五年级班级语文知识点2023

五年级班级语文知识点2023实际上，语文学科同（其它）学科一样，有自身的学问系统和复习规律我们需要做的就是熟记这些学问系统和复习规律，然后娴熟的运用下面是我给大家整理的一些（五班级语文）的学问点，盼望对大家有所关心五班级下册语文第四课《梅花魂》学问点魂（魂魄）混（混蛋）馄（馄饨）浑（浑朴）幽（幽静）悠（闲阖忧（担忧）优（优良）攸（性命攸关）同音字比较葬（葬送）藏（宝藏）脏（内脏）颇（颇久）泊（湖泊）朴（朴刀）坡（坡度）泼（泼洒）腮（腮帮）塞（瓶塞）玷（玷污）佃（佃户）甸（沉甸甸）秉（秉公）柄（刀柄）饼（烧饼）屏（屏气）禀（禀报）谓（所谓）胃（肠胃）蔚（蔚蓝）慰（劝慰）畏（无畏）味（调味）位（座位）搜（搜查）艘（一艘）飕（凉飕飕）馒（馍点子）衰（衰退）摔辟倒）侨（华侨）桥（桥梁）乔（乔迁）养（养麦）眷（眷属）绢（绢花）倦（疲乏）隽（隽永）卷（试卷）圈（圈养）缕（一缕）屡（屡次）履（履带）侣（伴侣）旅（旅行）铝（铝合金）愁（发愁）仇（报仇）绸（绸缎）甚（甚至）渗（渗水）肾（肾脏）梳（梳洗）疏（疏通）绢（手绢）倦（疲乏）多音字（组词）血（鲜血）语（血淋淋）XU6X分（格外）（区分）fVn fQn形近字比较魂（灵魂）魅（魅力）缕（几缕）搂（搂抱）楼（楼梯）甚（甚至）基（基础）绸（丝绸）调（调动）碉（碉堡）梳（梳子）流（流淌）统（统治）衰（衰败）哀（哀伤）五班级下册语文第三课《月是家乡明》课学问点生字成词徘徊、烟波浩渺、篝火、萌动、清澈、旖旎、瑞士、莱芒湖、无边无垠、碧波万顷、雄伟雄奇、燕园、点缀多音字筋斗、斗胆、漏斗、星斗、北斗4[dou]争斗、斗智斗勇、奋斗、殴斗、斗嘴[dou]区分小窍门读［］时，指“打斗或分胜败〃的意思ddu燕【】燕国、燕歌、燕京、燕园n［］燕子、燕窝、海燕yan区分小窍门读【丫而】时，是指燕国或燕地词语扩展.形容数量多的四字词语1不行胜数、数不胜数、不计其数、不胜枚举、恒河沙数.形容突然明白的（成语）2如梦初醒、恍然大悟、茅塞顿开、醍醐灌顶、大彻大悟.带天和地的成语3天罗地网、顶天立地、天寒地冻、铺天盖地、冰天雪地、开天辟地、改天换地、天高地厚、地老天荒、天经地义、翻天覆地、天造地设、惊天动地、天长地久、欢天喜地、谢天谢地、天崩地裂、花天酒地、天南地北、天荒地老、天昏地暗、天摇地动、天诛地灭、上天入地、（语文学习）（方法）技巧

一、首先，我们要明确什么是复习？复习的意义是什么？（-）复习的概念复习就是将学过的学问进行巩固，避开遗忘

（二）复习的意义有三点.复习是一种强化1课堂上老师讲的学问，对于同学来说并不是学完之后就能记住和理解的复习则是一个克服遗忘、强化理解的过程，复习的越准时、越连贯、越系统，学过的学问就巩固得越扎实同学在复习的时候，可以把平常学到的零散的学问系统化，完整化老师在课堂上讲解的学问，由于受时间和课节的限制较为零散、杂乱,通过复习可以把很多学问系统化另外，复习也是对以前学过的学问的重新熟悉，从这个角度讲，复习也是重新学习的过程它也可以为同学建立良好的学习自信念.复习可以弥补教学的薄弱环节2老师平常没有讲明白的地方或者在某个环节消失疏漏，通过复习可以查缺补漏，使薄弱环节得到加强.我们明确了复习的意义后，知道期末的总复习时间长、任务重、要求高，3所以还要制定切实可行的复习方案，指导复习工作，将复习落到实处

二、制定复习方案如何才能将复习落到实处呢这就要求老师要仔细制订复习方案，仔细备好复习课，细心设计教案，讨论（复习方法），提高复习课质量

（一）系统复习一天一单元对本单元课文逐课进行复习复习期间一天至少两课时，等一课时可进行精读课文的复习，其次课时进行略读课文及学习园地的复习复习要有侧重点，重点课文可多用些时间，非重点课文可少用些时间，可自行调控，把时间支配好

（二）归类复习在系统复习之后应留有三到五天的时间进行归类复习，将本册书的学问点进行归类梳理

三、明确复习内容把握复习方法

（一）系统复习内容为精读课文、略读课文、学习园地.精读课文主要以生字词、背诵、本课学问点（课后习题、准时代背景、1对重点课文的重点段落进行预设阅读习题）为主.生字词以《语文老师用书》学习目标中给出的词语为主，可采纳（课2前预习）（明天要复习第一单元的内容，今日晚上的家庭作业就可以让同学先自己复习这部分内容，老师其次天听写、默写，全对的同学可以不写家庭作业或发小红花进行嘉奖等等）上课前五分钟听写本单元的词语，低、中班级由老师批改，高班级可让同学同桌互批下课订正对听写中普遍存在的错字，老师肯定要在全班进行强调,找到识记和区分这些易错字的方法和窍门背诵要求背诵的部分，除让同学会背，老师可出一些按课文内容填空的试卷让同学练习，从而达到不仅要求同学会背还要会写可利用早读课的时间，在同学熟背的基础上留五分钟时间写，一次写的内容不易过多，对填写中错得多的字也要进行集体订正当然，在制定复习方案时，各年段的侧重点是不同的

一、

二、三班级以基础学问为主，

四、

五、六班级以（作文）、阅读为主.略读课文则以课前预习的内容为主进行复习对于略读课文中的一些段落3也可进行阅读训练

（二）归类复习（以下所列复习内容是六个班级的综合，老师们可依据自己班级的教学要求进行选择）归类复习分四部分进行基础学问、阅读、习作及综合练习（重点把握语文学习园地）.基础学问以拼音、字、词、句的复习为主

1.拼音能运用拼读音节的方法，读拼音写词语或（句子）；整体认读音2节;大小写字母（查字典的方法体现）重点练习看拼音写字、写词.字理解字义;辨析学过的同音字、形近字、多音字（教材中用中括号括3出的多音字为本册书中应把握的）;两种查字典的方法（音序、部首）;把握生字的音、形、义，重在培育同学查字典的力量及理解多义字的力量;还包括写字的训练，如依据结构写字，照样子写字等等.词正确读写学过的词语，包括听写或、看拼音写词语（一二班级老师4可出一些看拼音写词语的试卷让同学练习，中高班级老师可直接听写词语）；词的归类、搭配，如写出、等形式的词语、补充词组（（）的湖AABB ABB水、兴奋地（））等等;常用成语；（反义词）、（近义词）这部分内容以课后题和语文园地中消失的词语训练的类型进行归类复习词语的复习要强调词语的理解和运用，并留意积累通过复习，进一步把握理解词语的方法，提高运用词语的力量（如（造句））。