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文本内容:
一年级语文下册《语文园地六》教学设计教学目标
1、引导学生发觉“加一加,减一减”的识字方法,区分形近字
2、认读5个生字,培育认字的多种途径
3、在读词语、背诗歌的过程中积累词语
4、正确、流利、有感情地朗读、背诵儿歌,感受祖国的领土宽阔,培育良好语感
5、能以“六一”儿童节的庆祝活动为话题进行口语交际,并在口语交际中做到讲文明,有礼貌
6、通过展示课外识字状况,激发学生主动识字的爱好
7、学习正确运用音序查字法查字典重点、难点
1、复习巩固所学汉字
2、学会正确运用音序查字法查字典教学方法练习法、探讨法教学课时三课时第一课时教学目标
1、引导学生发觉“加一加,减一减”的识字方法,区分形近字
2、认读5个生字,积累词语教具打算生字卡片教学过程一>我的发觉
1、认读形近字a、老师出示生字卡片,请学生认读生字卡片令今乌鸟广厂b、细致视察、比较,发觉本组汉字的规律c、学生归纳,老师小结这组字中的“乌今厂”比“鸟令广,,少了一笔d、老师出示另一组生字卡片,学生认读生字卡片日白田目电旦旧由甲申e、细致视察,比较,发觉这组汉字的规律f、学生归纳,老师小结这组字中,除“日”字外,都在“日”这个字上,加了一笔g、反复认读这两组生字卡片h、老师小结这就是“加一加,减一减”的识字方法i、拓展练习在你学过的汉字中,还有这样的例子吗?
2、我会认a、反复朗读“我会认”中的汉字b、想一想用什么方法能够记住这五个字?c、拓展练习给“口”字加两笔,能变成
二、日积月累
1、我会读a、出示词语卡片b、学生自由练读c、采纳多种形式检查读
2、我会连a、出示汉字卡片,认读生字b、出示音节卡片,认读音节弓I导学生区分声母zzh cch;c、连线d、检查连线状况其次课时教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读,背诵儿歌,感受祖国领土的宽阔,培育语感
2、能用音序查字法正确地查字典教具打算字典、小黑板、中国地形图教学过程
一、读读背背
1、借助拼音朗读儿歌留意引导认读:祖zu岭I ing盛sheng
2、再读儿歌思索短诗中描写了哪些地方的什么景色
3、在地图上指出这些地名的位置
4、这时,你有什么体会呢?
5、再次练习朗读儿歌,试着背下来
6、小组合作练习背诵
7、展示背诵效果-
一、展示台O
1、识字加油站a、说说你喜爱读的课外书的名字b、把从书上收集下来的生字,在小组里沟通c、说说看,在小组内沟通,你又学会了多少个生字
2、比比谁最快a、复习26个汉语拼音字母b、练习找页数c、学习音序查字法⑴老师细致指导“宽”的查字过程⑵学生练习查找“爱、往、解、准、楼”第三课时教学目标
1、通过完成“口语交际”的练习,激发学生说话的欲望,培育学生主动表现,英勇地发表自己想法的习惯
2、在交际中训练学生的倾听实力教具打算
1、提前布置同学想一想,班里怎样迎接“六一”儿童节
2、打算小礼品教学过程
一、激趣导入播放一段幼儿园小挚友庆祝“六一”的活动录像,启发提问录像中的小挚友正在做什么?他们为什么这么欢乐?
二、探讨上幼儿园的时候,你是怎么过“六一”儿童节的跟同学沟通沟通
三、探讨小学的第一个“六一”儿童节你们想怎样迎接?
1、小组探讨
2、派代表进行班级汇报
3、小组汇报,全班沟通评议哪一小组提议好而且可行
四、明确目的,各小组分工合作
五、同学之间互赠节日礼物。