体育与健康二年级 第15课时 障碍运球+游戏：跋山涉水--旱地冰球障碍运球 大单元课时教案

体育与健康课时计划KDL旱地冰球障碍运单元课主题15年级班级3人数40次球

1.运动技能通过学习障碍运球，学生能够享受运动乐趣，学会行进间的控球，掌握基本运动技能（静、动态平衡；移动性技能和操控性技能）的学练方法，掌握基本运动技能的基本知识，能在体育展示或比赛中运用

2.健康行为积极参加绕障碍游戏，提高自主学习旱地冰球的兴趣；能够在“你追我赶”“绕标志桶”运球、“绕标志碟”运球、“跋山涉水”、“碟子大作战”等游戏中，完成直线运球，左右拨球、变相运球中能够做到急停、学习急转等动作目标

3.体育品德学生在课堂练习中积极学习，在小组合作创新动作时有团队意识，在体育比赛时遵守规则，努力拼搏，养成勇敢顽强、团结协作、积极进取等意志品质

1.结构化运动知识和技能

（1）正确掌握棍方法

（2）基本控球技术拨球、停球、传球

（3）人群中第插运球2,拓展练习

（1）握好球棍，体会拨球、停球技术并掌握方法主学内

（2）学习好运球，尽量把球控制在球拍下容

（3）认真体会控球，在不丢球的情况下穿出人群

3.比赛或展示

（1）“你追我赶”接力

（2）“绕标志桶”运球

（3）“绕标志碟”运球

（4）“跋山涉水”游戏绕障碍物运球接力

1.学生学习重难点双脚保持直立，膝盖弯曲，远球时拍头贴住球，双手握杆

2.教学内容重难点人与球的结合及找准击球点和击球时机重难点

3.教学组织重难点掌握拨球力度，重心降低，体会重心左右移动，使球粘在球拍上，运球动作协调

4.教学方法重难点握好球棍，巩固拔球、运球技术并掌握方法，认真练习行进间运球动作，把握运球时的力量全障旱地冰球杆41根、旱地冰球41个、篮球场医务室、安办、体育组、小组同学场地器材安地一块、标志桶40个、小栏架8个、保课的教学内容教与学的方法组织形式运动负荷钠时间强度（分钟）（次/分）教师课堂常规

1、整队集合，师生问好

2、清点人数，检查服装

3、宣布本课内容，安排见习生

1、组织要求

4、组织学生跟着音乐和老师一起进行旱地学生快、静、齐精要求学生快、精神饱冰球热身操满

1、旱地冰球热身操跟音乐热身练习

1、原地踏步4义8拍

2、节奏感强，有活力，

2、蹲起压腕4X8拍精神饱满.8分钟

3、并步上撰4X8拍1次

4、同侧展体4X8拍

5、号步划船4X8拍

6、原地踏步4义8拍▲激活练习

1、转股跳4X8拍

2、“你追我赶”接力

2、膝肘碰4又8拍激趣导

3、开合跳4X8拍学拉伸练习A

1、伟大拉伸8义8拍

2、原地踏步4X8拍调整神纶激活持杆左右快速下踏4X8拍

5、将学生分成人数相等的四小组进行“你追我赶”接力;我们用有魔力的“魔法棒”玩一个你追我赶的游戏，两个同学同时站在一条线上，你们每人拿一旱地冰球杆,集思广益让让他们拼接起来然后同时移动起来，比比哪组小朋友的“魔法棒”先跑到对面的线上学生尊重老师，尊重同学，遵宇规则爱护器材，认真训练，安全第一¥—*

1、观察场上和标志桶号码，体会重心移动变换教师初步运用身体的护球和

1、原地拨球练习每人一球一杆，做前后合理的运球技术左右绕标志物原地拨球

1、“绕标志桶”运球

2、练习过程中不得打闹，

2、体会无球绕桩练习学生每四人一组，不得拥挤，练习时球杆做运球动作，绕桩球杆不可脱离地面不得超过膝至rm o

3、行进间绕标志桶、绕标志碟运球练习学生四人一组,分别进行绕桩运球O O O O O

2、“绕标志碟”运球

4、多个障碍物行进间绕桩练习学生分成O O OOO四组，依次进行绕桩练习OOOOO

5、根据老师摆放的图形、直线、弯道进行“跋山涉水”绕障碍物运球接力游戏学生增趣促TAT20分钟2-3次练习标准学

3、“跋山涉水”游戏绕▲障碍物运球接力

1、双腿与肩同宽，重心下沉，双腿微曲，腰背挺直，双手握杆，有力手在下，球始终接触球板轻触不能击打

2、按顺跑动，双手握杆，球杆不得离开地All\——I面，动作标准规范跑动过程中做绕桩动作\1/2A/

3、行进间，双腿微曲，双手握杆，有力手在下，球始终接触球板

4、绕桩练习，双腿微曲，腰背挺直，双手握杆，有力手在下，球始终接触球板教师

1、组织学生分号四小组

2、讲解示范游戏规则8分钟2次*/\规则场地上随机放不同颜色的标志盘，体能小游戏“碟子大作学生听到口令后每组派出一个同学进行运战”养球捡起标志盘，时间两分钟，比一比哪个升小组获得标志盘最多则是第一名素提学生

1、积极思考方法，团结协作*

2、认真听老师讲解游戏的规则

3、练习过程中不得打闹，不得拥挤教师

一、放松活动要求

1、拉伸运动（音乐）

1、学生做到快静齐4分钟1次

2、相互协助共同进

二、集合整队步

1、整理放松

3、积极向上，奋力拼搏

1、宣布下次课学习放松恢容，布置作业复X X X X X X X

11111112、整队下课，师生再见XXXXXXX

2、为下节课做好更充分▲准备学生

1、跟着音乐看着老师起做放松活动

2、放松心情、放松身体为下一节课做好准备平均心率140次/分预计负荷运动密度30%

1、复习颠球、拨球技术动作要领育庭业

2、找一片平整的地方进行直线、曲线运球练习体家作

3、找一个目标对标靶击球学习与练习课后反

1、兴趣是学习体育的基本动力，充分发挥体育教学特有魅力，使课程都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转思化成持久的情感态度

2、将体育课程与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生健康锻炼方面的作用，使学生在实际生活中领悟体育的独特价值

3、在体育教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展莫定良好的基础

4、在教学过程中注意选择基础的、有利于学生发展的体育知识和技能，结合学习过程和方法，组成课程的基本内容

5、根据课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在体育学习过程中，逐步体会体育学习的特征,形成基本的体育素养和学习能力，为终身学习莫定基础

1、人力资源学校领导、同事创设平台，引导学生参与学校体育教学和体育活动

2、教学内容资源教学内容资源是教学的载体，包括运动项目知识、运动技能、体能健康知识等内知容课堂

3、场地器材资源操场、球场、跑道、小足球门资源

4、信息数字资源多媒体资源、视频音频等素材播放设备、智能手机运动穿戴设备等能为教学提供帮助的媒体。