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文本内容:
一W吾文识字教学案例浮郭琳认知目标相识14个生字,会写4个字,相识两个偏旁“女”和“竹”字头技能目标正确、流畅地朗读课文第1自然段生活目标了解自选商场的财奶式,体会它给购物人带来的■山拓展目标认读商品包粽k的商品名称,自主相识课外的字课船丁算
1.课件
2.丁算若干商品包装过程
一、导入学习
1.今日学习识字课文“自选商场”,指名读课题、齐读课题、正音
2.你矢谴自选商场是怎样的吗?我fl就义有自选商场吗?明陛商店是自选商场
二、学习课文第1自然段
1.师听说三®超市正葩部鼎活动,有的商品可以免鬻髓想去买免费商品吗?闭上i即青拗福你去
2.学生睁眼,观赏商场里琳壬皤目的商品课件出示自选商场里东西真多学生自拼,自读,指名读
3.“东、西”两个字相识吗?在嬲辱贬说明“东西”连起来是一个词,指物品
三、活动中学习课文内的字
1.师我看有些小挚友迫不与待想去买免费商品了,可我听说并不是全部S品免费,究竟什么商品免费,有什么要求呢,我们去看个明白课件出示“商飒艮”与物品照片
2.师呀,磔过关,有信念吗?起先闯关!mian baoxi yifen qianbiniu naiyagao huotui changzuoye benchizi maoji第一关请储t并音,读出免费商品名称!指名拼读,齐声拼读,齐声直呼其次关请你干脆读出免费商品名称面包洗衣粉铅笔牛奶牙膏火腿肠作业本尺子毛巾1在〃组内互读,认读有困难的组员互想帮助2各组派T立代表认读第三关请僦g方法记住下面的字包笔奶牙作业本尺毛巾^己字形,记住了哪个字就涮泠字结合学习新偏旁“女”和“竹”,并说说“女”的字还例陛用“笔”扩词
3.师我们最终拿到了免费商品,让我H磔收银台的阿姨,请她叫一下可收银台阿姨说“小挚友,请你帮忙分类,我好分I曾”学生分类说理由
四、活动中拓展识字
1.师今日到自选商场购物内都f赚幽上我fl,庭自裁室B也办一家好吗?
2.超市开张1师当总麴1,佩戴“总经1”牌子2请各〃呸的组长佩戴“销售经理”牌子3聘请营业员,佩戴“营业员”牌子条件基本读准老!明丁算的商品名称,并会用一两句话介绍商品4各d呦就是下家超市连锁店,学生摆出各自打算的商品辍,超市开张
3.僻髓动⑴顾客基本认准包解侬勺商品名称,就算有嫡品⑵文明的顾客由销售绥1,营业员嘉划女星一颗⑶顾级图层S总经瞰领J*眼I牛
4.活动小结
4.活动d咨反乱在本课识字教糅例设计中,我努力从以下几方面去充分体现新雌改革的精神
1.活动型教学活动是孩子们最喜爱的,也是最具有锋感的,因此阚型教学也是新课改M提倡的新理念之一本课案例中,我设计了两个层次的活动一®悸生熟识的三懈市购物,参与海艮k所说的傅削舌动,通过闯关赢取免费商品,在闯关过程中,由海|膝逐步髓了课本中的生字,二是通过办颗小超市的活动,孩子以读商品包装的商品名称进行购物,拓展相识了课本外的艮多生字整个课堂是活动型的课堂,孩书、胜活动中爱好融她进行了文中识字,识字
2.化课堂生活化的大语文观也是新课改力主体观帼理念之一,语文学习要紧密联系生活,到生活中学语文期1在大力提倡的新观念本课案例中,我所设用俩个层次的活动都紧紧联系了生活
一、“闯关寻免费商品”活动,孩子怯的是熟识的超市,SS的是熟识的超市画面,闯关后又由收银台挪可姨负责把B品装A袋中,孩沟解日常生活中吆有MW的幡;
二、“檄W、超市”活动ti提在孩子ff也雌砒h办起来的,这一层活动更跳生活搬进了课堂总之,两个活动都^分体现了“生活就是学习,学习就是生活”
3.合作学习别立,分工例d呦合作学习是新课改力主体观的又1念本课案例中,合作学习得到了充分体现,而且学习至M立,分工合理如认读生字时,孩子[|、施〃组内互读,有困难的组员之间可助甑帮助“檄W、超市”痴肿,每期修子II甫人3“销W维1”,有人3“营业员”,有人当“顾客”,有序至怆地在活动中进行了拓展识字。