一年级语文下册《纪念》教学设计

一年级语文下册《纪念》教学设计这篇课文借助动物们给自己造的小亭子留纪念的故事，告知我们，最宝贵的纪念不是刻上什么字，而应像小刺猬那样在亭子四周种上花草，爱惜亭子、美化亭子其目的是让学生通过阅读树立爱惜公物、爱惜建筑的意识教学目标、熟读课文，理解课文内容，让学生知道小刺猬留下了什么纪1念，为什么它甜甜的笑了、通过学习本课，让学生树立爱惜公物、爱惜建筑物的良好习2惯、激励学生有感情的朗读、练习分角色朗读课文

3、综合活动探讨我们应当怎样爱惜动植物4教学重点熟读课文，理解课文内容教学难点让学生知道小刺猬留下了什么纪念，为什么它甜甜的笑了教学用具课件、生字卡片、动物头饰教学过程一群小动物在山坡上盖了一间美丽的小亭子,他们围着亭

一、故事创设情景，激发爱好子唱啊，跳啊，真兴奋！它们想在亭子上留个纪念，究竟留下了什么样的纪念呢？这节课，我们来学习《纪念》（师生一起写板书，齐读）

二、探究合作，学习新课、出示生字卡片，检查生字驾驭状况

1、请同学们轻轻翻到课本的页，齐读课文录音，一边读一230边用手指着书，读到哪指到哪、同桌合作读课文，标出课文有几个自然段老师检查

3、看图，理解课文4（）、看插图图上都有谁啊他们在做什么？（指生说）这幅11,图是课文第几自然段的内容呢？齐读第自然段，回答小熊留2了什么样的纪念？其它小动物呢？（相机板书）假如你是小刺猬，你想留个什么样的纪念？（）、看插图到了其次年春天，小动物们又到小亭子来玩，22,他们看到了什么？（生读句子，出示）读、自然段，回答是谁种的花呢？小刺猬留下了什么纪念？34它为什么甜甜的笑了？、你觉得谁的纪念最宝贵？为什么？（相机板书）

5、揭示本单元的学习主题爱惜

6、演一演请学生带头饰表演课文内容7

三、生字测试，嬉戏巩固识字嬉戏美化环境，大家来课堂中的小奖品背后有本课的生字宝宝，请得到奖品的同学领读生字并将这个字贴在亭子旁边在嬉戏中进行组词，说话练习

四、拓展练习.我们的祖国宽阔广阔，有许多美丽的地方，可以让人们去观1赏老师想带领大家一起去看一看（课件展示）、你想在这些地方留纪念吗？你准备怎么做？

2.向学生发出倡议，激励学生用自己的实际行动爱护环境,爱惜3公物板书设计爱惜纪念小熊图片刻名字乱涂乱画其他动物小刺猬图片种花美化环境。