学前儿童教育戏剧实践指导-教学大纲

《学前儿童教育戏剧实践指导》教学大纲

一、课程信息课程名称学前儿童教育戏剧实践指导课程类别素质选修课/专业基础课课程性质选修/必修计划学时32计划学分2先修课程无选用教材《学前儿童教育戏剧实践指导》，李强主编，年，电子工业出版社2021适用专业本课程可作为职业院校学前教育专业学生及幼儿教师作为参考课程课程负责人

二、课程简介共分为两个部分第一部分介绍教育戏剧基本功，主要讲述教育戏剧相关理论知识和教育戏剧课程的设计与实施，分三个工作领域，第一个工作领域介绍学前儿童戏剧游戏，第二个工作领域介绍学前儿童教育戏剧习式，第三个工作领域介绍学前儿童教育戏剧课程的组织与实施第二部分提供了21个教育戏剧实践案例，根据幼儿的年龄和心理特点，列举小班活动案例、中班活动案例和大班活动案例各个，让学生可以轻松入门，以方便其在高校进行教学实践,或者去幼儿园进行戏剧教学，同时，7也为教师创编教育戏剧课程教案提供参考

三、课程教学要求专业毕业要求序号课程教学要求关联程度为幼儿创设各种戏剧情景，搭建起幼儿从课堂走向生活、从学校走向社会的健康发展的桥梁;在戏剧情景中，为幼儿自主1工程知识探索戏剧中的人物角色及其情感，发展自身的认知能力、情H感和社会性提供了无限空间，使幼儿在受尊重且平等自由的教育氛围中身心自然、健康地成长2问题分析近年来,学前儿童教育戏剧课程深受社会的关注和欢迎H3设计/开发解决方案L在分析婴幼儿身心发展特点的基础上，收集整理婴幼儿不同4研究年龄阶段的典型案例，把职业能力要求转换成具体工作任务L5使用现代工具L学生能够意识到儿童教育戏剧的重要性，具备一定的社会责6工程与社会L任感，愿意参与到社会实践中去7环境和可持续发展L8职业规范L9个人和团队学会个人发展和团队合作,提高个人和团队的综合素质H10沟通通过PPT答辩进行交流学习，达到相互促进的目的M掌握学前儿童身心发展及保育的必备技能，在实践中将所学11项目管理L知识运用自如学会进行终身学习和职业发展规划，不断拓展职业领域和发12终身学习H展空间注“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述“关联程度”栏中字母表示二者关联程度关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为或“H”“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关U、课程教学内容!章节名称主要内容重难点关键词学时类型.了解戏剧游戏的含义

1.了解戏剧游戏的作用2与目标、改编原则、实施步骤、改编步骤、观察要点和观察步骤掌握戏剧游戏活动前的

3.模块一熟识游戏准备、组织与实施、改编、学前儿童戏1模块二注意力集中游戏模块三观察与评价2理论剧游戏肢体动作游戏.掌握戏剧游戏的环境4布置.掌握戏剧游戏设计意5图.了解戏剧游戏教案的6规范.了解定格画面的定义1,了解思维追踪的定义

2.了解教戏入戏的定义3模块一角色塑造类活动模块二.了解故事棒的定义4学前儿童教2情节创作类活动模块三it景构5,了解建构空间的定义4理论育戏剧习式建类活动,了解集体角色的定义

6.掌握戏剧习式的实施7步骤,了解戏剧习式的准备8要点，实施要点，组织策略,掌握戏剧习式活动的观9察纪录、实施应用、组织和阻碍应对能力了解教育戏剧课堂的实

1.施步骤、观察记录、的组织原则、口标和设计方法,了解教育戏剧课堂的2学前儿童教模块一教育戏剧课堂的体验与活动前准备，组织与实施，育戏剧课程观察3观察与反思2理论的组织与实模块二教育戏剧课程的设计与.根据教学内容确定活3施实施动目标.根据教育戏剧课堂的4组织原则组织活动案例一《贪吃的小蛇》案例二《菲菲生气了》案例三《雪人.了解案例的活动目标历险记》案例四《我大喊大叫1小班活动案实践活.了解活动的准备4的一天》案例五《花格子大象28例动,掌握活动的过程艾玛》案例六《大卫不可以》3案例七《神奇的糖果店》案例一《肚子里有个火车站》案例二《小红帽》.了解案例的活动目标1案例三《小种子》中班活动案实践活,了解活动的准备528案例四《丑小鸭》例动.掌握活动的过程3案例五《爱音乐的马可》案例六《青蛙王子》案例七《咚咚咚，是谁啊》案例一《没有牙齿的大老虎》案例二《小兔子走丢了》案例三,了解案例的活动目标《三只小猪盖房子》案例四《梦1大班活动案实践活,了解活动的准备6想家威利》案例五《大脚丫跳28例动.掌握活动的过程芭蕾》案例六《巨人的花园》3案例七《坚定的小锡兵》

五、考核要求及成绩评定序号成绩类别考核方式考核要求权重%备注1期末成绩期末考试案例策划60百分制，60分为及格2平时成绩实践活动6次40优、良、中、及格、不及格3平时表现出勤情况10两次未参加课程则无法获得学分注此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息

六、学生学习建议

（一）学习方法建议依据专业教学标准，结合岗位技能职业标准，通过案例展开学习，将每个项目分成多个任务，

1.系统化地学习掌握教育戏剧相关理论知识和教育戏剧课程的设计与实施,在实践中将所学知识运用自如以

2.工作过程为导向，实操进行巩固理论知识.结合教材中“反思与评价”，巩固课本知识3结合“幼乐美云课堂”上的信息化教学资源和多元化教学手段进行备课、分组、授课、

4.APP布置作业、考试练习，以及课程后续的开发与建设等工作

（二）学生课外阅读参考资料《学前儿童教育戏剧实践指导》，李强主编，年，电子工业出版社2021

七、课程改革与建设以坚持立德树人为根本任务，以基于工作任务的学习为基本思路，培养德技双馨、知行合一，具有工匠精神的技术技能人才为目标，倡导任务导向式教学，通过问题的引导，促进学生主动思考和学习平时对学生的考核内容包括出勤情况、学生的案例策划成果、课堂讨论等方面，占期末总评的期末考试成绩占期末总评的50%50%制订人教研室主院部负责人任签字签字签字修订时年月日|Hj:。