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年级下册个人工作总结(9篇)四年级下册个人工作总结(精选9篇)四年级下册个人工作总结篇1在—学年度上学期本人担任四年级⑵班的班主任工作,在学校整体思想的指导下,经过全体师生一学期的共同努力,己经形成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体现将本学期班主任工作总结如下
一、深入了解学生,搞活课堂教学本学期初我接任了四年级⑵班的班主任工作为了能很快地了解学生,每天早来晚走,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现在长期接触中,我了解到我们班大部分的学生的基础较差,平时好讲好动,较调皮,但课堂上却很沉闷,而且懒惰,缺乏耐性针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些针对性措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些相关话题,多给他们一些说话的机会,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课
二、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、1在开学初根据学生的能力及特长选出班干部,对班干部的职责进行明确的分工,使每个班干部知道自己该干什么,该怎么干2每周一下午召开班队会,分析班干部在工作上的得失,提高管理质量
三、继续加强了班级安全教育,周密落实了各项安全措施,防患于未然1每天班队会时对学生进行一到两分钟的安全教育,对当天发生的不安全事情及时指出,并强调路对安全2每周坚持对学生进行一次安全教育要,并及时作好了安全教育记录3督促各路组长做好记录,有不好的情况及时向班主任反映
四、学校教育与家庭教育相结合平时,通过电话家访的途径加强与家长的联系沟通,使家长对孩子在校表现做到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药与家长共同探讨解决问题的方法,并对下一步工作做好安排,尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式
五、加强与科任老师的联系沟通,及时发现问题、解决问题,共同教育好学生
六、转化待进生,促进全员发展在后进生的转化方面,我分了两类,一种是属于自身学习能力差;一种是属于有学习能力,而懒惰不想学的我针对各自的特点及后进的原因,经常找他们谈心做思想教育工作,只要是一有时间就对他们进行基础知识查缺补漏,并且进行面批面改,在进行强化练习,其次对症下药,长期不懈地去辅导教育他们经过全班同学共同努力取得了一定的成绩,但是也还存在有许多的不足之处,比如家访不够及时,对学困生的转化措施不够得力,另外和其他学科任课教师联系不足,造成学科之间教育上的脱节等问题,当然这也是今后班级教育工作的努力的方向四年级下册个人工作总结篇
415.小数小数由整数部分、小数部分和小数点组成当测量物体时往往会得到的不是整数的数,古人就发明了小数来补充整数,小数是十进制分数的一种特殊表现形式
16.小数基本性质小数末尾添上0或去掉0,小数的大小不变,但计数单位变To而且,小数点向左移动一位、两位、三位,原来的数就缩小10倍、100倍、1000倍,小数点向右移动一位、两位、三位,原来的数就扩大10倍、100倍、1000倍
17.小数的写法整数部分写在小数点前,小数部分写在小数点后,中间用小数点隔开
18.小数的读法一种是按照分数的读法来读带小数的整数部分按整数读法读;小数部分按分数读法读例如
0.38读作百分之三十八,
14.56读作十四又百分之五十六另一种读法,整数部分仍按整数的读法来读,小数点读作“点”,小数部分顺次读出每个数位上的数字,若几个零重复,不可只读一个0o例如
0.45读作零点四五;
56.032读作五十六点零三二;
1.0005读作一点零零零五
19.小数的比较小数大小的比较方法与整数基本相同,即从高位起,依次把相同数位上的数加以比较因此,比较两个小数的大小,先看它们的整数部分,整数部分大的那个数大;如果整数部分相同,十分位上的数大的那个数大;如果十分位上的数也相同,百分位上的数大的那个数大;
20.小数的性质1在小数的末尾添上零或去掉零,小数的大小数不变2小数点移动会引起小数大小发生变化把小数点分别向右移动一位、二位、三位…位,则小数的值分别扩大10倍、100倍、1000倍……如果把小数点分别向左移动一位、二位、三位…则小数的值分别缩小到原来的十分之
一、百分之
一、千分之一…
21.小数的近似值保留小数按要求在舍去部分最高位进行四舍五入运算
22.小数加法小数加法的意义与整数加法的意义相同是把两个数合并成一个数的运算
23.小数减法小数减法的意义与整数减法的意义相同已知两个加数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算
24.三角形由不在同一直线上的三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形叫做三角形
25.生活中的三角形物品雨伞、帽子、彩旗、灯罩、风帆、小亭子、雪山、楼顶、切成三角形的西瓜、火炬冰淇淋、热带鱼的边缘线、蝴蝶翅膀、火箭、竹笋、宝塔、金字塔、三角内裤、机器上用的三角铁、某些路标、长江三角洲、I、斜拉桥等
26.三角形中的线段1中线顶点与对边中点的连线,平分三角形的面积2高从三角形的一个顶点三角形任意两条边的交点向其对边所作的垂线段顶点至对边垂足间的线段,叫做三角形的高3角平分线平分三角形的其中一个角的线段叫做三角形的角平分线,它到两边距离相等注一个角的平分线是射线,平分线的所在直线是这个角的对称轴4中位线任意两边中点的连线
27.三角形为什么具有稳定性任取三角形两条边,则两条边的非公共端点被第三条边连接•第三条边不可伸缩或弯折・・•.两端点距离固定・.,.这两条边的夹角固定:这两条边是任取的••三角形三个角都固定,进而将三角形固定・••三角形有稳定性・四年级下册个人工作总结篇
51.整数加法⑴把两个数合并成一个数的运算叫做加法2在加法里,相加的数叫做加数,加得的数叫做和加数是部分数,和是总数3加数+加数二和,一个加数二和-另一个加数
2.整数减法1已知两个加数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算叫做减法2在减法里,已知的和叫做被减数,已知的加数叫做减数,未知的加数叫做差被减数是总数,减数和差分别是部分数3加法和减法互为逆运算
3.整数乘法1求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法2在乘法里,相同的加数和相同加数的个数都叫做因数相同加数的和叫做积3在乘法里,0和任何数相乘都得041和任何数相乘都的任何数5一个因数.一个因数二积;一个因数二积小另一个因数
4.整数除法1已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算叫做除法2在除法里,已知的积叫做被除数,已知的一个因数叫做除数,所求的因数叫做商3乘法和除法互为逆运算4在除法里,0不能做除数因为0和任何数相乘都得0,所以任何一个数除以0,均得不到一个确定的商5被除数:除数工商,除数二被除数商被除数工商一除数♦
5.整数加法计算法则相同数位对齐,从低位加起,哪一位上的数相加满十,就向前一位进一
6.整数减法计算法则相同数位对齐,从低位加起,哪一位上的数不够减,就从它的前一位退一作十,和本位上的数合并在一起,再减
7.整数乘法计算法则先用一个因数每一位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数,用因数哪一位上的数去乘,乘得的数的末尾就对齐哪一位,然后把各次乘得的数加起来
8.整数除法计算法则先从被除数的高位除起,除数是几位数,就看被除数的前几位;如果不够除,就多看一位,除到被除数的哪一位,商就写在哪一位的上面如果哪一位上不够商1,要补“0”占位每次除得的余数要小于除数
9.运算顺序1小数、分数、整数小数四则运算的运算顺序和整数四则运算顺序相同;分数四则运算的运算顺序和整数四则运算顺序相同2没有括号的混合运算同级运算从左往右依次运算;两级运算先算乘、除法,后算加减法3有括号的混合运算先算小括号里面的,再算中括号里面的,最后算括号外面的4第一级运算加法和减法叫做第一级运算5第二级运算乘法和除法叫做第二级运算
10.加法交换律加法交换律的概念为两个加数交换位置,和不变字母公式a+b+c=b+a+c
11.加法结合律加法结合律的概念为先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变字母公式a+b+c=a+b+c
12.乘法交换律乘法交换律的概念为两个因数交换位置,积不变字母公式a_b=b_a
13.乘法结合律乘法结合律的概念为先乘前两个数,或者先乘后两个数,积不变字母公式a_b_c=a_b_c
14.乘法分配律乘法分配律的概念为两个数与一个数相乘,可以先把它们与这个数分别相乘,再相加字母公式a+b_c=a_c+b_c四年级下册个人工作总结篇6记得在一本书上看到,老师分四种类型智慧爱心型,爱心勤劳型,勤劳良心型,良心应付型视频记得一个优秀班主任在做经验报告时说班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任这半学期以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任时间总是过得这么快,转眼间这学期就要结束了在这半学期中,孩子们的每一个进步都是我们共同努力的结果于是,我发现我喜欢和他们在一起,喜欢和他们一起感受酸甜苦辣在某些方面,我和他们已经形成了默契说不上是总结,只是自己对这半学期的一些回顾吧
一、注重能力的培养和锻炼这学期,为了培养孩子们的竞争意识,为了给更多孩子锻炼的机会,我校组织全校学生开展了《中国梦,我的梦》演讲比赛和庆六.一文艺节目表演在准备这两个活动的过程中,我和孩子们一起利用课余时间进行排练,虽然过程有点累,但孩子们从没有抱怨,这点我很感动记得在排练《中国梦,我的梦》演讲比赛的过程中,由于排练的时间过长,次数过多,我班的张永城嗓子都沙哑了,好长时间说话都有点困难,说实话,作为班主任的我真的很心疼这个孩子除此之外,还有一幕令我非常欣慰,那就是我班抽的六.一文艺节目表演序号是六号,抽回来的时候,孩子们都十分高兴,当时我有点纳闷孩子们为什么这么高兴?突然我班的史培宁跑过来告诉我老师,幸运数字6哎,六六大顺嘛,咱们班这次一定会在文艺节目表演中取得名次听到这些话,我很吃惊,也很欣琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作因此,我在工作之余,认真钻研班级管理经验,积极进行实践,力求把每件事处理好开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》,组建了班干部集体,确立了值日生轮流值日,为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助其工作,这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部
三、言传身教,培养学生主人翁意识我班学生平时的生活习惯较差,比如在学校、教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来每当这个时候,我就指名学生把地上的纸捡起来,放入纸篓这样持续了一个多月,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事全班同学都有了为班争光的集体荣誉感
四、重视对后进生的教育工作针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展我利用课间、休息慰一个十来岁的孩子,竟然能说出这些话,可见她的集体荣誉感有多强啊!那么在这儿我想告诉孩子们我们成功了,我们在这两次比较大型的活动中取得了优异的成绩!我希望孩子们能和老师一起加油努力,在以后的学习和工作中做得更好
二、和家长成为朋友家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持因此,我特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长的沟通当家长不找班主任时,班主任更要主动与家长联系,孩子或喜或忧,都及时地通过电话、家访告知家长,让家长同喜同忧当有些事情、有些做法家长不能理解时,心平气和地和他们解释清楚,用自己的实际行动来换取他们的信任当然其中会有些家长态度不好,或不配合老师工作,反之有些家长过于热情,即使我们老师对她们不是很热情,但只要我们老师真心实意,做的每件事是为了他们的孩子好,有了这个出发点,我相信每个家长都会发自内心的认可我们这个老师很多事情都是随机而发的,我们并不能预设,但当事情发生时,做为班主任应该从中协调,使事情得到完美地解决只有家长信任班主任,班主任工作才能很好地开展,学校的活动就能得到家长的支持
三、班主任随想当班主任很累,事情很多,很累心,有的时候还会很心烦,有的时候还会很生气,甚至有的是还会很难过,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了那快乐是从心里往外涌的班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!因为这是我第一次当班主任,所以可能有些地方我做的不够好,我希望学校的各位领导和同事能给我更多的建议或意见,让我在以后的成长中更能提高自己最后,我想说虽然在当班主任的过程中,我有过难过,也有过欣慰,但不管咋样,这都是我这辈子的财富!别人是永远带不走的!四年级下册个人工作总结篇7在这一学期中本人承担了四年级品德与社会课的教育教学工作,在教育教学任务中,本人尽职尽责按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划做到开学有计划,学期末有总结,质量分析教学中论题钻研教材,探索性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,不断反思积累经验,寻找有效的教学途径教学中把品德与社会课的教学同学生日常生活紧密联系起来,帮助学生掌握正确的是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理、生理素质品德与社会教学要以儿童生活为基础,帮助学生参与社会、学习做人,追求教育的基础性和有效性开放性的品德与社会教学就是从多方位多角度改变传统的品德与社会教学的某些弊端,使思品教学充满思辩色彩,充满生机活力它以开放的氛围为前提,以开放的课堂为核心,以开放的实践为基本渠道,以主体参与贯穿始终,以提高品德与社会教学实效为根本,使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标
一、广阔的教学阵地开放教学要打破教学场地的限制,除了在教室教学外,还可根据教学内容,组织学生到教室以外的场所去进行教学活动
二、互动的动态式讨论在现实生活中,学生已经形成了一定的品德和行为习惯,积累了一些社会生活经验,形成了相应的态度和能力因此,在教学时要善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观开放的动态式讨论、小组合作形式,使学生的主体得到了充分发挥,学生得到了全身心的投入上,有利于培养他们的兴趣和注意力,特别是在解决问题的过程中,学生在有了更为真切的情感体验,有利于道德认识内化为学生的自觉行为,同时也培养了合作意识,增强了可持续发展的能力
三、多样化的情境式表演我们可以结合有关教学内容,采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的情境表演教学中分别让学生角色扮演,加深了对课文内容的理解,使学生进一步体会内容当学生有了一定的道德认识,这时更应该给他们创设一定的情境情境表演对于学生来说比较真实、亲切,能使学生充分参与、积极表现,融入课堂教学,比较自然地主动发展,从而深化道德认识,内化道德情感,起到事半功倍的效果
四、与活动相结合
1、与社会实践活动紧密结合我们的作业设计要冲破封闭的圈子,向课外延伸,跟生活接轨,结合相关的教学内容,开展一些社会实践活动变得生动、活泼、有趣
2、与少先队活动紧密结合学生的天性是乐于自己探索,好游戏、活动,课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参与性,而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、知识性、参与性于一炉因此,作为教师,要不失时机地把思品教学与班队活动结合起来,从班队活动中深化思品教育学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题,为配合好思品教学,应有一定的强化规范训练,结合思品教学制定每周每月的规范目标,使课堂上的热情延伸到课外经常不断地进行课后导行、巩固,才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上,逐步养成良好的行为习惯
3、运用开放式的评价考核评价的根本目的在于获得反馈信息,促进儿童发展实施思想品德教育课开放化,将引起教学结构、教学形式、教学方法的变化总之,只有真正改变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式,从多方位、多角度、多渠道加强思品教育,才能真正提高思品教育效益,提高学生的道德素质四年级下册个人工作总结篇8回顾本学年的班务工作,有成功的喜悦,也有失败的辛酸为在今后的工作中扬长避短、再接再厉,取得更好的成绩,现将本学年的班务工作总结如下
一、基本情况概述我班共有学生21人,男生11人、女生10人本学期的班务工作确实是按计划进行的,抓重点,突难点,对学生进行经常性的纪律教育和品德教育,统一学生的思想和认识,提高学生学习的自觉性,卫生、安全工作也是常抓不懈,班会开的及时,经常对学生进行日常行为规范教育,听课纪律教育,消除班级教学秩序中的隐患,扫除学习中的障碍通过上学年的要求培养,本班学生思想素质比较高,上进心比较强,人人热爱班集体,个个能为班集体争光添彩学习的劲头足,互助精神强,差生的学习习惯有了好转
二、主要工作和成绩
1、做好学生开学的思想工作,使其把心收到学习上
2、制定班规,明确班规要求,自觉遵守班规纪律
3、成立新的班委,明确分工,各负其职
4、开展比学、互助活动,形成浓厚的学习风围
5、增强卫生意识,培养学生良好的卫生习惯
6、积极配合学校开展各项活动
三、经验和体会开学后及时对学生进行思想教育,把心回到学校,全身心地投入到学习上,一如既往地搞好一日常规工作
1、以身作则,为人师表我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响俗话说身教重于言教老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到要学生做到的,老师先要做到比如,要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里,那些近旁的学生看到我这样做之后,会和其他学生说,那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育,再也不随便丢纸屑杂教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我这样的一种正面影响一定能有益学生的发展
2、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展对于四年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人因此我利用每周
二、四的晨会,对学生加强思想教育
3、班级管理,培养习惯,锻炼能力良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力因此我尝试了以下的做法1鼓励班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果2清洁卫生由区域卫生干部和教室卫生干部两人负责卫生由每个卫生小组负责,采用轮流值日的方法,固定学生本期打扫范围,因为每位学生打扫的范围小、难度差不多,由各块卫生干部分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,检查合格方可,课间还由值日生随时监督与管理3有些好动的孩子,我则会请他来帮我做事,比如整理本子,收发本子,扫扫地,抹抹桌子,换个方式让他手不闲着,这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐,从而进行文明的课间活动4让学生展示自我,树立自信四年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动,诸如口算比赛,书画比赛,歌唱比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信5对特殊学生的教育一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些我通过头几周轻松简单的班级任务及学习任务增强学生自信,逐步增加难度我还会利用一些课间时间来帮助他们,在作业上有困难的,就一道一道题跟他一起做此外经常性的鼓励是离不了的6家校沟通,携手共进孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用电话等通讯工具、或是平时放学时与多位家长进行交流并作好各项记录
四、存在的不足本学期的班务工作虽有一定的成绩,但也还存在一些不足
1、本年级的学生年龄比较小,自制能力较差,没在老师的监督下就不能自觉完成老师交给的任务
2、没有与家长建立良好的联系,形成了在校情况家长不清楚,在家情况老师不清楚,也就是说没有对学生做到全面了解
五、改进的具体措施
1、继续加强安全教育,提高学生的自我防范意识,让他们时时处处牢记安全二字做到心中有,行动注意,减少安全事故的发生
2、建立学校、家庭、社会联络网,勤与家长取得联系,及时了解学生动态,制定出切实可行的改进措施,促进学生的全面提高
3、改进课堂教学方法和管理制度,使治班方法和管理制度切实可行在课堂教学和活动中,注意培养学生的独立自主意识,让其主动的投入到学习和活动当中,建立主人翁意识
4、培养骨干,树立标兵,抓典型带动全班,使后进生赶先进生,以达到全面提高的目的当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,因此才让班级管理出现了一些不尽人意的地方,可以说班主任工作是任时间找那些基础较差的同学谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,和划分学习小组,以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩
五、不断更新教育观念,努力提高自己的业务水平新一轮的课程改革,要求教师在教学中必须有新的理念、运用新的教学方法,才能适应培养创新人材的需要,才能为学生的终身发展负责重视学生的自我锻炼和个性发展,使全体学生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都能得到应有的发展只有过硬的业务能力,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理所以树立终身学习的思想,了解国内外最新的教育动态,努力提高自己的业务水平,为班级管理创造更有利的条件工作中我不断向有经验的班主任请教,总结班主任工作经验,用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色经过一学期的努力,我在班级工作中取得了一定的成绩,但也存在着一些问题,这些问题,我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平四年级下册个人工作总结篇2一个学期又过去了,时光太匆匆,半年下来既感到劳累又感到充实,既感到辛苦又感到幸福在这双色的感受中,我与孩子重道远我会加强理论学习,同时总结本期工作中的经验教训,为下期更好的开展班级工作,培养优秀班集体而努力四年级下册个人工作总结篇9记得在一本书上看到,老师分四种类型智慧爱心型,爱心勤劳型,勤劳良心型,良心应付型(视频)记得一个优秀班主任在做经验报告时说班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任这半学期以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任时间总是过得这么快,转眼间这学期就要结束了在这半学期中,孩子们的每一个进步都是我们共同努力的结果于是,我发现我喜欢和他们在一起,喜欢和他们一起感受酸甜苦辣在某些方面,我和他们已经形成了默契说不上是总结,只是自己对这半学期的一些回顾吧
一、注重能力的培养和锻炼这学期,为了培养孩子们的竞争意识,为了给更多孩子锻炼的机会,我校组织全校学生开展了《中国梦,我的梦》演讲比赛和庆“六.一”文艺节目表演在准备这两个活动的过程中,我和孩子们一起利用课余时间进行排练,虽然过程有点累,但孩子们从没有抱怨,这点我很感动记得在排练《中国梦,我的梦》演讲比赛的过程中,由于排练的时间过长,次数过多,我班的张永城嗓子都沙哑了,好长时间说话都有点困难,说实话,作为班主任的我真的很心疼这个孩子除此之外,还有一幕令我非常欣慰,那就是我班抽的“六.一”文艺节目表演序号是六号,抽回来的时候,孩子们都十分高兴,当时我有点纳闷孩子们为什么这么高兴?突然我班的史培宁跑过来告诉我老师,幸运数字“6”哎,“六六大顺嘛,咱们班这次一定会在文艺节目表演中取得名次听到这些话,我很吃惊,也很欣慰一个十来岁的孩子,竟然能说出这些话,可见她的集体荣誉感有多强啊!那么在这儿我想告诉孩子们我们成功了,我们在这两次比较大型的活动中取得了优异的成绩!我希望孩子们能和老师一起加油努力,在以后的学习和工作中做得更好
二、和家长成为朋友家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持因此,我特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长的沟通当家长不找班主任时,班主任更要主动与家长联系,孩子或喜或忧,都及时地通过电话、家访告知家长,让家长同喜同忧当有些事情、有些做法家长不能理解时,心平气和地和他们解释清楚,用自己的实际行动来换取他们的信任当然其中会有些家长态度不好,或不配合老师工作,反之有些家长过于热情,即使我们老师对她们不是很热情,但只要我们老师真心实意,做的每件事是为了他们的孩子好,有了这个出发点,我相信每个家长都会发自内心的认可我们这个老师很多事情都是随机而发的,我们并不能预设,但当事情发生时,做为班主任应该从中协调,使事情得到完美地解决只有家长信任班主任,班主任工作才能很好地开展,学校的活动就能得到家长的支持
三、班主任随想当班主任很累,事情很多,很累心,有的时候还会很心烦,有的时候还会很生气,甚至有的是还会很难过,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!们各有收获现将本学期工作总结如下
一、自身业务学习方面
1、政治学习积极参加了政治学习及每周的小组业务学习,并认真记好学习笔记用心观看先进人物事迹报告会,并写出真实感受结合实际积极上交师德材料
2、业务学习每周周
四七、八节课自学教育教学专著,本学期阅读窦桂梅生所写的《窦桂梅老师讲课》使自己的班主任工作更得法了
3、个人学习1积极、认真地参与各项语文活动,提高业务水平2上网看有关教育教学方面的知识3认真写好教学反思
二、教学常规方面
1、备课备课是一个必不可少、十分重要的环节,备学生,又要备教法每天我都花费大量的时间在备课上,认认真真钻研教材和教法,尤其是实行生本教育以来,在备课上,我认真了解、分析学生的实际情况,具体问题具体分析,尽量做到因材施教认真备课,钻研语文教材,把握教材的主要内容和重难点,提前一周备好课
2、讲课一个学期下来,每次教研课领导提出最中心的问题是学生的参与度,学生的朗读评价能力过程中我一直在努力我重视朗读品评感悟,我想办法让课堂教学“活”起来鼓励加奖励调动学生的积极性,培养学生的朗读评价兴趣学期末了,与开学初相比,爱发言的学生多了,喜欢朗读的学生多了,课堂也比以前活了
3、批改
(1)作业要严格要求,及时检查,认真批改
(2)大部分学生养成了今日事今日毕的学习习惯,按时完成课内外作业(课堂作业要当堂完成,学困生也不例外,回家作业次日早晨上交)
(3)要注意有错必纠,订正及时
(4)每次批改结束,打上等级,写上批改日期
(5)学生作业如果字迹过于潦草的要教育重做,少做的作业要教育补做,有重大错误的作业应在教师指导下进行订正作业,可以写上激励性、个性化语言评价,给予鼓励
4、做好希望生的转化工作针对差生,我制定了一些具体的计划和目标,对这部分学生进行有计划的辅导我把这批同学分为三组第一组是有能力提高,但平时懒的动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有的水平;第二组是肯学,但由于能力不强成绩不好的同学,对这些同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,且多鼓励,让他们明白,只要肯努力,成绩就一定会提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学对这部分同学我采取个别辅导的方法,降低教学要求,重点抓基础知识本学期的期末成绩证明了这些孩子的努力没有白费我相信,只要坚持辅导,他们肯定有更大的进步
5、在单元测试上没有让一个学生掉队,及时检查,及时批改,及时反馈,使学生在知识上有了及时的‘弥补
三、积极参加教研活动,师生共同提高及时积累经验年组教研课题是“培养良好的预习习惯”开学初学生的预习自主预习的有
2、3名针对这一问题我领着学生制作预习我能行评价卡,有这张卡记录学生预习的过程一年的坚持,所有学生有了预习习惯不仅能在书上做预习记录,而且能做到熟读课文、认读课后生字个别同学还能把不懂的问题做标记,带到课上与大家讨论
四、做好班主任工作1>良好习惯方面1阅读习惯每天坚持晨读20分钟课外书由学生主持每天5分钟读书汇报每周认真落实两节阅读课阅读体现“课内打基础,课外求发展”,指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读,提高阅读兴趣和质量,帮助解决阅读中的困难和问题建立班级书库,组织学生进行生动有趣的课外阅读活动8月阅读了有关自然风景和有关仔细观察的读物;9月阅读了有关童话故事和描写动物的书籍;10月阅读了有关建筑和互相帮助为主题的课外书;n月阅读了有关成长的故事;12月阅读了有关科学技术的文章
(2)写字习惯每天中午坚持10分钟写字,结合每个字指导学生写得正确、端正、整洁同时强调坐的姿势、握笔姿势都要正确,养成认真写字的习惯8月选择本册书上新学的易错的字和左窄右宽的字;9月练习基本笔画及所带基本笔画的字和左窄右宽的字;10月主要练习上窄下宽的字;n月主要选一些有代表性的偏旁及所带偏旁的字;12月选择本册书上新学的易错的字和左窄右宽的字
(3)完成作业习惯在作业检查上,从听写、朗读、背诵、说话、习作等方面过关,为不同学生设立不同奖项,培养学生完成作业的自信心
2、学习方面“一助一八组互助”中同学们都有了相应的提高,组长得到了“小老师”角色的锻炼,是他们的语言表达能力和组织语言能力都有所提高组员不仅成绩提高了,而且他们学习的兴趣也一点一点变得浓厚了更重要的是让孩子们感受到了合作互助的快乐
3、文明行为方面优秀小组的诞生,也是学生文明一个标记让学生明白从点滴做起,从我做起,都能变文明学生,都能做文明人
4、卫生方面班级卫生和分担区卫生完全由学生有规律的自行完成个人卫生在其他人的督促下及自己的努力下也都不成问题
5、安全方面不论校内还是校外,及时督促从没有发生事故特别现在是多雨季节,对学生要经常进行防雷防水等自然灾害的安全教育总之,工作方法有成千上万,没有一个固定的模式,但只要我们在工作中讲究方法,从爱护他们的角度出发,采取学生乐于接受的教育方式,晓之以理,动之以情,循循善诱,勤于管理,善于总结自己的经验,并形成自己的特色,定能水到渠成,让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用四年级下册个人工作总结篇3一学期的班务工作结束了,在学校领导和各位老师的协助支持下,在全班同学的共同努力下,学生的思想素质、行为习惯、学习习惯等方面都有了明显的改变,圆满地完成了本学期的各项工作任务为了更好地搞好以后的工作,现将本学期的班务工作总结如下
一、抓好班级常规的管理实施,培养学生良好的养成教育1坚持开好每周一的班会班会上认真总结上周工作的得失,布置本周工作同时还利用班会课对学生进行相应的思想、品德教育2对班级的每位同学进行明确的分工,要求学生认真完成自己的任务3认真办好每期板报,认真学习四年级班规,营造良好的班级氛围,构建良好的班级文化,形成良好的班风、学风4组织学生开展丰富多彩的活班级动,构筑班级教育的平台,让学生多育并举,全面发展本学期中除了配合学校积极完成各项教育教学工作外,还召开了形式多样的主题班会,如学雷锋树新风、劳动最光荣、远离危险、环保知识知多少、安全伴我行、等,针对学生的实际情况进行教育,为形成良好的班风,养成良好的行为习惯、文明卫生习惯奠定了基础同时还抓住有利时机在班级及时开展手拉手、一帮一,比同桌、优秀作业展览等活动,调动了同学们学习的积极性,使他们增长了课外知识,提高了阅读能力
二、重视了班干部的培养。