三年级科学实验计划

三年级科上册实验教学计划石埠子小学张海砚三年级科学实验计划

一、指导思想小学科学课程是以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础

二、学生情况分析我校三年级现有个教学班，共有学生人，学生整体学习比较认真,学288习习惯较好且乐于交流，善于表达，在自主学习灵活运用知识方面稍差一些三年级的学生刚刚开设科学课，重要的是他们对科学这个词有着神秘感，同时生活中的许多为什么也激起了他们对科学的兴趣，我希望通过我的科学课学生能够热爱科学，培养起他们浓厚的兴趣

三、教材分析教材以学生科学探究为核心，通过“科学在我们身边”让学生了解周围的生活，初步探索周围的科学“我们怎么知道”在这里是对科学探究方法的初步训练与感知“水的科学单元”通过以物质世界中学生最熟悉的物质水入手，让学生了解生活中的物质世界，而“天气与我们的生活”是学生通过对天气观察进一步将科学与生活结合起来“我们周围的空气”体会和认识空气的有关用途和性质以及空气对我们人类生活的用途和意义从而让学生走近科学感知科学，科学方法掌握技能，亲历科学--自主探究体验过程

四、实验教学中注意的问题、首先注重培养学生的你学习兴趣、12其次注意实验过程中的安全问题

五、完成实验教学任务的措施、把握小学生科学学习特点，因势1利导、采取边讲课边做学生实验的方式、让探究成为科学学习的23主要方式；

六、实验安排表时间地点名称方式实验室减少空气阻力分组

9.14实验室辨认物体分组

9.21实验室测量水温分组

9.28实验室水温的变化分组

9.30实验室加快热水降温分组

10.12实验室测量水的多少分组

10.14实验室认识水分组

10.26实验室水的浮力分组

10.28实验室改变物体在水中的的沉浮分组

11.2实验室水面的秘密分组

11.4实验室探究毛细现象分组

11.9实验室制作雨量器分组

11.23实验室制作风向仪分组

11.30实验室证明空气占据空间分组

12.7实验室空气从一个杯子倒进另一个杯子分组

12.9。