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一年级语文下册教案——语文教学应留意学生四种实力的培育小学语文教学,老师应重视“教化与发展”的关系,要留意培育学生良好的学习习惯、主动学习的主动性这就要求老师从教学的规律动身,找准学生的年龄、特性、心理等特点,有的放矢的进行培育训练第一,培育学生的留意力专著的留意力是学生进行学习的必要前提,是顺当进行教学的重要条件老师要懂得留意的规律,发挥语文课的特性,运用各种教学手段,将学生的无意留意和有意留意科学地、有节奏地交替转换,激发学生的求知欲望,使其留意力能够有效集中,提高课堂学习效率其次,培育学生的记忆力我们强调要重视培育学生的创新意识和创新实力,但也肯定不行忽视学问记忆的作用没有记忆供应学问阅历作基础,就无从谈创建实力的培育小学语文老师要驾驭记忆的规律,敏捷运用引导学生记忆的策略和方法,在详细的教学过程中提高学生的记忆力第三,培育学生的思维和创建实力现代社会须要的人才不仅要有广博的科学文化学问,而且要有良好的思维品质,学会学习、学会创建老师应开放课堂,开放教学,敏捷运用“自主、合作、探究”的学习方式,使学生切实驾驭语言这个思维工具,更好的发展思维实力,激励学生敏于视察、独立思索、质疑问难,进而培育学生的创新意识和实力第四,培育学生的实践实力老师要树立大语文教学观,突破实践即“动手、动口”的狭窄框框,充分利用学校、家庭、大自然等教学资源,开展丰富多彩的综合学习活动,培育、训练学生主动发觉问题、探究问题、为解决问题观感搜集信息整理资料的实力。