国培语文学习的心得体会范文

国培语文学习的心得体会范文国培语文学习的心得体会范文1通过这次“国培计划”培训学习，我认识了新课程实施中语文课程的一些全新理念，了解了义务教育语文课程改革的方向，知道了课程理念落实在课堂教学中的基本原则与策略本次培训主要结合语文课程的特点、语文课程改革的方向和语文课堂教学的一些环节，选择了八个主题作为培训的内容，主要通过对案例的分析与探讨，对新课程实施有更直接的认识经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受此次培训进一步提升我们了中学教师的课改理念，转变教学方式，加强教师对新课程的理解，掌握新课程的教学要求，提高教师驾驭新教材的能力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革本次培训给我许多思考，深刻地体会到自己有很多东西要去学习怎样才能很好地适应新课改？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参与课堂教学，使课堂气氛活跃？我认为要解决这些问题就需要自己不断去积累，不断去学习探究

一、新课改要培养什么样的学生重培养学生观察、思考、表现、评价的能力要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话

2、激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达

3、写作教学应抓住取材、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力我的打算

1、培养兴趣入手激发写作欲望兴趣是推动学生求知的一种内在力量我国古代教育家孔子说过“知之者不如好之者好之者不如乐之者”这句话透彻地说明了兴趣的重要性培养作文兴趣是不断地提高学生写作能力的前提

2、指导学生观察生活热爱生活寻找写作灵感生活是写作的源泉一切写作素材都来自于生活生活中许多不经意的小事得都是值得一写的而作文无非是把生活中的所见、所闻、所想、所思、所感用文字的形式写出来

3、将写作教学与阅读教学、口语交际教学结合起来，以读促写、以说促写，在读中借鉴技巧，启迪智慧；在说中拓展思维，获得灵感让读、说、写相互结合、相互促进

4、改变作文批阅方式以魏书生的作文教学法为主线，每篇作文由学生先互批，然后教师再批阅在互批过程中，学生欣赏语言、借鉴技巧、规避不足不仅可以提高学生的写作能力，还可以提高学生的阅读能力，培养写作兴趣，可谓一举多得而教师的批阅，可以让学生在比较中，获得更为深入和理性的思考，提升为文的品格以上是我在此次学习中感受最深的两点，我很珍惜这次学习机会，打算再学习一遍，相信还会有更大的收获国培语文学习的心得体会范文4岁月匆匆，两个月的国陪已经接近了尾声，回顾这两月的生活不仅充实而且快乐，培训中有专家的视频讲座；有同行们一起参与的在线研讨；有同事们对各专题作业的借鉴与互评本次培训可谓是最给力的培训，国陪给我们农村的一线教师久旱的心田下了一场及时的雨，作为一名教师，教学资源的匮乏，教学信息的阻塞，让自己的观念一度陈旧，学会学习、终身学习是当代人发展的必备条件，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会落后，不学习头脑就会僵化本次远程培训内容丰富，形式多样有观看视频讲座、文本、资源、完成作业、专题研讨与与在线研讨等培训过程中，我观看和聆听了多位教育专家的生动、精辟、精彩的讲座，从中学到了专业知识，同时提高了自身的业务水平，深深地感到自身存在的不足我决定悉心整理自己的观听笔记，总结所学所得，把此次培训的收获用于实际的教学中去，全面提升所任班级的教学水平和学生的修养学到老，活到老人不学习就要落后，不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义；“国培计划”就是一次难得的机会经过这一阶段的学习，我受益匪浅，本人主要有以下几点深刻的心得

一、要切实提高教学的实效性提高教学的有效性首先应该备好课，既要备教材，又要备学生；其次要运用好教育机智，在教学活动中应该能随机应变，这样才能使课堂生动活泼；再次，教师应该幽默风趣才能调动学生的学习热情，提高教学的实效性

二、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念,为实施素质教育奠定了基础新课标理念强调语文教学过程中，应以学生发展为中心，应注重语文学科的工具性和人文性，强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的教师学习后无不对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础

三、我觉得教师应树立新观念新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，由“知识仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的发展教师要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养不断提升自己的知识结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验,不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召所以我们要不断充实自己，提高自己

四、是加强学习，树立终身学习的思想江山代有人才出，自古新人胜后人这是社会自然向前发展的规律作为教师，我体会到要终身学习才能获得进步，平时要勤读书、勤思考、勤动笔马可连柯说过“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术”我们要讲好课，做学生喜欢的课堂，只有读书、读书、再读书；学习、学习、再学习！形成自己的教学风格教材只是工具，只有当教师拥有渊博的知识时，才有可能深入浅出地将死板的教科书变成激发学生兴趣与主观能动性的有效途径在这个知识瞬息万变的信息时代，还在追求躲进小楼成一统的小国寡民的思想，这是一种失误，更是一种失策没有人可以学会世界上所有需要学习的知识，但人通过后天的努力可以追求成功，唯一能做的就是加强学习，有学到老活到老用到老的正确学习态度，这样用终身学习来激励自己的斗志，那么任何不利的因素就会在干劲十足的情况下变得软绵绵，造不成任何的经济损失

五、国培活动让我增强了投身语文教学的兴趣和信心通过学习探讨，我对语文教学有了崭新的认识，学海无涯，教学相长，我要把自己所学的新的理念、知识运用到日常教学及班级管理之中，用科学的理论指导自己的言行，用科学的方法引导自己的学生在国培教师的指引下，在众多同行们的帮助下，我相信自己通过自身的努力，会在语文教学中不断进步“刀不磨要生锈，人不学要落后”总之，在今后的教学工作中，我会把握国培这个难得的机会，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、实践能力更强，发展进步更快我会不断研究，反思，改进，悉心向同仁们学习，把语文教学当作自己毕生的追求，思索语文教学中的问题我也相信在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，相信会做得更好国培语文学习的心得体会范文5今年有幸参加了学院承办的国培计划初中语文的培训，本次培训周期长，资源丰富，教授专家众多，内容切合实际，示范性强，简直是雪中送炭，促进了语文教学的新课程改革的步伐，让我深受感动，启发颇多，下面就我一月的培训心得加以总结

一、领导高度重视本次国培计划本次国培计划中学语文期间，国培办黄佑生主任给我们讲解了《守望道德的星空》，让我们明白了教师这个职业的产生、发展历程，教师职业的社会地位，教师专业的发展问题和过程，教师职业的角色和形象等一系列长期困惑不得其解的难题，让我们摆正了教师的心态，改变了传统教法的老观念，为以后的培训和语文新课改打开了方便之门；湖南理工学院院长余三定教授给我们讲授了《教育公平与西部农村教育发展》，在课堂上，李教授给我们分析了农村教育现状，突现了农村教育的不公平，农村教师队伍现状，农村教师专业发展的途径，列举了学生眼中的好老师的几条标准，让我们感到自我实现是教师的最高境界，只有不断实现理想，老师的地位才会不断升值、提高当然还有吴彦文博士的热情洋溢的讲述，课堂上的师生互动更为有幸的是杭州师大教授语文大师江平教授给我们讲述了《义务教育语文教学规律探索》，他给我们讲述了“规律”的概念，参与式培训采用了“头脑风暴”式的互动探索，让我们受益匪浅，还作了“语文”的功能，与文化的关系，与思维训练的关系，语文中的语感，这些都是我们所见未闻的，见所未见的鲜为人知的常识；还有谢文武教授、郭昭弟教授、王德军舰手偶、李聪亮教授、西北师大的靳健大师的讲解等，他们的讲解各具形态，令我目不暇接，心中为之大受感动，对我启发很大

二、学员积极参与国培计划初中语文培训在本次培训中，我们初中语文班共四十个学员，来自定西市陇西县和临沈县的四十个学员都积极参与了每一堂培训课的互动探索活动，在课堂上，大家分成六个小组，分组讨论，各抒己见，表现出热烈而活跃的热闹场面，令授课的老师专家感动不已，把我们这次的语文培训搞的扎实有力，严肃而不乏活泼；学员们互相认识，互相学习，热情洋溢，充满了美好的设想，深刻地表达了这次培训的重要意义，因此，在课堂上大家积极记录笔记，认真听取专家们的讲解重点，并利用课余休息时与专家讨论不懂的问题，下载专家们的讲义，课后及时地写下当天的学习笔记总而言之，本次培训虽然刚开始不久，但让我们不收获甚丰，感受颇多，启发很大我相信，在以后的培训学习中，我们会更加有力、准确、全面地投入到培训研修中去的国培语文学习的心得体会范文6在这以前也参加过好几次“国培”，原来都是到了办公室打开电脑，点开视频，进教室上课，放学时关掉电脑，时间一到就完成了，总认为这是一种形式老师们都不想参加这样的学习活动都想的“实地考察”类的学习在没有别的老师愿意的情况下，由于我又是刚改教语文，而且是六年级的语文，我头疼啊！师资不够，没办法于是我再一次加入了这个行业，原因就是我是“新手”，其次在我的同事圈内我的电脑操作要熟悉那么一点点常言道“会走夜路都要闯回鬼我这次就是这样，以前的那些“招”不灵了，于是在极不情愿的情况下开始真的“国培”在看完《走向“三心”的教师教养》这一节后，彻底改变了我的学习观念我认为这些教育素材应该不仅仅让我一个人分享，于是我把我的学习体会在我们学校的老师中交流，并组织老师们听了一节讲座和我一样，一节课后，就有老师主动打我的“招牌”登录观看了我在庆幸我的“因祸得福”这次培训虽然还没结束，我已深刻的体会到自己有很多东西要去学习我在想我才能怎样成为一个受欢迎的语文老师呢？虽然我是教数学的，但要是我把语文数学都教好，那别人还不“羡慕、嫉妒、恨”通过几段视频的观看，我认识到在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系是我首要的任务，只有这样我的教学业务水平才能有所提升教育学生，从爱出发把每一个孩子都看成自己的孩子，平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛爱学生就应该不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助只要学生有了问题就得及时处理，而且处理的方法得当及时和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你喜欢你就会喜欢你的教学，你就会成为学生心中的偶像教学课堂必须真实有效，不要求每节都像公开课那样允分但是每节课都应真实、自然、厚重而又充满着人情味因为那些只可意会、不可言传教学内容还得让学生去感受和理解，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验通过这几天的交流与学习，我学到了很多东西这次学习不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的教育教学实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对语文教学这门学科有了更新的认识，不再一条路走到头，让我更加热衷于教育教学事业我会更加努力学习，让自己更加充实，为教育事业贡献自己的一份力量！国培语文学习的心得体会范文7有幸在我工作7年之后，有机会参加了三个月的国培培训，这么一整块的时间，每天都是集中学习和课后反思有句话学到老，活到老的确，不学习的话，人就要落后不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义；“国培计划”就是一次难得的机会经过这一阶段的学习,我受益匪浅，并有以下几点深刻的心得

一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为实施素质教育奠定了基础新课标理念强调语文教学过程中，应以学生发展为中心，应注重语文学科的工具性和人文性，强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的教师对新课标又有了一个全新与更深刻的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础

二、国培让我认识到我们教师应树立新观念新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，由“知识仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的发展教师要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养不断提升自己的知识结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念根据学生的不同个性特点，采用新课改的定位更加着眼大众，为的是进一步提高国民素质明确提出初中语文教育是面向大众的基础教育，应为学生的终身发展奠定基础所以，新课改着重在以下几个方面培养学生

1、具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息、创新精神与实践能力；

2、具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力；

3、正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神.

二、教师在新课改中的作用教师是新课程的实施主体新课程最终要落实到教学中来，没有教学，新课程终究只是一个静态的方案，而不会是现实的课程而教师恰是实施新课程的主体，任何其他人，如专家、各级教育行政人员，等等，不管对新课程有多么热心、有多么关注，都不能代替教师的实践教师一是要意识到自己所肩负的重任，用自己的创造性实践去实现新课程；一是要对自己的以往的和当下的实践满怀信心，要认真分析以往教学的优点与不足的基础上，借着新课程的契机,不同的教育方法总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验,不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召所以我们要不断充实自己，提高自己

三、国培让我学会从听课人的角度去反思课堂上班以来，一直都是备课，上课，改作业，都有点机械化了，只是一直往前走，好像也顾不上停一停，这次参加国培，在影子培训期间，听了很多老师的课，终于从上课的角色转变到听课的角色，结合几个月专家老师们的理论讲座，大脑突然有了新的思路，对课堂的构建有了更深刻地认识这对我今后开展工作有很大的帮助三个月的国培，一眨眼就过去了，值得反思的还有很多，就让我在以后的工作学习中慢慢消化吧!发扬光大以往的优点，改造乃至克服以往的不足那种认为新课程要一切都是新的，以往的.做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的，也不利于新课程的开展

三、新课改对教师素质的要求

1、教师角色的转变新课程的实践要求教师转变角色观，这是新课程改革的关键新课程下要求教师和学生是共同的学习者，这应该说是教师与学生的真正平等阶段，在这个阶段里，要求教师在课堂教学中，教师和学生是平等的学友关系，只有做到这一点，教师和学生才能做到真正的平等地学习和交流，课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来其实，师生平等是社会发展的必然，也是新课改的要求，新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者

2、教学方法的革新教育的重要目标是促进学生的发展，科学课程应当体现这两者的结合，突出科学探究的学习方式教师在教学中应该强调探究的过程和方法，注重“创造力”的培养，主张变革传统的教学，教师的作用不再是单纯的讲授知识，而是鼓励、指导学生去探索和发现，把教师的主导性和学生的主体性有机地融合在一起在教学中，教师不再是命令学生学习，而是传授学习的方法，培养学生学会学习，不再让学生被动地去学习，而是主动地去探索

3、教学手段的革新以多媒体应用技术为代表的现代教育技术，正在迅速地改变着课堂的教学模式，成为促进科学质量的重要突破口多媒体等计算机应用技术在科学教学是具有挂图、投影片等教学手段无法替代的优越性然而，这就要求科学教师，应当尽快掌握计算机基础知识和基本操作，以及教学软件的制作等才能更好地为教学服务事实上，只有充分发挥信息技术的优势，才能为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具从这种意义上来说，充分利用现代信息技术，是教学发展的时代要求

4、业务素质的提高教师必须具有系统的完整的科学专业知识，这是从事科学教育所必备的素养其次，要了解相关学科知识现代社会正逐渐进入“信息社会”，社会各部门的工作也逐步从大工业时代分工细密的专业化进入信息时代的综合化，学科之间互相渗透传统学科界限越来越模糊，仅靠上述狭窄的专业知识已很难应付现代教学需要，所以教师要开阔本学科视野，需具备与科学相关的基本知识等，还需了解科学与其他有关学科的横向联系及发展使社会科学知识、教育科学知识、系统科学知识，有机地结合形成比较完整的基本知识总之，语文教学是基础教育，这就决定了我们的课堂教学必须着眼于为学生未来的发展打下良好的基础，教师需要在新课改过程中不断地学习，不断地探索，不断地积累经验，不断地提高自身的素养唯有这样才能满足新形式下社会的需要，才能培养出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负使命我们一定将新的课程理念落实于课堂教学，使每位学生都成为新课程改革的受益者国培语文学习的心得体会范文2在这次初中语文培训的过程中，我聆听了多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识同时我也深深地感到自身存在的不足，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中参训后使我的思想意识有了提高充分认识到，作为一名教师，要从心底热爱教育事业，尽心尽力，尽职尽责地搞好本职工作，来体现出自己的人生价值演绎出的人生精彩教师要注重对学生的教育，启发学生亲其师，信其道，让其晓之以理，动之以情，进而酝酿一个传道、授业、解惑的和谐环境常说万策之首，攻心为上这就启示教师，要教育好学生，得先把学生的心拴住，学生才能在向师性的驱动下健康成长只有这样，提高学生语文素养的可能性才会更高，落实好素质教育才能水到渠成常说磨刀不误砍柴工，此理一点不假通过参训，我从名师专家的诱导中领悟到，教材是学本而不是教本，教材是蓝本并非圣旨；教改势在必行而非雁过无迹，教改是循序渐进而非一蹴而就学生之所以如牛一般撵不动，是因为我们没有用绿草去喂学生之所以远离我们，是因为我们没有把他们看做自己的孩子也就是说，我们奢望不了天上掉下教育教学的馅饼，但是我们可以一切从实际出发，以学生为本，以教材为源，以多方力量为推动器，农村初中语文教育教学照样可以熠熠生辉如果我们用心寻找到各种教育教学资源交叉的点，那个点即是开启学生心智的金钥匙，进而以此激发学生学习的兴趣，那么，无限的知识将迎着方法之刃而解下面我就如何设计好初一年级语文阅读教学谈几点自己的心得随着学生认识世界、发展思维、获得审美体验的提高必将对它们日后的阅读，包括阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯等产生深刻的影响根据《语文课程标准》提出的阶段目标，初一年级阅读教学应着重落实以下几方面的目标一年级的阅读教学应注重落实以下几个方面的目标第一，喜欢阅读，感受阅读的乐趣第二，学习用普通话正确，流利的朗读课文，体会文中的感情和语气第三，了解课文中的意思，并达到乐于与人交流自己的感受和想法的目的第四，感受语言的优美，积累自己喜欢的词句要顺利达到以下目标，我觉得作为教师的我们一贯采取以下策略

1、加强阅读，逐步提高教师应把“正确、流利地朗读课文”作为教学重点，让学生在阅读中领悟知识

2、感受乐趣，启发对话学生在读书的过程中加工处理课文的符号信息，与课文和作者对话交流，受到课文丰富内涵的影响于是学生体会到阅读可以跨越时空，将世界各地的风光尽收眼底，将古今中外的人物一一道来，其乐无穷渐渐地，这种阅读的乐趣转化成需要，而需要又是人进行实践活动的原动力，是学生阅读积极性的源泉因此，应把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为初一年级阅读教学目标的第一条可见初一年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始,让学生带着问题、带着猜想、带着向往进入阅读，启发学生与文本对话

3、自主阅读，感受语言学生主体性发展的过程是在教育影响下与客体环境积极的相互作用中主动建构的，而学生主体地位的确立又使体验、感悟这种心智活动成为可能因为阅读是一种个体行为，学生是阅读主体，是阅读行为的发行者和操作者，而且自始至终决定着阅读的目的、任务、方式和效果，所以学生在兴趣的激发下理应始终处在积极主动的位置国培语文学习的心得体会范文3参加20—年“国培计划”初中语文的学习，我很受启发，现将自己的学习心得总结如下

一、关于阅读教学阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程我的收获

1、阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣要珍视学生独特的感受、体验和理解不应完全以教师的分析来代替学生的阅读实践，也要防止用集体讨论代替个人阅读，或远离文本过度发挥

2、培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书鼓励学生自主选择优秀的阅读材料我的打算

1、在文本教学方面，精心准备，研究学情，深入阅读文本，结合教学实际选取文本的解读角度，以几个主问题带动学生对整个文本的理解简化教学内容，争取一课一得注重阅读方法的指导，培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量

2、在课外阅读方面，首先，结合实际学情，加强对学生课外阅读的指导，借鉴广东吴海宁老师提出的六个积累模块即我知道（文章出处板块）；我理解（文章理解板块）；我赏析（精彩赏析板块）；我想说（读后心得板块）；五我会写（仿写板块）；我积累（好词共赏板块）切实提高学生的阅读品位和阅读能力其次，积极开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，每周拿出一节课作为“好书推介会”，请学生交流阅读体会并推荐优秀的阅读材料每周再拿出一节课来做“主题阅读”以读一读、谈一谈、背一背、写一写的形式，力争取得实效，营造人人爱读书的良好氛围

二、关于写作教学写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程写作能力是语文素养的综合体现我的收获

1、写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达,应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感注。