还剩2页未读，继续阅读
文本内容:
初三语文学教案课题《隆中对》备课人许柯芳初三语文组审核时间09年10月23日教学目的
1.通过课文，了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略
2.理解诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光教学重点当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略教学难点理解诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光教学时间3课时预习内容1）、读熟课文；将文中的生字词找出来，并写在下面2）、在熟读课文的基础上，找出文中所有的人物的名字；并查找相关资料，知道他们的身份、地位怎样？（记得提供原文根据）1诸葛亮隐居隆中，种田人（”亮躬耕陇亩”）2管仲、乐毅春秋战国有名的将相，辅佐国君成霸业，诸葛亮自比二人每自比于管仲、乐毅”）3崔州平、徐庶元直是诸葛亮的朋友（”与亮友善，谓为信然”）4董卓杀死东汉少帝刘辩，独掌大权，导致天下大乱（”自董卓以来……不可胜数）5曹操现在有百万军队，挟持皇帝号令诸侯（“操比于袁绍……挟天子而令诸侯）6袁绍汉末冀州牧，几十万军队与几万人作战，大败（老师补充官渡之战）7孙权继承父兄之业占据江东，是江东之主（“孙权据有江东，已历三世）8高祖刘邦，西汉开国皇帝9刘表荆州牧10刘漳益州牧,昏庸懦弱（“刘璋暗弱”）11张鲁占据汉中，在益州的北面，国富民强却不知爱惜（“张鲁在北，……智能之士思得明君”）12关羽、张飞师补充是刘备的手下（“关羽、张飞等不悦……羽、飞乃止”）13先主（刘备）帝室后代，其父中山靖王刘胜是汉景帝刘启的儿子，以光复汉室为由屯兵新野，三顾茅庐，请诸葛亮出山为什么？请在原文中找答案（“孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术短浅，遂用猖撅，至于今日，然志犹未已”；）3）请查找有关于诸葛亮的词语、对联、诗歌或者是故事，用最简洁的语言写在下面第一课时
一、导人新课放录音歌曲《滚滚长江东逝水》青山依旧夕阳依旧，英雄生命已逝，但却活在后世人的记忆里，诸葛亮就是这样一个英雄今天我们要通过《隆中对》这篇文章来了解他，在学习之前，问一问学生，了解哪些？
二、充分运用多种朗读方式读熟课文
三、老师范读课文，要求学生找出文中所有的人物名字
四、学生讨论回答略
五、如此众多的人物，他们之间是什么关系、他们的身份、地位是怎样？请同学们分成四人小组，探讨这个问题,记得提供原文根据
六、人物的身份、地位现在都清楚了，问问学生，对于三顾茅庐请诸葛亮出山的刘备来说，哪些人特别重要？（曹操和孙权、刘表、刘漳、张鲁）
七、布置作业熟读课文，进一步熟悉人物，自己查阅相关历史书籍，了解当时的背景找出文中的地名，画一张地形草图，能体现大致方位即可第二课时一，学生交流所找的地名，根据课文，分析当时情形（这部分以学生分组讨论为主，需要老师的引导）博陵、颖、新野、江东、荆州、南海、吴公、巴蜀、益州
1.亚・博陵、颖川分别是崔州平徐庶的家乡提一下即可，古人常将家乡籍在人名前面
2.新野刘备屯兵之所为什么刘备会屯兵这里？他怎么会见到诸葛亮？用文中话回答，并解释清楚（这个问题有助于理解课文第
二、三段）
3.江东孙权占据的地方
4.荆州北面靠着汉水、沔水；东面与吴会相连，西面与巴郡蜀郡相通，是大家都要争夺的地方（北据汉、沔…？？此用武之国）
5.益州、地势险要，土地肥沃，自然条件优越
二、出示三国形势图，（虽此时还没有形成三国鼎立的局面，但可以帮助学生有大致的方位概念）1
三、请学生分成四人小组，将上节课的人物与本节课的地名结合起来，参照地图，分析形势，当一回军事指挥家,为处在困境中的刘备出一条妙计曹操北方（兵力雄厚，挟天子以令诸侯，不可与争锋孙权据江东，已经三世，国显民附可以为援刘表据荆州用武之国，不能守刘璋据益州险塞，暗弱可攻荆益张鲁在益州北面，民殷国富却不知存恤有利条件刘备帝室之胄，信义著于四海，思贤如渴
四、参照课文，将你的计策与诸葛亮的对照一下，看看诸葛亮对天下形势有怎样的分析
五、诸葛亮为刘备提出了什么策略？（要有原文根据）曹操今已拥百万之众，挟天子以令诸侯，不可与争锋孙权据有江东，已历三世，国险民附，任用贤能可援不可图刘表据荆州用武之国，却不能守刘漳据益州险寒，暗弱张鲁在益州之北，民殷国富却不知存恤第三课时
一、再读课文，体会文章语言的精妙
二、通过一番精彩的对话，我们初步了解了诸葛亮，你如何评价他？与同学交流一下
三、完成课后练习
一、
三四、课后作业
（一）害群之马黄帝将见
①大（ta】）隗（w爸i）
②乎具茨
③之山，适遇牧马童子，问涂
④焉，曰若
⑤知具茨之山乎？〃曰然
⑥仆若知大隗之所存
⑦乎？〃曰然〃黄帝曰异哉
⑧小童!非徒
⑨知具茨之山，又知大隗之所存请问为天下⑩〃小童辞⑴）黄帝又问小童曰”夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉⑫亦去其害马者而已矣〃黄帝再拜稽（qi）首
（13）,称天师而退（选自《庄子・徐无鬼》）【注释】
①见拜访
②大隗传说中的神名
③具茨山名，在荥阳密县（今河南省密县）
④涂同途即路
⑤若你
⑥然是的表应答
⑦所存所在的地方
⑧异哉了不起啊异不寻常
⑨非徒不但,不只⑩为天下治理天下（ID辞谢绝⑫亦奚以异乎牧马者哉这与牧马还有什么两样吗？奚，何以，因异，不同乎，于，相当于‘与〃、跟〃⑬稽首:叩头
1.解释下列句中加点的词
（1）黄帝将见大隗乎具茨之山（）
（2）问涂焉（）
（3）亦去其害马者而已（）
（4）黄帝再拜稽首（）
2.用现代汉语翻译下面的句子夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？
3.用简炼的语言概述这个故事的内容
4.牧童认为如何治理天下？
5.源于这个故事的成语是害群之马〃，这个成语的比喻义是
6.在现实生活中哪些人是害群之马？请举1〜2个例子我们应怎样对待这些害群之马？答案:
1.1拜见2同途”3罢了4叩头
2.治理天下的人与放马的人有什么不同吗？
3.短文记叙了一个牧童回答皇帝如何治理天下的故事
4.牧童认为治理天下如同放牧，除掉害群之马即可
5.这个成语比喻是危害大众集体的人
6.这是一道开放性试题，举例只要是危害人民、危害国家利益的坏人即可我们的态度应该是与之作坚决的斗争与本文相关资料
1.诗词三顾频繁天下计，两朝开济老臣心出师未捷身先死，长使英雄泪满襟杜甫《蜀相》
2.诸葛武侯祠对联日月同悬出师表风云常护定军山青山绕郭宜龙卧翠柏参天有鹤来有庐堪千古读策定三分草庐卧龙，王佐动先主三顾兰田生玉，英才起吴帝唯称梁父吟成高士志出师表见老臣心
3.词语鞠躬尽瘁、死而后已
4.故事草船借箭、三气周瑜、火烧赤壁、七擒孟获、空城计
5.补充官渡之战八月，袁绍大军推进至官渡，双方攻守激战，对峙数月，十月，袁绍谋士许攸愤然降曹，献计偷袭袁军屯粮地鸟巢今河南原阳东北曹操当即亲率步骑连夜奔袭乌巢，尽焚袁军粮秣参见乌巢之战袁军乌巢大败，军心震恐，部将张、高览阵前降曹，瞬时全线崩溃曹操趁热反攻，大获全胜，歼灭袁军7万余人，袁绍率余部渡河北逃，从此一蹶不振见官渡之战此战，曹操展出奇兵，顽强坚持正面固守，创造以少胜多的著名战例。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
