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文本内容:
体育与健康课时计划模板说明主题名称静态平衡19年级班级二年级人数4人
1.运动能力使学生明确1-2种平衡方法,发展学生静态平衡能力、身体协调性与注意力习
2.健康行为使学生能够体会到体育锻炼的乐趣,积极快乐得参与体育锻炼,培养学生的时空意识和安全意识标
3.体育品德培养学生在游戏和比赛中遵守规则、尊重他人的体育道德,积极进取、团结协作的体育精神学目要学
1.结构化运动知识和技能“学做木头人”、“木头人游戏”、“我们大家都是木头人”容
2.拓展穿山越岭、石头剪刀布、越跳越高、空中自行车主
3.比赛或展示小组动态平衡练习教内学生学习积极进行不同静态平衡动作的尝试,面对失误保持自信,与同学老师积极沟通教学内容掌握各种保持静态平衡的方法重难点教学组织单个技术动作采用个人与分组的组织方式,游戏采取小组合作的组织方式主要采取游戏化教学激发学生的学习兴趣,注重合作学习与探究学习,培养学生的思考能力与求知教学方法欲场安全保做好充分的热身及放松,检查场地设施是否完好;在进行动作练习时,地厚木板X4障提醒学生注意小腿、大腿、核心的发力器材的构运动负荷各间田时具体教学内容教与学的方法组织形式间课间强度(次/结分钟))分区的教师
1.提示站姿端正、保持安静学始分
2.检查着装情况,介绍本堂课内容或与要点四列横队趣
1.列队与人数清查导180-
1002.内容与要点提示学生标准站姿开
1.保持姿态部
2.提前准备激
3.认真听讲,了解课堂内容与安全导要点备
1.课前准备与讲解教师分
2.准备活动
1.带领学生做好准备活动或趣足学生慢跑热身关节活动,
1.施照老师的要求,充分进行准备活柔韧拉伸3-5120-140四列横队准动上肢、核心、下肢唤醒部两人一组进行肢体唤增醒练习侦£学1,
111.“学做木头人”教师四列横队方法学生一人自主尝试各种
1.对练习要求进行讲解单脚站立的动作;或是两人一
2.组织学生进行自主练习学生单人或两人一组组尝试单脚站立动作,并可对
3.提醒学生注意安全练习.4一对方进行干扰5学生
1.而极进行各类单脚站立动作的尝试
2.康装思考,体会平衡感觉
3.在与同伴进行练习时,注意安全学生呈散点站立、
2.“木头人”游戏教师随意跑动方法学生在规定区域内随意
1.讲解游戏规则奔跑,听到哨声后马上变成木
1.组织学生进行游戏四列横队140-160头人,碰到别人、停下慢算失
2.评比哪些同学做得更好,并请败,单脚站立的学生加1分,他们进行分享教师在学生变成木头人时施加轻微外力学生
1.认真听讲,清楚游戏方法与规则
2.积极参与、注意安全
3.诚实面对游戏结果,相互鼓励
4.认真总结,向做得好的同学学习
3.“我们大家都是木头人”教师学生10人一组,保8-9方法将学生分为四组,每组一
1.讲解游戏规则持组间安全距离块20cmX20cm的厚木板,要求
2.组织学生分组进行尝试,并巡视全队可能多的人在木板上呈单指导脚站立的姿势,并保持5秒钟.
3.组织学生分组展示、评比学生
1.认真听讲,清楚游戏方法与规则
2.同组学生积极沟通、交流、尝试,尽可能去达到游戏要求
3.大胆展示、积极评价
4.诚实坦然面对游戏结果,小组积极总结,同伴间相互鼓励
4.综合练习教师四列横队4-5穿山越岭、石头剪刀布、越跳越
1.进行动作讲解示范高、空中自行车学生
2.积极练习
3.注意动作的准确性束教师分放松与小结
1.带领学生进行充分的放松或松
1.身心放松,调整呼吸,肌肉
2.对本堂课进行总结评价灰侬拉伸
3.组织学生一起回收器材四列横队2-390-110复
2.小结总评结部
3.安排回收器材学生
4.宣布下课
1.至随老师进行放松放
2.积极进行自评、互评平均心率140-150次/分钟预计负荷运动密度75%-85%育庭家
1.在床上或沙发上尝试单脚站立业作
2.让父母模仿在学校学到的平衡动作体课后反思课堂资源}1。