还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
4.学习舞龙的动作技能,体验舞龙表演的乐趣,萌发对中国传统民间文化的喜爱之情阶段性成果同伴合作完成龙的制作,练习舞龙个人提图动手能力、解决问题的能力团队有团队凝聚力,提高团队合作、交流能力终结性成果制作邀请卡进行舞龙表演预设不同阶段成果和汇报具体形式个人不断的发现问题,融合团队进行表演团队
1.能反思“我们学到了什么?我们是怎么做成的?为什么能做成,哪些地方还需要改进,为什么?”
2.体会民间艺术的伟大,团队合作的乐趣和温暖H龙迎春”项活动问项式评价发姓名时间小组讨价设“黑纸材料大收集制作迸行时制作量请由舞龙表演他完成的工作D D他在活动中是否D D D参与讨论他是否在活动中D D°想到「好办法他是台能必持到最后D D预期成果D D他是否能和同伴友好合°与评价评价作一共给他几颗星O0DD“舞龙迎春”项目活动回顾式评4姓名;________时间___________教师评价发展状况分析问题能力评价量表采用图片形式填入解决问题能力克服困难的能力坚持性合作能力自信心W VD VV逸事记录总体评价项目式学习个人能力评他it视我♦价髭埃•力评小・,・声钞竹龙版烫不会聚以权迅雷会2策力丸.致会8=«3*tf*1力傀典不**戈空惮就,域或H1K.4三更a,三券,元表不■§三收入.娘/与人员金m己王今”.黑.,充♦人we彳*臭々),沱劣或*£♦**♦**«乏傍总♦.«堂我e第一搔及发仁复王玲云把王女W・兴H*.0步务.)舞我中r5rF*.«-■•:t*11:«收・限归丁件文♦、胃他人不,¥.K扎籍.♦..工行,是这UH・8・.!且文■••»安7瓦Q工金受士,2彳乂三••灵g隹人ffftiIR表不i•号W阵♦双*移¥**入M头,3••收•用工?、而决金佳不在主宗等R卫久”e*-rs*».矣可《♦漕“衣W t•MTt.,效力论・次数不♦*14tt^我慢?I3B乩力度艮♦克龄♦我♦决£聂雪¥w人W rrArtZ.XMW今,♦云t号丁方42受名手或戈SN椎t«(S“舞龙迎春”表演汇报形式学习制作材料布、亮光纸、木棍、PC管、呼啦圈、纸箱等等说明教学前学习、材料及推进项目化学习教学准备思维支架工具舞龙视频、舞龙制作人、网络资料、询问成果达成的具体思维工具有经验的人、绘本、头脑风暴任务规划子任务子任务名称学习任务安排支持性工具任务一收集材料、舞龙相关视频、画做龙画设计图一收集材料一制作龙(课时)纸任务二练习舞龙观看舞龙视频,练习舞龙舞龙表演视频(课时)任务三制作邀请卡请幼儿园的老师、小朋友观“舞龙迎春”表演场地布置、音乐(课时)看舞龙表演项目实施时长支持性活动设计意图一周
1.通过介绍自己设计的龙的
1.了解龙的造型特点以及所名称、造型特点、所需材料等,需材料幼儿投票选出班级龙准备制
2.幼儿是设计师,设计自己作
1.观看龙的视频、照做喜欢的龙,并能介绍龙头、任务学习目标
2.寻找制作龙的材料,并能片龙身、龙尾各需什么材料提用统计的办法检验材料是否齐
2.提供画纸高幼儿的语言表达能力,理性全
3.提供部分材料做龙的思路
3.能分工合作,制作龙3•经过前期的问题清单讨如何制作龙?核心问题
1.画龙的设计图投票选出班级龙论,积累一定的经验,在在制核心任务
2.收集制作龙的材料作龙的过程中能分工合作,不
3.分工合作制作龙断的解决问题,完成龙的制作一周
1.了解舞龙的基本动作和造任务时长支持性活动型
2.能合理分工舞龙人员
3.学习舞龙的动作技能
1.观看舞龙视频,练习“龙王三点头”“盘龙”、“拉龙”“斗高”等经典动作学习目标
2.在过程当中不断的克服困
1.舞龙视频难,体验舞龙的乐趣
2.问题讨论
3.提供场地、音乐如何舞龙?核心问题团队分工合作练习舞龙核心任务一周
1.幼儿能讨论、策划自己的时长支持性活动表演活动
1.提供制作邀请卡材
2.能用自己的表达方式制作邀请卡,并能主动送邀请卡料L尝试运用图画、符号等制作
2.场地准备
3.能布置场地,完成舞龙表邀请函,并能用说明性的语言演,体验制作龙、舞龙的成就感介绍邀请函的内容
2.学习舞学习目标龙的动作技能,体验舞龙表演任务的乐趣,萌发对中国传统民间文化的喜爱之情邀请谁来观看表演?核心问题L策划舞龙表演活动
2.制作邀请卡,邀请小朋友、核心任务老师观看
3.“舞龙迎春”表演舞龙表演活动中,舞龙现场精彩纷呈,“龙王三点头”“盘龙”、“拉龙”“斗高”……这些都是幼儿实地观摩、经验总结想出来的项目成项目成效包括学生的成长、教幼儿用各种方式与他人分享自己学到的一切,如制作邀请函,邀请效师的发展、项目的成果等电视台前来参观录制节目,邀请爸爸妈妈来观看舞龙表演等当幼儿与同伴、教师、父母一起庆祝项目课程的完成时刻,会带给他们团队合作的快乐以及柔情的凝聚力,这样的展示不仅有益于参与项目活动的幼儿,也有益于观看项目结果的幼儿对于全体幼儿来说都是很有仪式感、很有意义的回顾整个项目过程,教师可以组织幼儿对做龙部分和舞龙表演部分进行反思做龙部分(建议在做龙结束后进行)
1.做龙过程中,印象最深刻的是什么?对此你有什么样的感受和想法?
2.做龙前后,你对于龙的认识有什么不一样的变化吗?
3.如果要向朋友介绍做龙的经验和教训I,你最想分享的是哪几点?舞龙表演部分(建议在表演完成后进行)项目反思包括对项目化学项目反1,填写《项目回顾评价表》,对自我和同伴进行评价习及其实施相关问题的思思考、感悟
4.如果满分为5颗星,这次舞龙体验你给自己几颗星?为什么?
5.作品的公众展示过程中发生了什么,你有什么样的感受?
6.你对于舞龙表演认识和情感有什么不一样的变化吗?纵观整个活动,虽然项目学习活动是以幼儿为主体,但是幼儿和教师之间一直都是紧密联系着的,年龄越小,教师的作用就更加明显从计划到实施,教师必须有意识、有目的的精心设计支持项目顺利进行的环节,给幼儿搭建起学习的框架,统筹把握整个项目的布局和走向,这样才能在放手中不动声色地引领整个项目活动扎实有效地进行。