六年级群文阅读计划

Hl9U IJ Hl为进一步引领学生的阅读生活，拓展学生视野，提升学生的阅读能力,提高学生的人文素养及其他综合能力现拟如下计划

一、教学目标继续探索群文阅读课堂教学策略，不断反思前一阶段研究中取得的成果及需要改进的方面，继续在文本的选择、问题的设计、情景的创设、情趣的激发、轻重的把握、篇章的联系等方面下功夫，力求省时高效并不断总结，形成一定的理论体系

二、群文阅读教学要注意的问题

1.文本的选择究竟选择什么样的文本才能尽可能地适合学生的需要、促进学生的成长？文本的选择是否要密切联系教材的主题、又怎样与教材整合？文本的选择有哪些途径？这是我们在本期及今后都要不断尝试的问题

2.问题的设计群文阅读的课堂教学，涉及的篇目较多、内容丰富,时间有限，容不得我们琐琐碎碎、重复提问，那么，设计问题时应该注意什么？

3.情境的创设群文阅读打破了传统的单节单篇、多单篇的阅读教学模式，提供给学生阅读的内容非常丰富，有很多篇目自然是许多学生都不曾读过的，学生有新鲜感、有一定的阅读兴趣但它同样需要情境的创设，以提高阅读的兴趣、促进阅读的高效那么，怎样创设情境

4.情趣的激发群文阅读同其他阅读教学一样，也应该注重情趣的激发那么，如何激发情趣呢

5.轻重的把握群文阅读涉及的篇目较多，教学时不可能俱到,那么怎样把握轻重才能使学生有最大的收获

三、实施措施

1、抓住一切外出学习、交流的机会，多外出“取经”

2、注意向书本学习、网络学习，广泛查阅资料

3、开展年级组内研讨，相互交流学习所获及心得体会

4、为学生提供大量阅读篇目，引导学生开展阅读，切实提高学生阅读能力，对对学生的语文及其他学科的学习起到积极的促进作用

5、让学生进一步学习默读、跳读、朗读等多种阅读方式

6、让学生进一步学习如何抓住文章的主要内容、如何分析文章、如何加深理解等，提高阅读能力，提升综合素质，使自己具备终身学习的能力

7、充分展示，在实践当中探索策略，形成经验202X年XX月XX日。