧！

6.幼儿自己动手，教师在旁指导

7.举办《蔬菜拼盘》展览，让幼儿介绍自己的作品，并从颜色、方位评价同伴的作品请客人老师欣赏自己的劳动成果幼儿园最新美术活动方案篇8活动目标

1.了解信封的作用，学习运用折、剪、贴、画等多种方法制作信封玩偶；

2.能大胆发挥想象对信封玩偶进行装饰；

3.体验创作装饰的乐趣活动重点学习用信封制作玩偶，并进行创意装饰活动难点能大胆发挥想象对信封玩偶进行装饰活动准备

1.三个不同动物的信封玩偶、制作步骤图；

2.信封、剪刀、用于装饰的动物耳朵和油画棒活动过程、开始部分了解信封的用途，并激发幼儿想用信封创作的兴趣师看，这是什么？那你知道信封有什么用吗？师是啊，我们都知道信封是用来装信寄信的，但是今天信封还要给我们展示它的新本领哦！

二、基本部分

1.出示信封玩偶让幼儿欣赏师你们看，这些小动物有什么特别的地方吗？它们是用什么做成的？师那你们认识它们吗？

2.引导幼儿观察它们不同的装饰特点，观察后请幼儿大胆猜测讲述玩偶做法，激发幼儿创作兴趣和欲望师哦，长耳朵的是小兔，圆耳朵的是小熊，尖耳朵的是小猫师你们知道用信封做一个动物玩偶需要哪些步骤吗？

3.教师示范操作方法、讲解要领及注意事项

①先把信封对折；

②接着在对折线的两端用剪刀剪下两个三角形，（然后把小剪刀嘴巴关上，放到桶里）展开后就有了头和身体；

③再取一对耳朵，撕下双面胶，贴在头上；（撕下的双面胶放在对了，放在垃圾盒里）

1.经验准备了解关于太阳的粗浅知识，欣赏过有关太阳的美术作品

2.物质准备油画棒、幼儿操作材料活动过程

1.讲故事，导入课题师今天我给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫《太阳的颜色》附故事小白兔每次看见太阳它都很想知道“太阳是什么颜色？”小白兔去问小鸟小鸟说“太阳是绿色的您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的“小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说“太阳是红色的您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的”小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说“太阳是黄色的您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的小白兔想小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的（提问刚才小动物们都怎么说太阳的颜色的？）那太阳到底是什么颜色的呢？小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天边出现了一道彩虹小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫啊！共七种颜色”小白兔说于是，彩虹阿姨就说“对啦！我身上的七种颜色全是太阳

④最后用蜡笔从上到下依次画上眼睛、鼻子、嘴巴等，并穿上漂亮的衣服师喏可爱的信封玩偶就做好了！你们学会了吗？那现在就请你〜们自己动手做一做信封玩偶吧！不清楚的地方可以看看步骤图

4.幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试和创作

①小兔长着红眼睛;小猫有长长的胡须;小熊有红红的脸颊

②如果你做的玩偶是男孩子，就可以穿衬衫戴领带，女孩子就穿裙子戴项链

③已经完成的小朋友可以翻过来画另一面

三、结束部分

1.请幼儿展示自己的作品，师生共同讲评师谁愿意把你做的玩偶介绍给大家？这是你帮它设计的衣服是有—的花纹谁也做的是小熊？你设计的衣服和他一样吗？请你来介绍一下

2.教师小结，活动结束师今天，我们每个小朋友都做了信封玩偶，放在我们的小舞台游戏里肯定会更热闹的，对吗？现在就戴上你的信封玩偶和客人老师说“再见”吧！公公给的”小白兔快活地说“我明白了！我明白了！”（评析此环节主要通过多媒体课件的导入，然而幼儿也喜欢听故事因此，两者结合图文并茂的为幼儿讲解，直观的让幼儿感受熟悉太阳的形象，更能激发幼儿参与活动的兴趣和积极性活动中以拟人化的口吻来问幼儿，小兔子说“他明白了，那你们明白了么？”此问题的设置，既为下一个环节作了铺垫又让幼儿带着问题去思考、去倾听，更能培养幼儿的倾听能力）

2.讨论让幼儿谈谈对太阳的认识和感受师提问，小白兔明白了，孩子们你们明白了吗？那你们想一想太阳到底是什么颜色的呢？（幼儿自由回答）师嗯!你们可真聪明（哎呀，原来太阳有这么多美丽的颜色啊!）那请你们再想一想，如果没有太阳会怎么样呢？幼没有太阳，花、草、树木，它们会都死掉没有太阳我们也会生病小结嗯，你们说的真好!如果没有太阳,不仅小花、小草、树木都会死，而且我们的身体也容易生病原来太阳对我们这个大家庭有这么大的作用那你们想不想画一画自己心中最美丽的太阳啊？【评析此环节主要是为幼儿创造一个自由讨论的空间，使他们敢说、想说，活动中主要让幼儿自己谈谈对太阳的认识，愿意在集体面前大胆的说出自己的想法不仅培养了幼儿的语言表达能力，更能锻炼幼儿的胆量让幼儿在说的过程中，理解如果没有太阳对我们有什么影响，加深幼儿的感官意识，为接下来的幼儿绘画作了铺垫】

3.教师讲解，请幼儿示范太阳的画法师请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿观察讨论画法师引导幼儿用多种颜色涂画太阳，增加幼儿对色彩表现力的认识师这两个小朋友画的都漂亮，那你们心中最美的太阳是什么样子的呢？【评析此环节为活动的难点这一环节再次强调太阳的画法，主要是让幼儿上台来示范画太阳让幼儿来当老师，把机会留给幼儿，给幼儿一个自由表现的机会这样幼儿的自信心和胆量都得到了提高教师简单的讲解和幼儿示范太阳的画法，孩子们对画太阳已有了更深的认识为接下来的绘画活动作了铺垫】

4.幼儿作画，教师指导师提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳，越夸张、越拟人化越好【评析幼儿的绘画水平能力是在不断的练习过程中逐渐发展起来的，教师应为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆、勇敢的表现自己的情感，和对美术的理解和想象活动中放手让幼儿去画，教师只是充当一个引导者，帮助幼儿解决在绘画中遇到的一些问题，及时给与帮助，提升幼儿的艺术创造能力】

5.引导评价、互相欣赏1展示作品互相欣赏师可请画好的小朋友把画展示给其他的幼儿看，互相说一说自己心中最美的太阳是什么样子的2教师把幼儿画好的作品拿到教室布置主题墙【评析此环节为幼儿创设了互相展示作品、交流的机会，即使有的幼儿还没有完成但在他们的绘画过程中都付出了努力,作为教师，应当尊重幼儿在发展水平、能力、绘画等方面存在的个体差异，因人施教，使每个幼儿在活动中都能获得满足感、成功感，从而不断激发幼儿对美术活动的兴趣和热情】活动反思《纲要》中明确指出“教育方法运用要恰当、灵活、多样，充分体现儿童教育过程的主体原则”活动以“故事”为线索，引导幼儿大胆畅想，用已有经验，大胆说出不同形态的太阳形象在活动中首先通过故事导人，让幼儿在听听、说说、讲讲的过程中了解太阳的颜色紧接着让幼儿带着问题去思考、了解太阳到底是什么颜色的？这个过程充分展示幼儿想象、用语言大胆地表述为下一环节打下伏笔接下来，结合了课件太阳的图片让幼儿观看，让幼儿感受色彩美，通过太阳的七种颜色的美和色彩带来的心里感觉，有效的将心理健康渗透到美术活动中，激发了孩子们的想象力和学习美术的兴趣在美术活动中感受色彩美为下文的绘画作铺垫整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境，放手让幼儿去画从而帮助幼儿感受到艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象、创作的快乐、有趣，萌发对艺术创作的兴趣幼儿园最新美术活动方案篇2活动目标

1.启发幼儿画各种不同形状的云彩

2.鼓励幼儿大胆想象学会用渐变色来涂色活动准备两幅图片、美术作业纸若干张、水彩笔、油画棒活动过程

一、想象激发兴趣

（一）用谜语引入主题

1.身体轻又轻，空中来旅行，有时像棉絮，有时像鱼鳞的是什么？（云彩）

2.师小朋友真能干，今天老师和小朋友一起来学习画一一多变的云彩师小朋友你们知道云彩是什么样的吗？是不是有圆形、三角形还有正方形等

（二）教师祟第一张图片让小朋友来猜

3.师小朋友你们猜猜看这幅画上面画有什么呢？那它长得像什么动物呢云彩是不是可以变成很多种不同形状的动物啊？师现在请小朋友先跟老师画出云彩的基本形状

4.师你们知道天上的云朵是什么颜色的吗？师除了这些颜色以外，你们还有没有见过其他颜色的云呢师当太阳快要升起来或者太阳就要下山时，天边的云彩便会出现带有红色、金黄色或更多的色彩

（三）教师出示第二张有彩色的云彩师小朋友老师不久前学了一种新的涂色方法，你们看老师画的云彩跟你们的有什么不一样呀？是不是有五颜六色的？那你们是不是觉得这幅比前面那幅还要更加好看呀，那等一下你们也像老师一样给美丽的云彩涂上五颜六色好不好？

二、指导

1.鼓励幼儿大胆联想，想象画出与众不同的云彩

2.要求幼儿独立思考、作画、不影响别人

3.教师参与作画，及时肯定幼儿好的想法和作品

三、活动延伸展示幼儿的作品，鼓励幼儿相互欣赏，相互交流幼儿园最新美术活动方案篇3活动目标

1、引导幼儿运用颜色和图案间隔排列的方法对称装饰鳞片

2、体验相互关心、相互帮助的快乐活动准备

1、在画纸上画一条没有鱼鳞的美人鱼，用水粉涂蓝色做背景表示在大海

2、幼儿人手一张半圆形画纸（幼儿装饰后，作为美人鱼的新装）

3、鱼鳞范画三张（一张为黄色小鱼的新衣，为横向的条纹，颜色是黄绿间隔；一张为橘黄色小鱼的新衣，为纵向排列的条纹，颜色蓝橘黄间隔；第三条为粉红色小鱼的新衣，图案是有规律排列）

4、纸制小鱼三条（分别为黄色、橘黄色、粉红色）活动过程

一、情景故事导入，引出课题（出示三条小鱼在黑板上）小鱼们的生日到了，美人鱼问“小鱼，你们需要什么礼物？”黄色小鱼看到美人鱼身上闪闪发亮的鱼鳞就说“要是我身上也有像你一样美丽的鱼鳞，那该多好呀！”美人鱼就取下一片鱼鳞送给它（给黄色小鱼的穿新衣）、欣赏范画、讨论装饰方法，激起幼儿进行装饰活动的欲望

1、观察讨论黄色小鱼的鱼鳞的颜色是怎样排列的？（幼儿讨论）

2、橘黄色小鱼也想要闪闪发亮的鱼鳞，美人鱼也送给它一片,（教师将鱼鳞穿到黄色小鱼身上）这片鱼鳞和刚才的那片有什么不同？除了颜色不同，还有是什么不同？（排列方法不同）

3、粉红色鱼也想要一片闪闪发亮的鱼鳞，美人鱼也送给它一片，这片鱼鳞的颜色怎样排列的？图案的排列又有什么规律？

三、鼓励独创

1、美人鱼把身上的鱼鳞全部送给了小鱼，（出示没有鱼鳞的美人鱼）自己变的不漂亮了，怎么办？鼓励幼儿想出一些办法小鱼们商量着要帮助美人鱼穿上新装

2、及时发现、鼓励幼儿富有创意的间隔方法，启发幼儿尝试多种排列方法（大海波涛声作为操作的背景音乐）

四、展示作品请幼儿将自己装饰的鱼鳞粘贴在大鱼上，正好组成一件美丽的外衣教师“请小朋友说说，你最喜欢哪片鱼鳞，是怎样装饰的？”“小鱼们和美人鱼都穿上了新装，真开心啊!让我们跟随快乐。